Qiyin talabasi xususiyatlari: xaritalash va namuna

talaba o'qituvchining qiyin talablar xususiyatlari, psixologik bilim, balki har taraflama vaziyatni tahlil qilish qobiliyatini nafaqat uni tashkil etuvchi. Ushbu hujjat individual talabasi haqida eng to'liq ma'lumot bilan ta'minlash va bolaga rejasi ishlab chiqish yordam yordam berish uchun mo'ljallangan.

Ba'zi hollarda, qiyin o'smir bo'yicha xususiyati?

odatda rejalashtirish iborat qiyin talaba xususiyatlariga qarab (boshqa ta'lim muassasasiga o'tkazish bilan, o'qitishning navbatdagi bosqichi o'tish, rekruting ofisiga tashrif) yoki talab ustiga (talab) boshqa institutlari: huquqni muhofaza qilish, ijtimoiy xizmatlar, boshqa xizmatlar Voyaga etmaganlar bilan ishlash.

muammo xatti, darslarni sababsiz qoldirish yoki kambag'al talaba bajarish sabab nima: Bu holda, hujjat bolalar va xulosalar qobiliyati haqida ma'lumot talab vakolat beradi. etc bola, tibbiy davolash bilan ota-onalarga, tuzatuv va qarshi harakatlarini ta'qib qilish ... - tegishli g'amxo'rlik rejalashtirish paytida olingan ma'lumotlar, odatda ishlatiladi

qiyin talabasi xususiyatlari: rejasi

rasmiy hujjat Har qanday xususiyati, shuning uchun to'g'ri shakllantirish kerak. axborot bola rivojlanish bir jihatini bayon kerak har bir bandda, bo'limlari berilishi kerak. Hujjat bola (sinf o'qituvchisi, tarbiyachisi, psixolog, terapevt, o'qituvchi) va rahbari (direktori yoki uning o'rinbosari) bilan eng katta tajribaga ega o'qituvchilar orasidan shaxslar tomonidan tasdiqlangan bo'lishi kerak. javob muassasasi kompaniyasi blankida bosilgan bo'lsa, keyin "nizomning" yuqori oldida barcha maktab ma'lumotlarni o'z ichiga oladi.

quyidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan ma'lum algoritm tomonidan tayyorlangan bo'lib, talaba xususiyatlari (yoki qiyin o'smir namunali sharaf):

• (Ism, yosh, qaerda va nima ostida sharoitda kabi, sog'liqni saqlash davlat) o'quvchi haqida umumiy ma'lumotlar;
• oila xususiyatlari (ijtimoiy, holati, turmush moddiy standart);
• Pedagogik ma'lumot: ishlashi, ijtimoiy faoliyati bilan bog'liq sinfda, bilim qiziqish, tutish xususiyatlari;
• psixologik rivojlanishi (aqliy vazifalari, kishilik xususiyatlari, sociometric guruhda holati, rivojlantirish bo'yicha ijtimoiy ta'siri, sezuvchanlik deviant xatti uchun rivojlanish: jinoyatchiligi, o'z-o'zini vayron harakatlar);
• ixtiyoriy manfaatlari va mayli.

Ijtimoiy talaba axborot

qiyin talaba xususiyatlariga qarab uning yomon ishlashi yoki kuchli xatti sabablari oshkor o'z ichiga oladi. Bu salbiy jihatlari ham katta ta'sir rivojlantirish, ijtimoiy vaziyatni berilgan. Ular:

• oila ta'siri (to'liq va keng oilalar, ota-onalar odatlar, jinoiy yozuvlarni, zo'ravonlik va oilada nizolar bor deb);
• past material oilada farovonlik;
• bola bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqada bo'lgan og'ir kasal qarindoshlari, mavjudligi;
• shiddatli hayot holatlar (masalan, "issiq nuqtalar" qayta joylashishni).

qattiq boshlang'ich maktab o'quvchisi xususiyatlariga qarab ham bog'lar yuz bermasdan haqida ma'lumot, asosiy jismoniy va ruhiy vazifalarni ishlab chiqish, to'g'ri deb (patologoanatomlar bilan qayd etildi) axloq tuzatish guruhlar o'z ichiga olishi kerak. Shunday qilib, xususiyatlari organik sabablari kambag'al taraqqiyot chiqarib tashlandi va yanada tuzatish lozim bo'ladi pedagogik beparvo, xulosa.

psixologik xususiyatlari deviant teen

juda keng mo'ljallanganligidan - psixologlar "qiyin o'smir" tilida. Mutaxassislar deviant o'smirlar (ombor shaxsini va rivojlantirish, ijtimoiy vaziyatni deviant xulq uchun ularni olib) va hali ta'lim qiziqish hosil yo'q pedagogik qarovsiz bolalarni aniqlash, u erda hech qanday mahorat o'quv faoliyati va ishlashi azob chekadi. xususiyati unda bu psixologik omillarni tahlil qilish kerak, ayniqsa, bola haqida fikr berdi:

• ta'lim, bilim (fikrlash, so'z, e'tibor, xotira) uchun rag'batlantirish ishlab chiqish;
• Bolaning normal hissiy davlat;
• kishilik xususiyatlari, belgi;
• Bola suiiste'mol jismoniy va psixologik alomatlar;
• mavjudligi holatlar xulq (yomon odatlari jinoyat) burilish;
• tengdoshlari bilan aloqa (sinf, do'stlar, kompaniyada sosyometrik mansab ta'sirini o'rganishdir);
• qiziqish va foydali mashg'ulotlar mavjudligi.

qattiq o'quvchisi O'RNAK xususiyatlari

Vasilisa Vasileva 2 yil oldin ta'lim ... (Maktab) boshladi. Bungacha u sinfda mojaro vaziyat munosabati bilan ko'chib talabasi ... (Maktab) edi. Bu muassasasida Vasilisa ta'lim uchun tushgan g'ayrati bilan tolibi ushlab qolish qiyin ekanligini isbotladi.

Vasilisa to'liq yashaydi işlevsiz oilasi. Ota, Vasilev V. V., qamoqda, onasi, Vasileva V. V., ishsiz bo'lgan, ichkilikbozlik, giyohvandlik ega. bir bola tarbiyasi, uning o'zi qiz vaqt eng, vaqti-vaqti bilan shug'ullanadi. oila moddiy farovonlik past: Vasilisa mavsumiy kiyim barcha zarur ma'lumotlar (qish kuz chizilmasin yuradigan), ba'zan tushlik uchun pul sinf so'raydi ega. oldingi ta'lim muassasasidan qiz u jamoa bir mojaro vaziyatni yaratadi, chunki edi - bir sinfdoshi pul o'g'irlagan.

Vasilisa passiv muomala darslarida, o'quv jarayonida emas, balki uyga vazifa kirib bo'lmaydi. Ishlash hech sevimli fanlar bor, past bo'ladi. Ko'pincha, ba'zan yaxshi Shuning uchun (kasal, surunkali bronxit bor), sinfi o'tish.

Vasilisa tabiatan, odamlardan uzoqlashish, shubha qiz yopiq. sinfdoshi bilan ularni oldini olish uchun harakat, sovuq muomala. Bu emas, balki agressiv, qiziqish holda, sovuq Kommentariyalar javob beradi.

Vasilisa to'liq rivojlantirish uchun deb o'rtoqlarimning bolaning oila vaziyat haqida ijtimoiy xizmat ma'lumotga qayta tarbiyalash psixolog tayyorlash, shuningdek, qo'zg'ashda rejalashtirilgan.

oxirida sana va imzo qo'ydi.