O'qitishning vizual usullari

Pedagogikada yangi bilimlarni olish jarayonida talabalarning rolida turli xil bo'lgan ta'lim usullari ma'lum. Ushbu rolga qarab, usullar passiv, faol va interaktiv bo'lishi mumkin. Ushbu guruhlarning har birida kichik guruhlarni aniqlash mumkin. Yuqoridagi katta guruh usullaridan biriga kiradigan usullarning kichik guruhlaridan biri axborotni taqdim etishning turli usullarini o'z ichiga olgan ingl. Ta'lim usullari .

Namoyish turli xil ko'rgazmali qo'llanmalar, jadvallar, rasmlar, diagrammalar, asetatlar, shuningdek, narsalar, eksperimentlar va shunga o'xshashlarning namoyishidir. Ayniqsa, tez-tez bu usul avval o'rganib chiqilgan ma'lumotlarning umumlashtirilganligini takrorlashda, shuningdek, yangi o'rganilayotganda qo'llaniladi. Og'zaki tushuntirishlarni namoyish qilishda katta rol o'ynaydi. Illustration usuli barcha predmetlar uchun ishlatiladi - bu turli modellar, masxarabozlar, filmlar fragmentlari, adabiy va musiqiy asarlardan parchalar, xaritalar, grafikalar va boshqalar.

Ko'plab ta'lim muassasalarining texnik jihozlari ko'payganligi sababli, darslardagi proektorlar, videofilmlar, televizorlar, kompyuterlar va boshqa video jihozlardan foydalanish imkoniyati paydo bo'ldi, video metodikasi "vizual ta'lim usullari" ning katta guruhidan mustaqil usul bilan ajralib chiqdi. Bu kitoblar va boshqa bosma manbalar bilan ishlashga ham tegishli. Uslubga quyidagilarni kiritish mumkin: matnni chizish, yozish, tasdiqlash, rejani tuzish, izoh berish, ko'rib chiqish, sertifikat tuzish va h.k.

Ko'rinishi darsni jonlantiradi, unga jonli tafakkur kiritadi. O'qitishning vizual usullari juda samarali, chunki ta'lim mavhum rasmlarga emas, balki aniq va tushunarli o'quvchilarga asoslangan. Bunday usullarning yordamida talabalarda muayyan mavzudagi yoki tadbirda aniq bir g'oya yaratish mumkin.

Har qanday o'qituvchi vaziyatni bolalarning qiziqarli va zerikarli darslarida biladi. Nima uchun maktab hayoti ko'pincha bolaning kundalik hayotida birga bo'lgan bolalikning yorqin va rangli dunyosiga o'xshamaydi? Bu bolani hayratga soladigan, uni go'zal go'zallik yo'lida yangi go'zal dunyoga olib boradigan maktabdir, lekin bu har doim ham bo'lmaydi.

Shunchaki xulosalar qilmang va maktab ba'zida ommaviy axborot vositalarida topiladigan bilim manbai bo'lib xizmat qila olmaydi. Ba'zida bunday bayonotlar juda oqilona bo'lishi mumkin. Maktabda har doim muayyan miqdordagi konservatizm mavjud bo'lib, bu bilimlarni yosh avlodga vaqt o'tishi bilan davom ettirishga imkon bermagan.

Shunday qilib, zamonaviy xarakterga ega bo'lgan zamonaviy texnologiyalarning kundalik hayotga kirib borishi va an'anaviy maktab ta'limi muntazam ravishda yangilanib turuvchi yangi turg'un vaqtlar orasida bir xil qarama-qarshilik paydo bo'ldi.

Biroq, bu ziddiyatni engib o'tish mumkin. Zamonamizning eng yaxshi o'qituvchilari uzoq vaqtdan beri bu haqda o'ylab, ushbu vaziyatni engish uchun barcha sa'y-harakatlar qildilar.

O'qitishning vizual metodlari bolalar uchun yangi bilimlarni yaratish va qiziqarli qilish imkonini beradigan boshqa etakchi usullar zanjirida birinchi aloqa bo'lishi va shu bilan zerikish bu savolga to'g'ri kelmaydi. Umuman olganda, treningda muvaffaqiyat faqat qo'llanilgan usullardan qat'iy nazar - hayotning barcha holatlariga mos universal universal usullar mavjudligini yodda tutish kerak. Muvaffaqiyat bevosita o'qituvchining shaxsiga bog'liq bo'lishi mumkin.

O'yin uslublarini qo'llash orqali siz o'quv jarayonini diversifikatsiya qilishingiz va qiziqarli qilishingiz mumkin. Oliy va o'rta maxsus ta'lim muassasalarida kasb-hunarga o'qitish uslublari tez-tez faol va interfaol bo'lib, o'quv materiallarini eng yaxshi usulda assimilyatsiya qilish imkonini beradi.

Metodik masalalar o'ta dolzarb bo'lib qolmoqda, ammo "qanchalik yaxshi" degan savolga hech kim javob bermaydi.