GEF uchun murakkab tematik rejalashtirish

davlat maktabgacha ta'lim muassasalarida ishlayotgan barcha o'qituvchilar tomonidan tayyorlangan murakkab tematik rejalashtirish. uning asosiy xususiyatlari, tahlil qilish, shuningdek misollar berish.

Asosiy xususiyatlari

Klaster rejalashtirish yangi federal hukumat standartlari ostida muayyan talablarga javob berishi kerak. belgilangan bilan boshlash uchun tushuntirish Izoh rejasi xususiyatidan, uning maqsadlari, vazifalari, kutilgan natijalarni deyilgan. Keyingi, u rivojlangan bir rejasi uchun ma'lum bir vaqt. stol, nafaqat mavzuni, uni amalga oshirish davrida, lekin Maktabgacha o'rgangan bo'lishi kerak asosiy parametrlari nomini ko'rsatadi. Bundan tashqari, kompleks bir tematik rejasi va o'qituvchi rejalashtirilgan chora-tadbirlar amalga oshirish uchun foydalanadi uslubiy adabiyotlar majmuini o'z ichiga oladi. A maxsus joy, chunki kasallik devamsızlık Bolalar bilan ishlash usullari, topshirig'iga beriladi.

GEF Patterns

Agar The murakkab tematik rejalashtirmoqda mo'ljallangan uchun oy, The birinchi ustun Jon, o'z ichiga The turdagi faoliyati bilan The ikkinchi bildiradi The vaqt The kasb, ham The uchinchi qarg'ish amalga The asosiy vazifalari tarbiyachi.

maktabgacha rejalashtirish namunasidir

Biz nutq bolalar rivojlanishi bilan bog'liq 2 yosh guruhida bir qo'pol murakkab tematik rejalashtirish taklif etamiz.

tushuntirish eslatma

bir bola shaxsini keyingi rivojlanishi bilan bog'liq, deb uni rivojlangan qilib, uning keyingi ijtimoiylashtirish muvaffaqiyatli bog'liq. kompyuter texnologiyalari va innovatsion yutuqlar, bu yosh bilan muloqot qilish uchun yangi imkoniyatlar bor. Qaramay The tez o'sishi fani, ko'proq va ko'proq maktabgacha farzand nutq muammolari. vaziyat o'zgartirish qilmasa, jamiyat haqiqiy til falokat yuzlar. Ota-onalar o'rniga to'liq almashish, ularning bolalari bilan o'tkazish uchun kamroq vaqt bor, ular zamonaviy gadget'lar sotib. muammoni hal qilish uchun, biz bolalar til mahoratini rivojlantirish kerak. Albatta, nafaqat o'qituvchi, balki ota-onalar, psixologlar, bolaning shaxsi barkamol rivojlanishi uchun qulay shart-sharoitlar yaratish zarur. Statistika professional muhitda shakllangan til mahorati va maktabdan, oilaviy hayotda bolaning muvaffaqiyat o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri bog'liqlik, tasdiqlash.

xususiyatlari

yosh guruhida 2-taklif taxminiy murakkab tematik rejalashtirish aloqa rivojlantirishga hissa ta'lim o'yinlar, munozaralar, turli foydalanishni o'z ichiga oladi. muloqot nutq yaxshilash uchun musiqa bilan bog'liq maxsus tartibini foydalanish kerak bo'ladi. "Maktabga tug'ilgandan" majmuasi ishi-rejalashtirish dasturi maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga hissa, amaliy materiallar bor. faoliyati turli tomonidan to'ldiriladi ushbu dasturda ishlatiladigan o'yinlar texnikasi.

maqsad

faoliyati uchun turli variantlar bilan maktabgacha yoshdagi aloqa muloqot Bolalar rivojlantirishga qaratilgan "tug'ilgan boshlab maktabga," murakkab hodisa-rejalashtirish dasturi.

vazifalar

Siz muvaffaqiyatli texnikasi uchun quyidagi vazifalar tufayli hukm mumkin:

• bolalar so'z boyitish;
• so'z estetik va ijodiy yondashuvni tarbiyalash;
• bolaning nutqida anlamlıların va qarama sonini oshirish.

Darslar tushdan keyin tashkil etilgan, ularning chastota marta har ikki haftada bo'ladi. Bir dars 20 daqiqadan kamroq bo'ladi.

yosh guruhi 1 GEF Veraksa NIMA murakkab tematik rejalashtirish maktabgacha ta'lim modeli dasturiga mos keladi. Bu Rossiya ta'limi vazirligi tomonidan tavsiya etiladi.

Hisoblab murakkab tematik rejalashtirish yilda The 2 yosh guruhi uchun The GEF asoslangan ustida insonparvar va shaxsiy munosabatlar uchun The Maktabgacha yoshdagilar, maqsad to'liq rivojlanishi, The shakllantirish inson va ma'naviy qadriyatlar, hokimiyat va qobiliyat. ta'lim va yosh avlodni tarbiyalash, barcha asosiy muhim chiziqlar unda vakili.

aql-idrok xususiyatlari

o'rta guruhda murakkab tematik rejalashtirish to'liq rivojlanish ta'lim tamoyiliga rioya qilish. Bu ilmiy asoslanganligi va amaliy ahamiyatga birlashtiradi. Bundan tashqari, o'rta guruhda murakkab tematik rejalashtirish maktabgacha davrida zarur ko'nikma va qobiliyat bilan o'quv jarayonini rivojlanish, ta'lim, ta'lim maqsadlari birligini kafolatlaydi. Barcha bu to'liq maqsad va vazifalarni amalga oshirish uchun eğitimcisine yordam beradi.

GEF guruhi o'rtasida murakkab tematik rejalashtirish bolalar uchun hisob yoshi xususiyatlari va imkoniyatlarini hisobga olgan holda, yil asoslangan, integratsiya printsipi, shuningdek hisobga turli ta'lim sohalarida özgüllüğü olib. Bu o'quv jarayonini birlashtirilib qurish tamoyiliga asoslanadi.

yil uchun GEF o'rta guruh murakkab tematik rejalashtirish bolalar va treninglar davomida, balki o'yin faoliyati jarayonida nafaqat barcha ta'lim muammolari, kattalar uchun qo'shma faoliyati davomida bir qarorga o'z ichiga oladi.

o'quv jarayoni o'yin asosida qurilgan asosiy faoliyati, bu yosh qaysi.

Qaysi murakkab tematik rejalashtirish yondashadi o'z ichiga oladi? GEF katta guruh bolalar assimilyatsiya o'z ichiga oladi ta'lim yo'nalishlari: aqliy rivojlanishi "," badiiy va estetik yo'nalishi "," kommunikativ shakllantirish "," jismoniy rivojlantirish ".

jarayon bo'limi

Hisoblab murakkab tematik rejalashtirish yilda The katta guruhi The GEF o'z ichiga oladi a bo'limi The o'quv jarayonida The ma'rifiy tadbirlar ya'ni oshiriladi chiqib tomonidan vositalari mehnat, axborot, o'yin, bilim, samarali, tadqiqot, musiqiy faoliyati. Alohida e'tibor maktabgacha bolalar mustaqil faoliyati uchun to'langan va oilalari bilan ishlamoqda.

har bir maktabgacha to'liq salohiyatini yuzaga chiqarish uchun, yosh guruhi 1-kompleks tematik rejalashtirish GEJ tomonidan tashkil etilgan barcha talablar va standartlarga qurilgan.

Dasturning tarkib tasavvur, xotira, bolalar fikrlash rivojlantirish, shuningdek, hissiy sohani uyg'un rivojlantirish uchun beradi.

hisobga Maktabgacha individual xususiyatlarini hisobga olgan holda

uch yoki to'rt yoshida bola do'stlari oila doira orqasida borish uchun harakat qiladi. bir kattalar bola nazarida jamiyatning vakili sifatida ham faqat bir oila a'zosi kabi qarash, lekin emas. The bola harakat qiladi qilish Taqlid ularning ota-onalari bilan The natija kim bir biriga zid o'rtasida o'z istaklari va real imkoniyatlar. Bunday muammoni bartaraf etish maqsadida, maktabgacha yillarda faol ishlatiladi o'yin faoliyatini. Bu vorislari lozim bo'lgan o'yinchoqlar bilan faoliyat uzatishni o'z ichiga oladi. Yosh Maktabgacha yoshdagilar bunday o'yin faoliyat u fitna tushunib va undeployed kerak, ikki rollar orqali emas. Bu yosh esa faqat o'yin faoliyati ko'nikmalarini shakllantirishga boshlanadi, shuning uchun uning qoidalariga va xususiyatlari bilan bolalar tanishtirish muhim ahamiyatga ega.

GEF Dow amaliy faoliyati

Toddlers emas grafik tasvirlar, balki ishlab chiqilgan avtomobil ko'nikmalarini to'lib mavzu o'zi, tayanch tushunchalar yo'q. Qanday uchun hal bu muammo taxminiy murakkab tematik rejalashtirish? Katta guruh GEF modellashtirish, ota-onalar uchun bolalari asarlarining ko'rgazmalari tashkil etish darslarida holda endi sezib. Lekin 3-4 yil ichida yosh bolalar loy faqat og'riqqa shaklidagi kupalar dan qilishga qodir bo'ladi. Voyaga rahnamoligida bolalar oddiy ilovalar bilan ishlash mumkin mentor. Asta-sekin ufqlarini kengaytirish, oddiy geometrik shakllar, ranglar bir fikr, qog'oz murakkab va qiziqarli tarkibini yaratish uchun orzu, plastilin bor. Konstruktiv faoliyati bir vaqt cheklangan uchun The yaratish The tayyor binolar toilless namunasi. Asta-sekin, ishchi standartlar, chaqaloqlar boshlash uchun ishlab chiqarish o'z qurilish, kengaytirish The elementlar qo'llash, ya'ni rivojlanayotgan tasavvur.

xotira va diqqat rivojlantirish alohida e'tibor berilgan. Ustoz bir bola esimda kerak ob'ektlarini ba'zi nomlarini deydi. 4-5 yilga, Maktabgacha yoshdagilar kichik bo'lak va bolalar she'rlar eslash kerak. Bolalar, maxfiy ob'ektlar orasida aloqa o'rnatish o'xshashlik va farqlar izlab o'rganish. Tasavvur o'yin davomida namoyon bo'ladi, bu erda qoidalar va turli vaziyatlarda xulq normalari shakllantirish hisoblanadi. The asosiy nizolar, deb sodir bu yosh, assotsiatsiyalanadigan bilan o'yinchoqlar.

ish joylar

yangi federal ta'lim standartlari talablari hisobga olib, rejalashtirish quyidagi yo'nalishlardan iborat:

• jismoniy rivojlantirish;
• Maktabgacha bolalar salomatligi;
• o'yin faoliyati orqali sosyalizasyon;
• xavfsizligi;
• aloqa qobiliyati;
• ilm;
• o'qish;
• badiiy ijod.

Sog'liqni saqlash yordam Maktabgacha yoshdagilar e'tibor yo'nalishda bir yurish uchun o'zlarini kiyinish qobiliyati bo'ladi. ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi o'qituvchi va farzand o'rtasidagi aloqa bir muloqot yuritish qaratilgan.

tematik rejalashtirish faoliyati misol

sentyabr

Holiday "Salom, Bolalar bog'chasi" o'z zimmasiga yaqinlik bilan bolalar kasblar uzoq ishchilar, qoidalari xatti maktabgacha, qurilish munosabatlar bilan boshqa bolalar. In The jarayon ommaviy o'yin faoliyatini kengaytirish va g'oyalar haqida The Seasons, sabzavot, qo'ziqorin, mevalar. Bu taxmin va aniq professional orientatsiya, tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda ta'lim, tabiiy hodisalar kuzatib, ularning dunyoqarashlarini kengaytirish.

oktyabr

"Mening oilam" bayrami sog'lom turmush tarzi haqida dastlabki g'oyalar shakllanishiga qaratilgan, ko'nikmalari, o'z tanasining yuzini g'amxo'rlik. birinchi shaxs o'zi haqida gapirganda, chaqaloq ko'rinishiga, ularning tashqi ko'rinishi o'ziga xos xususiyatlari g'oyasini rivojlantiradi.

noyabr

Sport festivali Agar ularning ota-onalari bilan bolalarni birlashtirish imkonini beradi "Birgalikda biz bir jamoamiz!". bolalar raqobat davomida faqat raqobat ruhida, balki mashqlar ahamiyatga ega taassurot tomonidan gijgijlash emas.

dekabr

"Mening uyi" bayrami uy Bolalar, uy buyumlari, maishiy texnika bilan tanishish maqsad qilib qo'ygan. o'z ona shahri (qishloq), tarixiy ko'chalari bilan tanishar ekan, Maktabgacha yoshdagilar kasb, yo'l qoidalariga o'z ko'rinishini hosil qiladi.

Yanvar

o'qituvchilar va ota-onalar bilan birgalikda tashkil etilgan Yangi yil nishonlash, birinchi yarmida avj nuqtasi bo'ladi. Yangi yil kontsertga tayyorgarlik, bolalar musiqiy va badiiy, samarali, tadqiqot, bilim, kommunikativ faoliyati kiritilgan. Bolalar mustaqilligi, ular kattalar va tengdoshlari ularning ijodiy qobiliyat namoyon qilishga haqiqiy imkoniyat bor, deb.

xulosa

Uchun The rivojlantirish maktabgacha bolalar edi barkamol va murakkab, bolalar bog'chasi o'qituvchisi muhim uchun make a to'laqonli tematik rejalashtirish, belgilash, barcha The maqsad va vazifalari. Maktabgacha bolaning oxiri Vatan uchun to'g'ri o'z ona yer tushunchasini, oilaviy qadriyatlarni, sevgi tashkil etgan bog'chalardagi alohida o'rni, vatanparvarlik ta'lim bo'yicha hisoblanadi. Shu maqsadda, tematik rejalashtirish tadbir davrida belgilangan vatanparvarlik rivojlanishning barcha ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Misol uchun, navbat bilan, bolalar nomli turlar, ijodiy o'yin uchun ona viloyati haqida vakolatxonalari kelajagi o'quvchilar rivojlanishi uchun o'z ona shahri qiziqarli insonlar bilan uchrashuvlar tashkil. bolalar ijodiy qobiliyat va imkoniyatlarimizning atrofida odamlarni ko'rsatish uchun haqiqiy imkoniyat bor edi, shunday qilib, rejalashtirish amalga oshiriladi.