Katta guruhda chizish bo'yicha ochiq dars: xulosani tuzish bo'yicha maslahatlar

Bugungi kunda bolalar bog'chasida o'qituvchining nima qilishi kerakligi haqida gapirish juda qiyin, chunki u yangi boshlang'ich yoki qog'ozli lentani ishlab chiqarmoqda. Agar u yuqori guruhda o'ynash uchun ochiq darsni o'tkazmoqchi bo'lsa, u batafsil rejasiz bajarishi mumkin emas. Va bu qonunning talabi bilan emas, balki hokimiyatning chinakamiga bog'liq emas.

Kirish

Agar sizning rejangiz qanday bo'lishi kerakligini yaxshiroq tushunish uchun, keling, haqiqiy vaziyatni ko'rib chiqaylik. Misol uchun, keyingi dars "Qish" mavzusidagi eski guruhga kiritilgan. Va sodda emas, balki ochiq. Shunday qilib, ota-onaning oldida puchga chiqmaslik uchun har qanday holatda ham reja tuzish kerak bo'ladi.

Birinchidan, siz ikki ballni bo'yashingiz kerak:

1. Kasb turlari. Bu erda darsni qanday tarzda o'tkazish kerakligini belgilang: bilimlarni umumlashtirish, ularni aniqlash yoki yangi materiallarni o'rganish.
2. Darslarning maqsadi. Umuman aytganda, siz ochiq tadbirda nimalar qilishni xohlayotganingizni aytib bering. Bizning holatlarimizda: "Qish" mavzusida jamoaviy va shaxsiy chizmalar yaratish kabi xilma-xilliklar.

Ushbu ikkita fikrni ko'rsatib, siz o'zingizning fikringiz uchun asos yaratasiz. Ulardan boshlab, darsning kelajakdagi kursi haqida o'ylashingiz mumkin. Biroq, bu chizma darsini yakunlaydi.

Maqsadlar

Siz erishmoqchi bo'lgan amaliy maqsadlarni aniqladik. Keyin, bolalar bilan ishlashni xohlaydigan ampirik vazifalarni qo'ying. GEF va FGT, maktabgacha tarbiyachilarning rivojlanishi har tomonlama va ko'p qirrali bo'lishi kerakligini talab qiladi. Shu asosda uchta vazifani ajratib ko'rsatish mumkin:

1. Ta'lim. Kurs davomida o'quvchilar nimani o'rganishi kerakligini ko'rsatib bering. Badiiy qobiliyat va texnikani mustahkamlash, o'z-o'zini tahlil qilish va boshqalarning ishini tanqid qilish sifatini oshirish, ish uchun zarur bo'lgan materiallarni mustaqil ravishda tanlab olish qobiliyatini olish uchun qanday amaliy ko'nikmalar olinishi yoki aniqlanishi kerak.
2. O'qituvchi. Farzandingizdagi ushbu xarakterli xususiyatlar orqali ushbu mashg'ulotlar orqali sizni qanday tarbiyalashni istaysiz? Yirtqich tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatimiz mavzuga mos keladi.
3. Rivojlanayotgan. Buning birinchi xatboshida bo'lgani kabi ko'rinishi mumkin. Ammo agar amaliy ko'nikmalarni bildirsangiz, aqlga e'tibor qarating. Bolalarda ekologiya va tabiatga, badiiy instinktga, tashabbus va tasavvurga qiziqish ko'rsatmoqdasiz.

Shunday qilib, siz butun ta'lim jarayoni va rasm chizig'i kelajakdagi mavhumligingizni saqlaydigan "uchinchi ustun" ni yaratasiz.

Dastlabki ish

Eski guruhdagi ochiq-oydin guruh odatda chorak yoki yil oxirida o'tkazilgandan buyon, ko'rib chiqilayotgan mavzuga aloqador bo'lishi mumkin bo'lgan barcha materiallarni ko'rsatib o'tishingiz kerak bo'ladi.

Bizning holatimizda nima foydalanish mumkin? Keling, o'rganish uchun materiallar ro'yxatini tuzaylik, shuning uchun eski guruhga "Qish" mavzusida jalb qilish osonroq bo'ladi.

1. "Qorqiz" va "12 oy" ertaklarini o'qish.
2. Suratlar va rasmlarni qish manzara bilan tekshirish va muhokama qilish.
3. Suv va uning agregat holatini o'rganish.
4. Qishda hayvonlarning hayot xususiyatlari haqida suhbatlar. Rangni o'zgartirish, hozirda kutish.
5. Geometrik shaklli hayvonlarning xomaki.

Faqat bolalarni zarur bilimlarga ega bo'lish orqali, siz eski guruhga chizish uchun ochiq darsni o'tkazishingiz mumkin.

Dars kursi

Sizning favqulodda vaziyatlaringiz bo'yicha rejangiz shu paytgacha eng tortishuvli va o'zgarmaydigan qismini boshlaydi. Siz nima aytishni oldindan rejalashtirishingiz kerak, va eng muhimi, bolalar javob berishi kerak. Bu sizning asosiy vazifangiz. Qo'llanilmaydigan hodisalarning rivojlanishiga yo'l qo'ymaslik uchun, kelajak darsini tahlil qilib, reja tuzishimiz kerak.

1. Salom.
2. Bolalar bilan suhbatlar.
3. Jamoaviy ish.
4. Fiziminutka.
5. Shaxsiy ijodkorlik.
6. Ishlarni umumlashtirish va tahlil qilish.

Esingizda bo'lsin, darsda nima bo'lishini batafsilroq tushuntirishingiz kerak. Masalan:

"Salom, bolalar!" Bugun bizni ziyorat qilish uchun kardan odam keldi! Ko'chada esa yoz! Kelinglar, sovuqqonlik va qish o'rmonlarini chizishimizga yordam beraylik (taxta chizig'ini chizish, bolalar birgalikda ishlaydilar).

Shunday qilib, siz butun darsni o'ylab ko'rishingiz kerak. Eski guruhda chizilgan ochiq darsni rejalashtirish va bajarish juda to'g'ri bo'lishi kerak, chunki katta yoshdagi bolalar, kutilmagan savollar paydo bo'lishi mumkin, bu esa o'qituvchiga javob bo'lishi kerak.

Amaldagi materiallar

Biz bunday ochiq darsni o'tkazmasdan oldin bolalar uchun nimani bilish kerakligini allaqachon bilib oldik. Lekin bu hammasi emas. O'qituvchiga barcha kerakli materiallarni tayyorlash va olib borish kerak. Yoki bolalardan o'zlariga ba'zi jihozlarni tayyorlashlarini so'rang. Hech narsani unutmaslik, ro'yxat tuzish va rejaga qo'shish.

1. Qish tasvirlangan rasmlar va rasmlar.
2. Zarur bo'lgan multimedia uskunalari. Proektorni cheklab qo'yish va rasmlarni qayta qog'ozga almashtirish o'rniga slaydlarni ko'rsatishingiz mumkin. Musiqa pleyeri va yozuv. Misol uchun, Vivaldi tomonidan "Seasons".
3. Bolalarga san'at ashyolari kerak bo'ladi. Qalamlar, bo'yoqlar, bo'yoqlar. Albom.
4. Qaysi chizma texnikasi ishlatilishini ko'rsating. Katta guruh bu yo'nalishdagi nuqtali (nuqta), plastinka bezaklari, klyaksografiya, barmoqlar, grattazda keng tanlovga ega.
5. Siz ilovani yaratishingiz mumkin. Keyin boshqa materiallarga - elim, paxta va shunga o'xshash narsalar kerak.

Bu nuqta juda muhim. Agar muhim narsani sog'ingan bo'lsangiz, bu faoliyat butunlay yong'oqqa aylanishi mumkin. Bundan tashqari, dars uchun tayyorlagan metodik qo'llanmalarni ham ko'rsating. Siz buni qildingizmi yoki yo'qmi, bu muhim emas. Faqat hisobot berish uchun, siz o'zingizning boshliqlaringizning xatosini topa olmasligingiz uchun, siz o'qitishni standartlarga muvofiq emas deb hisoblaysiz.

Nihoyat

Biz ko'rib chiqqan "Qish" mavzusi ochiq darslar uchun har doim ham mos kelmaydi. Bolalarning tasavvurlarini qanday qilib rivojlantirishga harakat qilsangiz ham, katta guruhda dars chizishning ko'proq "qulay" mavzular bor. Turli variantlar paydo bo'lishi mumkin.

• "Salom". "Tikkom" chizish amaliyoti uchun.
• "O'rmon". Bu hayvonlar va o'simliklar bilan tanishish imkonini beradi.
• "Mening oilam". Odamni chizish juda ham qiyin. Ushbu mavzu murakkab naqshlar amaliyoti uchun juda mos keladi.
• An'anaviy uslubda chizish. Bolalarni suratlar bilan boyitishga o'rgating. Misol uchun, agar akvarel yo'q bo'lsa, lekin temir va mum (chukur) mavjud.
• "Yo'l harakati qoidasi". Bolalarga ularga rioya qilish kerakligini yaxshiroq tushunishga imkon bering.