Axborot va kommunikatsiya texnologiyalari. AKT texnologiyalari

AKT (axborot-kommunikatsiya texnologiyalari) - bu kompyuterlar va telekommunikatsiya uskunalari yordamida amalga oshiriladigan axborot bilan ishlashning jarayonlar va usullari.

Zamonaviy jamiyatda AKTning o'rni

Hozirgi kunda ommaviy axborot texnologiyalarining insonga ta'siri doimiy ravishda oshib borishi mumkin. Ular bolalarga ayniqsa kuchli ta'sir ko'rsatadi: yigirma yil muqaddam, bola kitob o'qishdan ko'ra, filmni tomosha qilishni afzal ko'radi. Biroq, bugungi kunda kuchli axborot, reklama, kompyuter texnologiyalari, elektron o'yinchoqlar, o'yin konsullari va boshqalar bilan zamonaviy yoshlar haqiqatdan yiroqlashmoqda. Endi, agar o'quvchi kitobni o'qimaslikdan qochmasa, u endi kutubxonaga bormaydi, balki uni planshetga ko'chiradi. Ko'pincha bunday rasmni kuzatish mumkin: yoshlar guruhi bog'da, bog'da yoki xarid qilish-ko'ngil ochar majmuada o'tirishibdi, ular bir-biri bilan muloqot qilmaydi, ularning e'tiborini smartfon, planshet, noutbukga qaratadi. Agar bu hodisa davom etsa, bolalar tez orada qanday muloqot qilishni unutishadi. Va hozirda sayyoramizdagi ko'plab mamlakatlarning ta'lim vazirliklari, maktab muloqotiga qiziqish orttirish o'rniga, jonli muloqot va umuman o'rganish uchun eng kam qarshilik yo'lini izlaydilar va farzandlariga xohlagan narsalarini berishga qaror qilishdi. Ba'zi ekspertlarning fikriga ko'ra, bolaning miyasi o'yinni qiziqarli shaklda taqdim etilsa, yangi ma'lumotni yaxshi qabul qiladi, shuning uchun ommaviy axborot resurslaridan foydalangan holda darsda taqdim etilgan ma'lumotlarni osongina bilib oladi (buning natijasida ta'limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish muntazam o'sib bormoqda). Bu bilan bahslashish qiyin, ammo bunday ta'lim jarayonining medalining orqasida bolalarning o'qituvchi bilan aloqa qilishni to'xtatishi, ya'ni fikrlash qobiliyati pasayadi. O'quv jarayonini qayta tiklash juda zo'r, chunki u zerikarli emas va har doim boladagi yangi bilim uchun tashnalikni qo'llab-quvvatlaydi. Ammo bu masala mansabdor shaxslarning vijdoniga qoldirilishi kerak.

Aloqa va axborot texnologiyalari tushunchasi

Zamonaviy jamiyatda axborotlashtirish jarayonlari, shuningdek, ular bilan bog'liq bo'lgan ta'lim faoliyati islohotlari zamonaviy AKTni takomillashtirish va ommaviy ravishda tarqatish bilan tavsiflanadi. Ma'lumotni uzatishda va o'qituvchi bilan stajer o'rtasida masofaviy va ochiq ta'limning zamonaviy tizimida o'zaro aloqani ta'minlash uchun faol foydalanilmoqda. Bugungi kunda o'qituvchi axborot-kommunikatsiya texnologiyalari sohasida nafaqat malakaga ega bo'lishi kerak, balki ularni bevosita faoliyatida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini professional tarzda qo'llash uchun mas'uldir.

"Texnologiya" atamasi bizga yunon tilidan kelib chiqqan va tarjimada "fan" degan ma'noni anglatadi. Ushbu so'zning zamonaviy tushunchasi muayyan amaliy muammolarni hal qilish uchun muhandislik va ilmiy ma'lumotlardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Keyinchalik, axborot va kommunikatsiya texnologiyalari axborotni konvertatsiya qilish va qayta ishlashga yo'naltirilgan texnologiya. Lekin bu hammasi emas. Aslida axborot va kommunikatsiya texnologiyalari turli mexanizmlarni, asboblarni, algoritmlarni va ma'lumotlarni qayta ishlash usullarini tasvirlaydigan umumiy tushunchadir. Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari eng muhim vositasi - zarur dasturiy ta'minot bilan jihozlangan kompyuter. Ikkinchisi ketma-ketlikda, lekin kamroq muhim uskunalar - ularga joylashtirilgan ma'lumotlar bilan aloqa qilish vositasi.

Zamonaviy ta'lim tizimida qo'llaniladigan AKT vositalari

Ta'lim tizimining axborot muhiti uchun AKT texnologiyasining asosiy vositasi - zarur dasturiy ta'minot bilan jihozlangan shaxsiy kompyuter (tizim va ilovalar, shuningdek, vositalar). Tizimda birinchi navbatda operatsion dasturiy ta'minot mavjud. Barcha kompyuter dasturlarining kompyuter va asbob-uskunalar bilan o'zaro aloqasini ta'minlaydi. Ushbu turkumda xizmat va xizmat dasturlari mavjud. Amaliy dasturlarga axborot texnologiyalari vositasi - matnlar, grafikalar, jadvallar va hokazo bilan ishlaydigan dasturiy ta'minot kiradi. Zamonaviy ta'lim tizimi universal amaliy ofis dasturiy ta'minotidan va so'z protsessorlari, taqdimot tayyorlash, elektron jadvallar, grafikalar Paketlar, tashkilotchilar, ma'lumotlar bazalari va boshqalar.

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini rivojlantirish

Kompyuter tarmoqlarini tashkil qilish va shunga o'xshash vositalar bilan ta'lim jarayoni yangi sifatga o'tdi. Avvalo, bu dunyoning istalgan joyidan tezda ma'lumot olish qobiliyatiga bog'liq. Internet global tarmog'i orqali sayyoramizning axborot resurslariga (elektron kutubxonalar, fayllarni saqlash, ma'lumotlar bazalari va h.k.) darhol kirish mumkin. Ushbu mashhur manbada ikki milliarddan ortiq turli multimedia hujjatlari nashr etilgan. Tarmoq kirishni ta'minlaydi va axborot guruhlari, elektron pochta, suhbat, ro'yxatlar, pochta xabarlari kabi boshqa umumiy AKT texnologiyalaridan foydalanishga imkon beradi. Bundan tashqari, sessiya tashkil etilgandan so'ng, ovoz, tasvir va turli fayllar bilan matnni (klaviaturadan kiritilgan) yuborish imkonini beruvchi onlayn rejimida (real vaqtda) maxsus dastur ishlab chiqilgan. Bunday dasturiy ta'minot masofaviy foydalanuvchilarning qo'shma aloqasini tashkil etish imkonini beradi, garov ta'minoti mahalliy shaxsiy kompyuterda ishlaydi.

Internet orqali uzatilishi mumkin bo'lgan ma'lumotlarni siqish uchun yangi algoritmlarning paydo bo'lishi tovush sifatini sezilarli darajada oshirdi. Endilikda oddiy telefon tarmog'ining sifatiga yaqinlasha boshlandi. Natijada, nisbatan yangi AKT - Internet-telefoniya rivojlanishida bir sakrash sodir bo'ldi. Tarmoq orqali maxsus dasturiy ta'minot va tashqi qurilmalar yordamida audio va video konferentsiyalarni tashkil qilishingiz mumkin.

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va uning imkoniyatlari

Telekommunikatsiya tarmoqlarida samarali tergovni tashkil qilish maqsadida Internet tarmog'ining turli manbalari bo'yicha ma'lumotlarni to'plash va foydalanuvchilarga tezkor kirishni ta'minlash maqsadida avtomatik qidiruv dasturlari qo'llaniladi. Qidiruv mexanizmlari yordamida siz hujjatlar, multimedia fayllari, odamlar va tashkilotlar, dasturiy ta'minot haqidagi maqsadli ma'lumotlarni topishingiz mumkin. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish o'quv, uslubiy va ilmiy axborotdan keng foydalanish imkonini beradi, bundan tashqari konsalting yordamini tezkor ravishda tashkil etish, shuningdek, ilmiy-tadqiqot ishlarini modellashtirish mumkin bo'ladi. Va, albatta, real vaqtda virtual darslar (ma'ruzalar, seminarlar).

Video ta'lim

Bugungi kunda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari masofaviy ta'lim va ochiq ta'lim nuqtai nazaridan sezilarli darajada moddiy ta'minotning bir necha sinflarini taqdim etadi. Ulardan biri televizor va video. Video fayllari va tegishli AKT vositalari ko'plab talabalarni eng yaxshi o'qituvchilar ma'ruzalari mazmuni bilan tanishishga imkon beradi. Video yozuvlarni maxsus jihozlangan auditoriyalarda va uyda ham qo'llash mumkin. Qizig'i shundaki, Evropa va Amerika ta'lim kurslarida asosiy materiallar video kasetlarda va bosma nashrlarda taqdim etiladi.

Televidenie AKT

Televideniya sinfda eng keng tarqalgan AKT, u nafaqat zamonaviy ta'lim jarayonida, balki inson hayotida ham katta rol o'ynaydi, chunki deyarli har bir uyda televizor bor. Uzoq vaqt davomida butun dunyoda ta'lim-tarbiya televidenie dasturlari qo'llanilib, uzoq masofali o'qitish uslubining yorqin misolidir. Ushbu AKT vositasi yordamida bilimlarni egallashga qo'shimcha nazorat o'rnatmasdan, uning umumiy rivojlanishini kengaytirish uchun keng auditoriya uchun ma'ruzalarni efirga uzatish imkoni paydo bo'ldi.

Elektron ta'lim nashrlari

O'rganilayotgan barcha ma'lumotlarning hajmini uzatish va saqlash imkonini beruvchi juda kuchli texnologiya elektron o'quv adabiyotlaridir. Ular kompyuter tarmoqlarida ham tarqatiladi va optik media-da saqlanadi. Bunday materiallar bilan individual ishlash chuqur tushunchaga ega va ma'lumotlarning assimilyatsiya qilinishini ta'minlaydi. Ushbu texnologiya mavjud bo'lgan kurslarni shaxsiy ta'lim va olingan bilimlarni o'z-o'zini sinab ko'rishda ishlatish imkonini beradi. Elektron o'quv adabiyotlari, an'anaviy bosma materiallardan farqli o'laroq, ma'lumotlarni grafik, dinamik shaklda taqdim etish imkonini beradi.

AKT vositalarini uslubiy yo'nalishlar bo'yicha tasniflash

AKT vositalari:

1. Ta'lim. Ular ma'lumotni etkazib berishadi, amaliy va ta'limiy faoliyat ko'nikmalarini shakllantirishadi, materiallarni o'zlashtirishning zarur darajasini ta'minlaydilar.

2. Trenerlar. Turli mahoratlarni ishlab chiqish, o'rganilgan saboqlarni aniqlash yoki takrorlash uchun mo'ljallangan.

3. Yo'naltiruvchi va axborotni qidirish. Axborotni tizimlashtirish haqida ma'lumot berish.

Namoyish. O'rganilgan hodisalar, jarayonlar, ob'ektlar o'rganish va tadqiq qilish maqsadida ko'zdan kechiriladi.

5. Imitativ. Haqiqatning muayyan jihatini ifodalaydi, uning funktsional va tizimli xususiyatlarini o'rganishga imkon beradi.

6. Laboratoriya. Mavjud jihozlar bo'yicha tajribalarga ruxsat berish.

7. Modellashtirish. Ular ob'ektni modellashtirishni, uni o'rganish va tadqiq qilish uchun hodisalarni tuzishga imkon beradi.

8. Bashoratli. Hisob-kitoblarni avtomatlashtirish va har xil muntazam operatsiyalar.

9. Ta'lim va o'yin. O'quv mashg'ulotlari o'yin shaklida amalga oshiriladigan ta'lim sharoitini yaratish uchun mo'ljallangan.

AKT yordami bilan hal qilinadigan didaktik vazifalar

1. Treningni tashkil etishni takomillashtirish va takomillashtirish.

2. Talabalar mustaqil tayyorlanish samaradorligini oshirish.

3. O'qituvchining ishini shaxsiylashtirish.

4. Replikatsiya jarayonini tezlashtirish, shuningdek, o'quv amaliyotida erishilgan yutuqlarga erishish.

5. O'qishning motivatsiyasini oshirish.

6. O'quv jarayonini faollashtirish, talabalarni ilmiy-tadqiqot ishlariga jalb qilish imkoniyati .

7. Moslashuvchanlikni ta`minlash.

AKTni o'rganuvchiga salbiy ta'sir

Ta'limning barcha shakllariga kiritilgan axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, stajerning sog'lig'i va fiziologik holatiga ta'sir ko'rsatadigan bir qator salbiy psixologik va pedagogik omillarni o'z ichiga olgan qator salbiy oqibatlarga olib keladi. Maqolaning boshida aytib o'tilganidek, CTI o'quv jarayonini shaxsiylashtirishga olib keladi. Biroq, bu umumiy shaxsiylashtirish bilan bog'liq jiddiy kamchilik. Bunday dastur o'quv jarayonida allaqachon etarli bo'lmagan muloqot ishtirokchilarining qisqartirilishini talab qiladi: talabalar va o'qituvchilar, o'quvchilar o'rtasida. U ularga, aslida, aloqa uchun bir vakili - kompyuter bilan suhbatni taklif qiladi. Va aslida, hatto so'zlashuv rejasida faol bo'lgan o'quvchi uzoq vaqtdan beri AKT vositalari bilan ishlashda ishlamay qoladi. Bu, ayniqsa, masofadan turib va ochiq ta'lim shakllari talabalari uchun to'g'ri keladi.

Juda xavfli nima?

Ushbu o'qitish usuli natijasida talaba barcha mashg'ulot davomida materialni jimgina iste'mol qilganligi bilan band. Bu, insoniy fikrlashni ob'ektivlashtirish uchun mas'ul bo'lgan miyaning bir qismi ko'p yillar mobaynida o'qishga joylashtirilmaganiga olib keladi. Stajerda professional tilda fikrlarni shakllantirish, shakllantirish va muloqot qilishning zarur amaliyoti mavjud emasligini tushunish kerak. Psixologik izlanishlarda ko'rsatilgandek, rivojlangan muloqotsiz, talabaning o'zi bilan, ya'ni mustaqil fikr deb ataladigan monologik muloqot darajasi to'g'ri darajada shakllanmaydi. O'ziga qo'yiladigan savol mustaqil fikrlashning mavjudligining eng ishonchli ko'rsatkichidir. Natijada, agar biz individualizasiyani o'rganish yo'lidan boradigan bo'lsak, biz insonda ijodiy jarayonni shakllantirish imkoniyatini sog'inishimiz mumkin, uning kelib chiqishi dialogga asoslangan.

Xulosa

Xulosa qilib, asosiy afzalliklari - tarmoqda e'lon qilingan axborot resurslarining umumiy mavjudligi bilan bog'liq bo'lgan axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining yana bir muhim kamligini qayd etish mumkin. Ko'p hollarda, bu talaba Internetda eng kam qarshilik ko'rsatish yo'lini izlayotgani va tayyor nashrlarni, muammoni echimlarni, loyihalarni, hisobotlarni va hokazolarni qarzga olishiga olib keladi.Ushbu tanish-da, bugungi kunda ushbu ma'lumotning past samaradorligini tasdiqlaydi. Albatta, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini rivojlantirish istiqbollari juda yuqori, ammo ularni manikatsion jamlashsiz amalga oshirish kerak.