So'z "suv" uchun tekshirish so'zi - birgalikda qarab!

imlo o'rganish urg'usiz unli bilan so'zlarni ildizi birlamchi maktab davomida eng qiyin masala. Va bu o'n yillar davomida olimlar, metodistlar, o'qituvchilar muammolar uchun eng yaxshi yechim topish uchun harakat qaramay. bolalar uchun so'zni "suv" tekshirish uchun qanday ko'rinishidan oddiy savol, erimaydigan bo'lishi mumkin.

bolalar matn terish savodxonligi shakllantirishda ijobiy natijaga erishish uchun, avvalo, zarur tizimli yondashuv ta'lim uchun. Ushbu talab maktab o'quv har qanday versiyada tegishli bo'ladi. Muayyan Shu yo'l shakllantirish mahorat juda boshqacha bo'lishi mumkin.

"Stress" tushunchasi bilan yaqindan tanishish

birinchi sinf dasturida rus tili talablariga biri "stress" konsepsiyasini joriy etish hisoblanadi. O'quvchilar aytganda, uni aniqlash uchun amaliy yo'llarini o'rganish. Bundan tashqari, bolalar Rossiya telefoningizda stress, faqat hisob mumkin o'rganadi bir unli.

Birinchi qarashda, moddiy juda muhim oddiy emas, balki bo'lishi ko'rinadi. Lekin shunday emas. Yomon so'z ildiz matn terish urg'usiz unli tovushning rivojida to'siq bo'ladi so'z ta'sir ovozi aniqlash uchun amaliy ko'nikma qobiliyatini hosil.

Shuning uchun, savodxonlik tushunchalar joriy keyingi davrda «talaffuz" Bolalar aytganda ta'kidladi unli aniqlash kundalik mashqlar berish kerak. Til material juda xilma-xil bo'lishi mumkin: ma'lum bir mavzu ustida, tarqalib, butun sinf, guruh yoki individual talabalarga taklif, og'zaki yoki yozma ravishda idrok.

Rus tili tartibini propedevtikasi davomida bitta-ildiz so'zlar zanjirini taklif mumkin rivojlantirish mavzular bu interval allaqachon. Misol uchun, so'z olib, «suv». O'qituvchi u "oila" chaqiradi, lekin bolalar ta'kidladi bo'g'inda (tovush, harf) o'rnini aniqlash kerak, deydi. so'zlarning bir qator quyidagicha bo'lishi mumkin: .. "Suv, Vodicka, Vodnik, Qovg'a, aylanma hovuz, suv" va hokazo e'tibor unutmang so'zlarning leksik ma'no.

harakatchanlik stress

Misol uchun inobatga yanada ish, ham, ildiz -vod- bilan so'zlar, -sad-, ta'kidladi bo'g'inini aniqlash, balki stress harakatlanishini hodisani kuzatish imkonini berish uchun emas, balki faqat ko'nikmalarini bajarish uchun kerak -les-. Bu, oxirgi bo'g'ini birinchi yoki bir so'z o'rtasida bo'lishi mumkin.

Agar so'z "suv" bir yaqin so'zni ko'tarib istayman qaerda o'qituvchi ish taklif etadi (o'qituvchi tushunchasi bolalar bu muhtoj holda harakat). "Suv, suv minoralari, Tong, suv, suvli.": Bor, masalan, bu bortida Muhokama jarayonida

kuzatish va taqqoslash davom ettirib, bolalar urg'u bir bo'g'inda harakat ekanligini anglab, lekin so'z urg'usiz undoshlar o'zgarishsiz qolmoqda. Va muhim xulosaga olib keladi yana bir kuzatish, siz bolalar bilan sarflash kerak. Talabalar so'zning talaffuz uning yozma bilan mos kelmaydi, deb ta'kidlash lozim. Bu "kashfiyot", odatda, rus tili, yosh poytaxtimiz ahlini ta'sir qiladi.

urg'usiz undoshlar

orfogrammy ishida navbatdagi muhim bosqichi urg'usiz unli ko'rish uchun o'quvchilar mahoratini rivojlantirish. morphemic kashf oldin so'z tarkibini bolalar qat'i nazar so'zlar, ta'sir va barcha urg'usiz unli harflarining ta'kidlash lozim.

Shunga qaramay, biz talabalarga so'zga o'xshash so'zni tanlash vazifa berish "suv". "Suv, hovuz figurali uchish, sug'orish, quruq" natijasida zanjir - talabalar grafik ta'kidladi va urg'usiz unli harflarining ko'rsatadi. "- suv", "qish - qish", "yog'och - yog'och" va boshqalarni boshlang'ich bosqichda u so'zlarning necha, turli shakl berish mumkin.

Hozir muhimdir bolalarga urg'usiz undoshlarga uchun beparvolik jiddiy xato olib keladi bir so'zni talaffuz qilishni harflar bilan chalg'itib olib kelishi mumkin, deb tushunish imkonini berishdir.

Va tekshirilishi tekshirish so'zi

bolalarni o'qitish, ikkinchi yili mavzusi "cognates" sezmagan tayyormiz. Bu uchun so'z "suv", "Er yuzida", "gullar", "tulki" bir so'z yaqin terimiga turdagi yangi qiymatni emas. Ular so'z orasida "oila" guruhlari mavjud ekanligini ma'lumot bor, va ularning belgilari bolalarga ma'lum.

"Root" va uning grafik ramzi tushunchasini. Bolalar yana va yana ildizi yagona yozilishini ishonch hosil bog'liq so'zlar stress holatiga nazar.

so'zlarni tekshirish uchun - skrining qo'yish biri, va boshqa: kuzatib, talabalar tegishli so'zlarning har qanday guruh ikki qismga ajratish mumkin, degan xulosaga kelgan solishtirish. so'z "suv" so'zini tekshirish siz hayron yoki tartibsizlik bolalarni sabab bo'lmaydi, olishingiz mumkin, nima haqida bunday "kashfiyot" o'qituvchining savol so'ng.

Unli tovushlar va harflar

Bola ildizi urg'usiz unli yozish barqaror savodxonlik ko'nikmalar hosil qildi, va u erda orfogrammy aytilgan so'z "suv", yoki har qanday boshqa uchun tekshirish so'z olish mumkin, deb, o'qituvchi muntazam xat aralashtirish talabalar yo'l qo'ymaslik uchun e'tibor berish kerak. Rus tilida turli harflar bir xil ovoz bilan murojaat uchun foydalanish mumkin.

Juda foydali, bir harf so'z o'rniga, keyin so'z bilan nima yuz berganini kuzata kerak mashqlar. ish uchun moddiy bolalar rivojlanish darajasiga muvofiq tanlanadi ( "uy - tutun», «kuyladi - ko'rdim", "Qishloq - tulki," va hokazo ...). Bu kerakli harfni tanlash uchun zarur bo'lgan joyda individual so'z yoki tegishli so'z guruhlari ustida ishlayotgan har doim urg'usiz unli ko'rsatib, ish o'rinlari taklif lozim.

Qanday so'z tekshirish uchun. Memo

sinfda mavzu bo'yicha ishlar yakuniy bosqichida har qanday vaqtda, masalan, so'z "suv" tekshirish va xatolar holda uni yozish qanday, sizga aytaman deb bir eslatma bo'ladi. Instruction "jonli", mashhur bolalar bo'lishi kerak.

o'qituvchi talabalar orfogrammy haqida algoritm ishlarini foydalanish yo'q, deb ko'radi bo'lsa, u tushunish qiyin, deb eslatma degani mumkin, yoki u tayyor shaklda bolalar taklif etildi. bolalar har bir elementning ahamiyatli tushunish, chunki o'z elektron, qilgan shogirdlari, har doim bir tashvish.

so'zning ildizi urg'usiz unli yozish sirlarini fosh foydalanish naqsh muddati, sinf o'quvchilar darajasiga bog'liq. Ba'zilar uchun, uni qo'llash uchun ehtiyoj bir necha darslarida keyin yo'qoladi, lekin boshqa bolalar yil davomida uni bahramand bo'lishingiz mumkin. o'qituvchi eslatma orqali mustaqil ish va dictations matn terish xatolar xalos qilganlar rag'batlantirish kerak.

o'quv mashqlar

mavzuning murakkabligi hisobga olib, o'qituvchi ta'lim holda, asosiy tushunchalar doimiy takrorlash matn terish urg'usiz unlilarni mahorat shakllantirish bo'lishi mumkin emas, deb eslayman kerak.

mashqlar bir necha turlari rus tili saboq, bu borada foydalanish kerak:

• stress ishlab chiqarish ta'limi. Bu erda aldamchilik haqida eshituv mashqlar, ijodiy tabiati yordam beradi.
• ildizi mahorat ajratish urg'usiz unli tovushning shakllantirish bo'yicha mashqlar. ", Bir urg'u belgisini, stress urg'usiz unli harflarining qo'yish, tegishli so'zlarni yozib so'z" suv "uchun tekshirish so'z pick up." Biz, masalan, bu belgi, ish taklif
• qobiliyatini shakllantirish bo'yicha maqsadlar bir ildizning guruhdan so'z tekshirish tanlash uchun. Misol uchun, o'qituvchi so'zlari shu root tomonidan taqdim etiladi isbotlash uchun so'raydi: - ". Suv", "o'tlar, suv, suv osti, suv toshqini" va so'z uchun tekshirish so'z tanlash
• mashqlar, mustaqil so'z tekshirish topish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan. Bolalar urg'usiz undoshlarga bilan so'zlarni topish uchun matnni off yozish kerak, skanerdan kerak. "Suv" so'zi uchun, tasdiq so'zni qabul qilish uchun, o'z so'z foydalanish yoki boshqa o'qituvchi tomonidan belgilangan.

Hatolar ustida ishlash

Boshlang'ich sinf nuqsonlarni bo'yicha ishlarni olib borish uchun Yagona talablar mavjud emas. o'qituvchilar orasida bola savodxonlik uzoq isbot qilingan va muhokama qilinmaydi yaxshilash bo'yicha uni amalga oshirish shakllari, lekin bu ish foyda haqida bahslar juda ko'p o'tkazdi.

o'qituvchi nuqsonlarni ishlarini eng ta'lim qiyinchiliklar bilan bolalar uchun bajarish kerak, deb esladi kerak. Bu ko'rgazmali qurollar, maxsus ta'lim texnikasi yordamida, ish topish ham o'qituvchi ustidan qo'shimcha mas'uliyat yukladi.

nuqsonlarni ustida tizimli ishlar talabalar imlo xushyorligini rivojlantirish yordam beradi, va bu savodxonligi o'sishiga olib keladi.

boshlang'ich maktablarda ta'lim amaliyoti o'quv maqsadlariga erishish uchun shakllari, o'qituvchi tomonidan ishlatiladigan turli xil yo'llar samaradorligini ta'minlash yordam beradi. amaliyot talabalar turlari, shuningdek, sirlarini tilini o'rganish jarayonida katta ahamiyatga ega.