Ta'lim usullari: xususiyatlari, tasnifi va tavsiya

(Tilida, shu jumladan) o'qitish usullaridan turli o'qituvchilar o'quvchilar va talabalar samarali va samarali o'qitish imkonini beradi. Ikkinchi avlod Federal ta'lim standartlari, bu masalaga bag'ishlangan bo'lim o'z ichiga oladi.

tarixi sahifalar

Qadimgi Misr, Gretsiya, Rim davrida, Suriya jonli savdo, ikki mamlakat o'rtasida o'tkazilgan madaniy havolalar yo'q edi, shuning uchun ham, undan keyin, bir chet tili o'qitish birinchi usullari bor edi. Alohida e'tibor o'n besh asr davomida Yevropa madaniyatining asosi hisoblangan lotin tilida, qaratildi. Egalik qilish, inson ta'lim ko'rsatkichi hisoblangan. Keyinchalik, nemis, frantsuz va ingliz tillarni o'rganish o'zlashtirib olingan edi o'qitish bu til ishlatiladi tarjima usuli, o'rganish uchun. o'qitish, tabiiy usuli amaliy muammolarni hal qilish - ko'nikmalarini o'quv nutq.

o'qitish usullari nima

Ta'lim qo'llagan usul - ta'lim jarayonining ajralmas qismi hisoblanadi. o'z maqsadlarini ro'yobga mumkin emas maxsus texnik va usullaridan foydalanishni holda, jarayon mazmunli va sifatli hosil qilish uchun.

nazariya va amaliyot - ichki pedagogika muddatli "ta'lim usuli" umumiy ta'lim balki muayyan bo'limlari hal qilish uchun ishlatiladigan nafaqat o'z ichiga oladi.

Zamonaviy o'qitish usullari ko'p qirrali, murakkab pedagogik hodisa bo'ladi. ularni bu maqsadga, operatsiyalar va haqiqatga nazariy yoki amaliy aql texnikasi majmuini, muayyan muammolarni hal o'rgatgan intizom qarab erishish uchun imkoniyatlar degani olib ostida.

usulini o'rgatish ta'lim mazmuni o'zlashtirishni beradi talabasi, amaliy, bilim va faoliyatini tashkil o'qituvchi maqsadli harakatlar tizimi hisoblanadi.

uslubiy yondashuvlar ahamiyati

Bu pedagogik uslub va texnologiyalari o'zaro talaba-o'qituvchi uchun rahmat, turli xil hal bo'ladi o'quv va o'quv maqsadlari.

Ko'pchilik rus olimlari har qanday ilmiy intizomga o'qitishda deb o'qitish usuli o'qituvchining kasbiy faoliyat uchun asosiy vosita hisoblanadi ishonaman. Bu ta'lim, rivojlanish, ta'lim o'quv maqsadlarini amalga oshirishga qaratilgan o'qituvchilar tayyorlash va talaba ta'lim, bilim va faoliyati, balki ular orasidagi munosabatlar, shuningdek, faoliyati ish nafaqat tashkilot mo`ljallangan.

o'quvchilarning bilim, faoliyatini faollashtirish maqsadida, o'qituvchi talaba mustahkam bazasi uchun hech qanday bilim olishga, ilm jaholat kelgan orqali bir ustoz, deb bajaradi.

Maktablarda ta'lim usullaridan kontent-mantiqiy jihatdan talabalarga, ongli ravishda mahoratini bilim ko'nikmalarini egallash bo'lgan mantiqiy yo'l bor. Ayni paytda, ular harakatga bir shakli, ta'lim mazmuni va amalga oshirish, deb atash mumkin.

klassifikatsiya

nomlari turli paydo bilan aloqa o'qitish usullarini fanlardan ular ma'lum xususiyatlariga va komponentlarini ko'ra bo'lingan bo'lishi kerak. Ular alohida guruhga bo'linadi qaysi asosiy xususiyatlari orasida ajralib:

1. dastlabki bilim aktsiyalari ta'lim mavjudligi (yo'qligi). Bu guruhda uchun, aralash, konvertatsiya, to'g'ridan-to'g'ri o'qitish usullaridan foydalanish bilan tavsiflanadi.
2. nazariyasi va nutq ko'nikmalarini shakllantirish amalda nisbati. Bu guruh ongli ravishda qiyosiy amaliy o'quv texnik ishlatiladi.
3. har qanday ilmiy intizomi o'rganish talabalar muayyan ruhiy davlatlar foydalanish. Bu dam, g'azab boshqarish, uyqu davlat foydalanishni nazarda tutadi.
4. Muqobil (uyat) va an'anaviy (standart) texnologiyasi darslari o'rganish.

Bundan tashqari usullar va ikki guruhga ta'lim faoliyatini tashkil usuli bilan bo'lingan bir chet tilini o'qitish metodlari. ruhiy boshqaruv faoliyati o'qituvchi yoki talabalar o'zlari ustida olishi mumkin.

Asosiy o'qitish usullari

didaktika talabalar va o'qituvchilar faoliyati xususiyatlariga o'rgatish usullarini ajratish. Ular:

• darsliklar bilan ishlash;
• hikoya;
• namoyish tajribalar;
• brifinglar;
• suhbat;
• mashqlar;
• ma'ruzalar.

bilim sotib olish manbaga ko'ra

GEF ikkinchi avlod Tutor Visual, og'zaki usullari har qanday intizom foydalanish imkonini beradi.

Misol uchun, kimyo o'rganishga ko'rish va laboratoriya tajribalari kombinatsiyasi optimal foydalanish hisoblanadi. tufayli muammo asoslangan ta'lim, bu majmuasi o'rganishga, bilim qiziqish turtki, lekin Qiziqarli fan amalga oshiriladi.

geografiya o'qituvchisi faol Visual stol foydalanadi, va tarixi bolalarga birga o'quvchilar bilan bir mantiqiy zanjir qurish tarixiy hodisalarni tasvirlab video taklif etadi.

sinf, ijtimoiy fan odamlar muammoli vaziyatlar modellashtirish tufayli mustaqil muayyan vazifalarni hal, ijtimoiy va jamoatchilik aloqalari haqida ma'lumot olish, o'qituvchi bu intizomini taklif.

tahliliy yondashuv

Bu Shveytsariyada, Angliyada, Fransiyada ishlatilgan, lekin keng Rossiyada tatbiq etilmaydi. so'z o'rganish, bu usuli asosida amalga oshiriladi. etarli so'z yaratish uchun mahalliy va xorijiy tillarda original adabiy asarlar Rote shogirdlariga oshiriladi, so'ngra bir yo'l-so'zma-so'z tarjima ishlatiladi, o'qish ma'nosini tahlil qilindi.

matematika, fizika, biologiya, geografiya, kimyo: Shveytsariya Shovann Aleksandr talabalar ustalik ona tilini, shuningdek, kelajakda kasb tanlash bilan bog'liq boshqa ilmiy fanlar shakllangan bo'ladi, faqat keyin to'liq ta'lim boshlash uchun, ishonch hosil qildi.

Ular bir necha ilmiy fanlar munosabati asosida mahalliy va xorijiy tillarni parallel o'rganish, taklif etildi, deb. Buning o'rniga grammatika mavhum o'rganish, bu yondashuv vaziyatlar turli, so'z birikmasini, tahlil o'z ichiga oladi. talaba etarli so'z hosil qilingan Faqat keyin, o'qituvchi tushuntirishga davom nazariy asoslarini.

zamonaviy maktab shakllari va o'qitish talabalarning usullari tushuntirish, qidiruv, ibratli, muammo, tadqiqot turlari faoliyat darajasiga ko'ra bo'linadi. Ularning o'qituvchilar bolalarning individual xususiyatlariga rohatlariga bir necha usullarini sintez harakat, turli moslamalarni foydalanishingiz.

Shuningdek, tahliliy bo'l mantiqiy, eshitish apparati, sintetik tashqari yondashuv usullari mantiq, ko'ra.

Hamilton ning texnikasi

shuningdek satr osti so'zma-so'z tarjima foydalanish bo'yicha asl matnlar foydalanish asosida Dzheyms Gamilton o'quv jarayoni. Bu yondashuv adabiyot, rus va xorijiy tillarni o'qitishda qo'llaniladigan bo'ldi.

Birinchidan, o'qituvchi qayta-qayta matn orqali o'qib, keyin uni, keyin, shogirdlariga yangradi individual iboralarni tahlil. o'qituvchi o'ziga xos original matn har bir talaba tomonidan, ham birgalikda va alohida bir necha marta takrorlanadi, va bu haqiqat edi.

o'qituvchi talabalar tomonidan o'qish matn ongli, ular butunlay uning ma'nosi ichiga kirib, deb tushundi, keyin grammatik tahlil amalga oshirildi. Urg'u nutq ko'nikmalarini shakllantirish bo'yicha joylashtirilgan edi.

Jacotot texnologiyasi

Chjan Zhakoto yaxshi tabiiy ma'lumotlarni aloqasi bor, chunki har qanday odam, uning maqsadga erishish uchun ega ekanligini iymon. U har qanday original matn o'zlashtirilgan, zarur lingvistik faktlarni o'z ichiga oladi ishonch hosil bo'ldi, talaba ilmiy va gumanitar har qanday mavzuda nazariy asoslarini tushunish uchun, chet tili grammatik asosini o'zlashtirish imkoniyatiga ega bo'ladi.

psixologiya, bu usul zamonaviy maktabda u sinf kimyo, biologiya, geografiya, matematika ishlatiladi, o'xshatish deyiladi.

pedagogik jarayonning xususiyatlari

uch bosqichdan iborat maktabda o'rganish uzoq davr mobaynida:

• Rote taklif namunasi deb faraz mnemonic qismi;
• sotib axborot tahlil iborat tahliliy qismi;
• bilim foydalanish edi sintetik qismi, yangi materiallar bilan bog'liq bo'ldi.

yozma va og'zaki mashqlar, hikoyalar, laboratoriya va amaliy ish, matn suhbatlar individual dona tahlil foydalanish o'rganish jarayonida yangi bilimlarni mustahkamlash maqsadida.

Lexico-uzatish usuli Til o'rganish talabalari va boshqa o'quv predmetlari ko'proq ilg'or variant aylangan, shuning uchun hozirgi vaqt ichida da'vo qilinadi.

aralash usuli

Bu go'zal faol mamlakatimizda yigirmanchi asrning 30 yillarida ishlatiladi bo'lyapdi. Uning mohiyati ustuvor deb o'qishda o'qitishni amalga turib nutq faoliyati, rivojlantirish hisoblanadi. uning mamlakatimiz umumta'lim maktablari ta'lim vazifa Patriot o'qituvchilari etildi oldin ega matematika, fizika, kimyo, biologiya, geografiya asoslarini bilish, bir necha tilda muloqot qilish.

Metodistlar u idrokli va samarali turlarga moddiy bo'lmoq uchun zarur, deb ishonch hosil qilinadi. dastlabki bosqichda u, evristik darajada "amaliy" o'quv materiallar ma'noni uning ongi qarovsiz.

xulosa

Ayni paytda, umumta'lim maktablarining o'qituvchilari tomonidan ishlatiladigan juda ko'p usullari va texnikasi orasida, faoliyat tizimi-kommunikativ usuli eng ilg'or biridir. Bu turli fanlar o'qituvchilari tomonidan ishlatiladi va ijtimoiylashtirish va ular orasidagi aloqa vositasi sifatida sinfda olingan ilmiy materiallar foydalanish, deb.

Yangi davlat, federal standartlari o'z-o'zini rivojlantirish, o'z-o'zini takomillashtirish uchun o'quvchilar istagi rivojlantirishga qaratilgan o'quv yurtlari, ko'milgan, shuning uchun o'qituvchi faol muammolar vaziyatlarni yaratish, shaxsiy o'qitish texnologiyasi, individual yondashuv, dizayn va tadqiqot, texnologiya, ularning ishida foydalanish.