Maktab yangi hayot. Bolani maktabga psixologik tayyorlash

Kelajakdagi birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari farzandlarini maktabda yaxshi ko'rishlarini istashadi. Bu nimani anglatadi? Sinfdoshga yangi do'stlar orttirish uchun quvonch keltiradi. Maktabga bola yaxshi kayfiyatda edi va har kuni yangi narsalarni o'rganishni va o'rganishni xohlaydi. Maktab o'quvchisiga yozish, o'qish va hisoblashni o'rgatish etarli emas. Psixologik tayyorgarlik ham juda muhim, chunki maktab butunlay yangi hayot, yangi dunyo. Ko'p yillar davomida talabaning maqomida qolish. Bola u erda qulay bo'lishi kerak.

Maktabning ijobiy qiyofasini yaratish

Bolaning maktabga borish istagi 1-sentyabr kuni quvonch va sabrsizlik bilan kutib, ota-onalar ta'lim muassasasining ijobiy qiyofasini yaratishlari kerak edi.

Maktab haqida suhbatlashish faqat bolaning gaplashuvida emas, balki ijobiy tomonda bo'lishi mumkin. Maktabgacha tarbiyachi o'qituvchilarning yomonligi haqida kattalar suhbatini eshitmasligi kerak, maktabdagi bolalar yomon xulq-atvori va uy vazifasi juda ko'p. Bolani maktabga qo'rqitish, bu afsuski, ba'zi ota-onalar gunoh qilishlari mutlaqo mumkin emas. "Sizda faqat bitta pul olasiz", "Maktabda o'qituvchi bu xatti-harakatni sizlarga ko'rsatib beradi" - bu ota-onaning og'zidan xuddi preschooler eshitmaslik kerak.

Bolaning maktabni yoqtirishi amin bo'lishi kerak, o'qituvchi do'stona va do'stona bo'ladi va sinfdoshlar orasida do'st bo'ladi. Bolani aldatish emas, balki maktab uzluksiz dam olish degani emas, chunki u shunday emas. O'quvchilar haqida bolalarning hikoyalarini o'qib, ular haqida badiiy filmlarni tomosha qilishingiz mumkin. Maktabga ijobiy munosabatda bo'lganlar, ehtimol, unda yaxshi bo'ladi.

Motivatsiya to'g'ri bo'lishi kerak

Bolaning ta'lim olishga bo'lgan g'ayrati to'g'ri bo'lishi kerak. Maktabgacha tarbiyalanuvchilarning ayrimlari maktabga borishni istashadi, lekin bu tashqi ko'rinishdir. Bunday bolalar o'zlarining yangi o'quvchilar maqomini sinab ko'rishlari, chiroyli xalqa bilan yurish, yangi ofis materiallarini ishlatish, opa-singillar va aka-ukalar kabi bo'lishni xohlashadi. Bolaning xohish-istak, ehtiros, bilimga bo'lgan qiziqishini shakllantirish, bu juda ko'p yangi ma'lumot ekanligini aytish juda muhimdir. Maktabgacha tarbiyachilarga dastlabki sinfda qanday darslar, o'qib-o'rganadiganlari haqida aytib berish kerak.

Birinchi sinf o'quvchilariga qanday ko'nikmalar kerak?

Sabr-toqat, o'z-o'zini tartibga solish, tinglash qobiliyati buzilmasdan, ishtiyoq - bularning barchasi maktabda kerak bo'ladi. Psixologlar, yuqorida tilga olingan qobiliyatlarning birgalikdagi o'yinlar jarayonida juda yaxshi o'rgatilganiga ishonishadi. Ayniqsa, ulardan foydalangandir, aniq ko'rsatmalarga ega bo'lganlar: shashka va shaxmat, "yuradiganlar", qoidalarga rioya qilishni talab qiluvchi narsa. Yana bir foydali o'yin bolalar maktabidir. Farzandning imkoniyati bo'lsin va talabaning rolida o'zini sinab ko'rsin va o'qituvchi bo'lsin.

Maktab o'quvchisiga o'zini o'zi xizmat qilish mahorati juda muhimdir. Maktabdagi bolalar kiyimni o'zgartirib, poyafzallarni shkafga almashtirishlari, jismoniy ko'rinishini qo'yish va olib tashlashlari, maktab xaltachasini mazmunan boshqarish - kerakli narsalarni olish va tozalash kerak. Buni juda sekin qilganlar, tashvishlanadilar va asabiylashadilar, sinfdoshlarni yanada tezroq ko'rishadi. Shuning uchun, bolaning o'zini o'zi parvarish qilishi mutlaqo o'rgatish kerak.

Aloqa va do'st bo'lish qobiliyati juda muhim!

Qaysi bola odatiy bo'lmagan maktab muhitida moslashishga yordam beradi? Axir, maktab shu Jamoada nafaqat mashg'ulotlar, balki qo'shimcha darsliklar, sport musobaqalari, muloqot ham. Sinfdoshlar bilan umumiy tilni osongina topib, qanday qilib do'st bo'lishni biladiganlar. Bolalar o'z tengdoshlariga mehr-muhabbat, hurmat-ehtirom, nopoklikdan xafa bo'lish va qoqilmaslik qobiliyatini sevadilar. Boshqa bir muhim sifat - bu turli vaziyatlarda uzvlarni izlash va topish qobiliyati. Maktabdagi bolalarni yuqorida ko'rsatilgan ko'nikmalar bilan yanada qulay his etish. Ota-onaning vazifasi bolasini tarbiyalashdir. Qancha tezroq bo'lsa, yaxshiroq.

Bolalar bog'chasiga bormagan bolalar uchun ayniqsa qiyin, guruhlarda muloqot qilishning etarli tajribasi yo'q, kamtarlik hissi bilan xarakterga uyg'undir. Kattalar bolalarga kompaniya ishtirok etishiga, muloqot qilish va do'st bo'lishga o'rgatishlari kerak.

Maktab oldindan tanishib chiqing

Maktabgacha tarbiyachi uchun maktab butunlay yangi va tushunarsiz narsadir. Bolalarning aksariyati tashvishli va tashvishli narsalar haqida qayg'urishadi. Uning binosining devorlariga tashrif buyurgan maktab o'quvchilari uchun juda ham xotirjam, sinflar ichkaridan qanday ko'rinishini tasavvur qiling. Hozirgi kunda ko'pgina ta'lim muassasalari kelajakdagi talabalarga bir qator tayyorgarlik kurslarini taklif qilishadi. Agar ota-onalar u erda bolani olib ketish imkoniga ega bo'lsa, unda foydalanishga arziydi. Ehtimol, bola kurslar bo'yicha hech qanday yangi bilimga ega bo'lmaydi. Lekin u amaliyotda maktabda darslarning qanday o'tkazilishini, maktabda o'zini qanday tutishni, o'qituvchiga qanday javob berishni o'rganadi.

O'zgartirishlar bo'yicha koridorlar bo'ylab yurish, bolani ovqat xonasi, sport zali, hojatxona, garderob mavjudligini ko'rsatish kerak. 1 sentyabr kuni yangi o'quvchi o'quv muassasasi eshigini kesib o'tganda, u ancha ishonchli bo'ladi.