O'qituvchi guruhi maktabgacha xarakterli bolaning boshiga

bola bo'lsa - bolalar bog'chasi sinf o'quvchisi, muassasa har doim o'z bajarish chizilgan talab qilishi mumkin. Bu har qanday ota-onasini talab qilish huquqini (ulardan biri), yoki boshqa qonuniy vakillari (do'stlar, Mehribonlik uyi direktori) ega bo'lishi kerak. Bu "shaxsiy ma'lumotlarni to'g'risida" federal qonun talab qilinadi. Bundan tashqari, bir jinoyat ishi bo'yicha prokuratura yoki sud tomonidan iloji talab hisoblanadi. Maktabgacha o'qituvchi bolalar xususiyatlariga boshqalardan berilgan emas.

Ro'yxatdan hujjat uchun talablar

ta'lim psixolog, nutq terapevt, hamshira: bola bilan bog'liq barcha mutaxassislar jalb texnik tuzish uchun. Mavjud bo'lgan barcha bolalar saqlash hujjatlar uning yozma foydalanish mumkin bo'lsa:

• Bolaning salomatligi holati to'g'risidagi ma'lumotlar bor tibbiy karta;

• Materiallar diagnostika tadqiqotlar, dastur maqsad ishlash standartlarga, rivojlanish dinamikasi bilan muvofiqligi;

• Oila.

tarbiyachisi maktabgacha xarakterli bolaning boshiga bolalar bog'chasi rahbari tomonidan imzolanadi va muassasa muhri bilan tasdiqlangan. uning asosiy talablar ofisini uzaytirish uni tayyorlash tasdiqlangan shakllari yo'qligi, qaramay. Bu hujjat nomi matnni chop kerak, ochiq-oydin dalolat qiladigan va tashkilot beradi qilgan narsaga uchun. muhri sana pastki qismida. bir vaqt o'tgach, qayta-karakterizasyonu talab qilishi mumkin, shuning uchun, bu o'zgarishlarni belgilash uchun bolani kuzatib bir sut eğitimcisine tutish uchun tavsiya etiladi.

tarkib talablar

uning yanada o'rganishga to'g'ri yondashuvni ishlab chiqish uchun bolaning rivojlanish darajasini aniqlashda u dasturni o'rganadi qanday kashf uchun zarur bo'lgan maktabgacha muassasalari. Bu chaqaloqning rivojlanishi bir lag qo'rquvlar bor bo'lsa hududiy psixologik va pedagogik komissiya ma'lumotlarni ta'minlash uchun zarur bo'lishi, yoki mumkin, u nutq terapiyasi guruhda tarjima talab bo'lsa. Shuningdek, qog'oz, u bolalar bog'chasi va taqdirda evakuatsiya qilinadi o'rta maktab uchun kerak bo'lishi mumkin nogironlik ro'yxatdan.

So'ngra maktabgacha tarbiyachisi bolaning xususiyatlariga qarab yozilgan, bir misol quyida ko'rsatilgan. Unda quyidagi faktlar aks lozim:

• sinfda bola: bir duch kelgan qiyinchiliklar qiziqish va qanday u faoliyatini baholaydi qanday, turli tadbirlar uchun kommutatsiya qiyinchiliklarga olib keladi, agar, kattalar g'amxo'rlik qilish qanday, o'z yo'llarini bartaraf qilish bor.
• o'yin bola: uchun ob'ektlar, so'z, qobiliyati foydalanish o'zini-tashkil o'yin faoliyati, o'yin boshqa ishtirokchilari, ularning rolini tushunish, mojaro vaziyatlar xatti bilan hamkorlikni.

• Rioya bola rejimi lahzalar: o'z-o'ziga xizmat, gigiena me'yorlariga rioya, ayniqsa, oziq-ovqat olimining, uyqu, faoliyati ko'nikmalarini rivojlantirish yurganda.

Tavsif ichki vaziyatdan maktabgacha o'qituvchi bola uchun xarakterli

ichki vaziyatni tasvirlab Bolalar bog'chasi zarur sarılmadan qog'oz bolaning hayoti mumkin bo'lgan sxema bo'yicha qaror qabul qilish uchun. Siz, sud tomonidan maktabgacha o'qituvchi yoki voyaga etmagan ishlari bo'yicha komissiya bola bezadi kerak bo'lishi mumkin, agar maktabgacha o'quvchi nisbatan ebeveynlik buzilishlarning.

ishi sudda muhokama qilinadi, agar bola yoki qarindoshlari bilan aloqada tartibini yashash masalasida er va xotin kelishmovchiliklar; mahrum qilish yoki ota-ona huquqlarini cheklashga uchun da'vo holda; Jinoyat ishi qo'zg'atilganidan keyin bo'lgan jinoyat qurboni bolalar bog'chasi sinf o'quvchisi bo'lgan.

xususiyatlari muhim ahamiyatga ega:

• tarkibi va oilaviy Turkum (nogiron bolani tarbiyalashda to'liq ko'plab bolalar, almashtirish), moddiy voyaga etgan oila a'zolaridan ko'proq bolani ko'tarib bilan shug'ullanadi farovonligi, darajasi: bog'chalari etakchi bo'lgan, maktabgacha ta'lim jarayoniga jalb qilingan, PTA uchrashuvlar ishtirok etdi. Qanday uning tavsiyalariga quloq bo'lsin Ota-onasi, o'qituvchilari bilan o'zaro.
• o'z vaqtida davolash taqdim qilingan bo'lsa mavsumda kiyim-yo'qligini, tibbiy tavsiyalar amalga oshirilmoqda, agar: jami bolaning ehtiyojlari sifatida ko'rsatildi. Bu kattalar nisbatan ozodalik borligini, iloji qo'rquvini ta'kidlash muhim emas, ota-onalar, ko'kargan yoki kelib chiqishi noma'lum ko'karish bilan yomon muomala shikoyatlar.

Fikr maktabgacha o'qituvchilar bolaning taqdirini ta'sir, shuning uchun yozuv xususiyatlari katta mas'uliyat bilan yaqinlashib lozim.

namuna bir maktabgacha o'qituvchi bola uchun xarakterli

Karakterizasyon (ism, Kichik familiyasi)

Maktabgacha o'quvchisi soni _ _____ shahar t. (Nomi)

tuman sudi tuman taqdim etish uchun _____ g .______

Ism familiya; yoshi, yashash va ro'yxatdan o'tkazish (tafovutning) joyi. Ona: ismi, familiyasi, otasining ismi; yoshi, bandlik (ish, o'qish), bola bilan birgalikda yoki alohida xona. Ota: ismi, familiyasi, otasining ismi; yoshi, bandlik (ish, o'qish), bola bilan birgalikda yoki alohida xona, onasi bilan nikoh mavjudligi. Boshqa Bolalari: nomlari, tug'ilgan, holati (huquqiy ota-ona ko'rsatilgan) sana, o'rganish yoki ish joyi. nisbiy Boshqa birga yashayotgan.

qaysi vaqtda bola maktabga ishtirok etdi. Qaerdan avvalroq ko'tarilgan edi, keldi. ishtirok muntazamligini. moslashish qisqacha tavsifi. Sog'liqni saqlash. Ichki ko'nikmalari. Ularning yoshi-tegishli. Bilim jarayonlar, rozilik. Aloqa ko'nikmalar, qiyinchiliklar tabiati (agar mavjud bo'lsa). xarakterdagi xususiyatlari.

oila qisqacha tavsifi, otalik tarzi. Har bir ota-ona va boshqa oila a'zolari ishtirok darajasi. o'qituvchilar, tavsiyalarini amalga oshirish bilan o'zaro. bir DOW o'rnini oqlaydigan misollar sezilarli darajada da'vo. bolaning fikri (so'z bilan yoki tadqiqotlarning natijalari bilan ko'rsatilgan).

Xulosa sud (ota-ona o'rtasida nizo, etarli ta'lim) da'vo aslida bir bayonot.

maktabgacha Imzo rahbari.

Sana yozish.