Interaktiv ta'lim texnologiyasi nima? Faol va interaktiv ta'lim texnologiyasi

Maktab ta'lim bilim talabalar assimilyatsiya maksimallashtirish uchun emas maqsadi bo'lgan o'qitish usullari, turli xil o'z ichiga oladi. Biroq, o'qituvchilar va murabbiylar hali samarali yosh avlodni o'rgatish qanday masala haqida xavotirda. Shuning uchun ijobiy muvaffaqiyatli jarayonini amalga oshirish maqsadida turli innovatsiyalarni kiritish orqali idrok qilinadi.

Ekstrakt ta'lim rejimi

har doim maktabda talaba va o'qituvchi o'rtasidagi aloqa passiv va faol bo'lindi. Va faqat yaqindagina interaktiv ta'lim texnologiyasi paydo bo'ldi.
Agar, bu metodlarni har ifodalaydi, deb?

moddiy o'zlashtirish passiv model o'quvchisi faqat o'qituvchining so'z, shuningdek, darsliklar materiallardan sodir bo'lsa. qahramon bu darsda to'g'risida o`qituvchisi. Talabalar, shuningdek, faqat passiv eshitadilar. Bu usul bilan o'qituvchi bilan aloqa talabalar nazorat yoki orqali amalga oshiriladi mustaqil ish, test va anketalar. ta'lim Bu model an'anaviy bo'lib, o'qituvchilar tomonidan foydalanish uchun davom etmoqda. Bunday ta'lim darslarida misol ma'ruza shaklida olib boriladi. Bu holda, talabalar har qanday ijodiy ishni amalga emas.

faol usul

Maktab ta'limini rivojlantirish hozirgi bosqichida passiv rejimida ahamiyatsiz bo'ladi. Boshlab yanada keng faol usullarini foydalanish uchun. Ular o'quv jarayonining har ikki tomon ham bir-biri bilan muloqot talabalar bilan o'qituvchi o'zaro bir shaklidir. Bu holda talabalar emas, passiv tinglovchi qiladi. Ular o'qituvchi bilan teng huquqlarga ega, darsda faol ishtirokchilari bo'lib. Bu bolalar va ularning mustaqilligi, bilim faoliyatini rag'batlantiradi. bilim, ijodiy vazifalarni rolini sotib jarayonida. passiv usul avtoritar uslub hukmron bo'lsa Bundan tashqari, u faol demokratik yo'liga ketadi.

Biroq, bu modeli, ba'zi kamchiliklar bor. o'quvchilarning foydalanish faqat o'zlari uchun fanlarni o'qitish etiladi. Bolalar o'qituvchi bilan muloqot, lekin bir-biri bilan muloqot o'tkazish emas. Shunday qilib, faol ta'lim usuli bir tomonlama bo'ladi. o'z-o'zini o'rganish texnologiyasi, o'z-o'zini rivojlantirish, o'z-o'zini ta'lim va o'z-o'zini ish bilan xulq foydalanish paytida tegishli bo'ladi. Bu holda, faol rejimi bolalarga bilim almashish o'rgatish emas. Bu guruhda tajriba va o'zaro olish uchun ruxsat bermaydi.

innovatsion texnikasi

ilg'or interaktiv ta'lim texnologiyasi ham bor. Bu usulning bilan butun dars kishi bilan muloqot yoki suhbat rejimida amalga oshiriladi. Faol va interaktiv ta'lim texnologiyalari umumiy ko'p bor. Ba'zi hatto ular o'rtasida teng belgisini qo'yish.

Biroq, usul o'qituvchi bilan, balki o'zaro nafaqat interaktiv keng o'quvchilar o'zaro qaratilgan. Ushbu darsda bo'yicha o'qituvchining o'rni qanday? U sinf oldida vazifalarni bajarish uchun talabalar faoliyatini yo'naltiradi. Shunday qilib, interaktiv ta'lim texnologiyasi - faol usul, zamonaviy shaklda, lekin hech narsa emas.

innovatsion tushunchasi

"Interaktiv" juda so'z ingliz kelgan rus kirdi. Uning so'zma-so'z tarjimasi "umumiy" (Inter) va «qilmish» (ish) degan ma'noni anglatadi. "Interaktiv» atamasi muloqot, suhbat mumkin, yoki bir narsa (kompyuter) bilan, shuningdek, har bir kishi (masalan, insonlar) bilan o'zaro qobiliyatini bildiradi. Shunday qilib, tarbiya innovatsion shakli muloqot o'zaro hisoblanadi.

Interaktiv rejimda tashkil

bilim Taqdimot innovatsion shakli talabalari uchun eng qulay shart-sharoitlarni yaratishga qaratilgan. hayot vaziyatlar turli va foydalanish Rolli o'yinlar bir simülasyon bo'lganda maktablarida interaktiv ta'lim texnologiyalari, bir dars tashkil taklif. Bu holda, savolga umumiy yechim taklif vaziyatlar va holatlar tahlili asosida amalga oshiriladi bergan.

Axborot talabalar ongini kirib va miya faoliyatini rag'batlantirish oqadi. Albatta, interaktiv ta'lim texnologiyasi butunlay mavjud o'zgartirish talab dars tuzilishini. Bundan tashqari, bunday rejim o'qituvchisi tajriba va kasbiy mahorati bo'lmaydi.

zamonaviy dars tarkibida maxsus texnik interaktiv o'qitish usullari maksimal texnologiyasi, qo'llanilishi lozim. bilim olish uchun ularni ishlatish yanada qiziqarli va boy bo'ladi.

Shunday qilib, maktabgacha interfaol pedagogik texnologiyalar nima? Bu talaba doimiy, ob'ektiv va sub'ektiv munosabatlar ta'lim tizimiga javob vaqti-vaqti bilan faol element bo'lib, uning tarkibiga kirib bormoqda metodlarni.

ta'lim innovatsion shakllarini qiymati

RF qonun ta'lim jarayoni uchun insonparvarlashtirish tamoyilini saqlamoq uchun. Bu butun mazmuni qayta ko'rib chiqishni talab qiladi o'quv jarayoniga.

maktab asosiy maqsadi mustaqil ruhiy, bilim va faoliyat mashqlar bolaning shaxsi yaxlit rivojlanish jarayoni hisoblanadi. Va bu zamonaviy interaktiv texnologiyalarni hissa. ular mustaqil ravishda ishlatiladi qachon o'quvchisi bilim yo'lida va ulardan ko'proq o'rganadi.

maqsadli yo'nalishini

uchun mo'ljallangan interaktiv o'qitish usullari texnologiyasi:

- talabalar individual ruhiy jarayonlarni mustahkamlash;
- uyg'otishi ichki muloqot maktab o'quvchisi;
- almashish mavzusi bo'ldi axborot, bir tushuncha beradi;
- bireyleşmenin pedagogik hamkorlikni amalga oshirish;
- Bu o'rganish mavzusi bo'ladi, bir joyga bir bolani olib,
- talabalar o'rtasida axborot almashinuvi jarayonida ikki tomonlama muloqot ta'minlash uchun.

Ta'lim interaktiv ta'lim texnologiyalari osonlashtirish va ilm olish jarayonini qo'llab-quvvatlash uchun o'qituvchining vazifasi qo'ygan. Bu muhim ahamiyatga ega:

- nuqtai nuqtalari xilma-oshkor qilish;
- muloqot ishtirokchilarining shaxsiy tajribasiga murojaat;
- faoliyat o'quvchilarni saqlab;
- nazariyasi bilan amaliyotni birlashtirish;
- ishtirokchilar o'zaro tajriba boyitish hissa;
- muammoni idrok va assimilyatsiya engillashtirish;
- bolalar ijodiyoti rag'batlantirish.

Key pozitsiya

Interaktiv ta'lim texnologiyalari sanaga eng ilg'or bo'lgan. muammoli vaziyatlarni yaratish qabul foydalanish paytida o'z mazmun-mohiyati axborot uzatish uchun kamayadi passiv va faol rejimda emas. Dars maqsadi o'quvchilarning yoki mustaqil engish uchun o'z yo'nalishi uchun bilim o'tkazish uchun tayyor emas. Interaktiv ta'lim texnologiyasi pedagogik boshqarish dars bilan bolaning o'z tashabbusi oqilona uyg'unlashtirgan holda boshqa mavjud usullari farq qiladi. Barcha bu ta'lim asosiy maqsadga erishish uchun hissa qo'shadi - shaxsi har tomonlama va uyg'un rivojlanishi yaratish.

usuli ijobiy jihatlari

Interaktiv ta'lim texnologiyalaridan foydalanish sizni imkonini beradi:

- axborot almashish boshqarish, o'quv va o'quv harakatlar samaradorligini oshirish;
- talabalar amaliyotda o'z bilimlarini qo'llash uchun, o'z-o'zini nazorat qilish.

Bundan tashqari, interaktiv ta'lim texnologiyasi bola erta aqliy rivojlanishiga ko`maklashadi. talaba va o'qituvchi o'rtasida axborot almashish Bundan tashqari, uning xulosalar to'g'riligini bolalar ishonchini oshiradi.

tashkilot xususiyatlari

Interaktiv ta'lim texnologiyalaridan foydalanish ta'lim muhit bilan talabalar to'g'ridan-to'g'ri ta'sir o'tkazish yo'li bilan sodir bo'ladi. Bu bolalar ta'lim bilim markaziy etkinleştiricidir tajriba, sotib bo'lgan bir haqiqat sifatida xizmat qiladi.

an'anaviy passiv yoki faol ta'lim o'qituvchi bir filtr o'rin tutadi. U to'liq ta'lim axborot o'tib majbur bo'ladi. onlayn ta'lim ushbu an'anaviy usullari farqli o'laroq axborot oqimini aktivizatsiya, bir talaba assistent o'qituvchining rolini beradi.

Interaktiv ta'lim modeli, an'anaviy bilan solishtirganda, o'qituvchi bilan o'quvchining o'zaro hamkorligini o'zgartirish. o'qituvchi o'z tashabbuslarini namoyon etishi uchun shart-sharoit yaratish, bolalarga o'z faoliyatini beradi. O'quvchilar bu darslarda to'liq ishtirokchilari bo'ladi. Biroq, ularning tajribasi tayyor bilim bermaydi o'qituvchi, tajriba kabi muhim hisoblanadi va izlab uning da'vat.

o'qituvchining roli

Interaktiv ta'lim texnologiyasi rivojlanish sinfda o'qituvchi bir necha vazifalarni bajaradi, deb ta'kidlaydi. Ulardan biri - mutaxassis Muxbir sifatida harakat qilish. Buning uchun, shunday qilib, o'quv jarayoniga natijalarini kuzatish va darsning ishtirokchilar savollarga javob, tayyorlash va video namoyish etish matnli materiallarni taqdim. D

Shuningdek interaktiv ta'lim o'qituvchi bilan o'qituvchi, tashkilotchi rolini o'ynaydi. Bu talabalar bilan jismoniy va ijtimoiy muhitni o'zaro o'rnatishga iborat. Buning uchun, o'qituvchi, ularga berilgan vazifalarni muvofiqlashtirish etiladi, guruhga bolalarni ajratib javob o'zini o'zi izlab olib keladi, va hokazo. D

Interaktiv ta'lim o'qituvchi o'rni maslahatchi vazifalarini amalga oshirishni ko'zda tutadi. o'qituvchi faqat emas talabalarning allaqachon to'plangan tajriba anglatadi, balki muammolarni hal ularni yordam beradi.

Interaktiv texnologiyalar shakllari

o'qituvchi tomonidan sinfda bilim samarali etkazib berish uchun innovatsion usullardan foydalanadi:
- juft-juft, arzon va hokazo ichiga talabalar sindirib kichik guruhlar, ish..
- Bir karusel usuli;
- sezim suhbatni;
- muammo emas taqdimoti bo'lgan ma'ruzalar;
- miya bo'roni texnikasi;
- Biznes o'yinlar;
- konferensiya;
- munozara yoki munozara shaklida olib seminarlar;
- multimedia vositalari;

- texnologiyalar to'liq hamkorlik;
- loyihalarni usuli va hokazo ...

Keling, ulardan bir necha ko'rib chiqaylik.

o'yin

Bu mavzu qiziqish uyg'otish, interaktiv ta'lim eng samarali vositalardan biri hisoblanadi. Bolalar o'ynashni yaxshi ko'raman. Va ular kerak, bu o'quv va o'quv maqsadlarini hal qilish uchun foydalanish uchun.

maktab o'quvchilari uchun Biznes o'yinlar diqqat tayyorlangan va o'ylangan o'qituvchi bo'lishi kerak. Aks holda, ular uchun bolalarga mavjud va zerikarli bo'lmaydi.

sinfda Biznes o'yinlar hissa:

- muammolar chiqib o'ynadi va sinfda simülasyondur shuningdek, ta'lim qiziqish ortib;
- har bir vaziyatda etarli tahlil imkoniyati;
- axborot katta hajmlarini yutilish;
- analitik innovatsion, iqtisodiy va psixologik fikrlash rivojlantirish.

Biznes o'yinlar ko'ra tasniflanadi:

- o'yin muhiti (ish stoli, kompyuter, televizor, texnik);
- faoliyat (ijtimoiy, intellektual, jismoniy, ruhiy, bandlik) dala;
- metodologiyasi (o'rni, mavzu, ob'ekt, benzetim);
- belgi pedagogik jarayon (bilim olish, ta'lim, diagnostik umumlashma, o'quv, o'quv).

Interaktiv xorijiy tillarni o'rganish texnologiya ko'pincha Rolli o'yinlar ishlatiladi. Ular drama yoki ko'ngilochar tadbirlar qanday kiyish mumkin. Bu holda, bu o'yin ishtirokchilari biriga tayinlangan yoki bolalar oldindan ham o'ynash boshqa roli hikoya yaratish, yoki ichki muhitining mantiq tomonidan hidoyat. Bu sizga imkon beradi:
- bir uslub, bir chet tilini o'rganish uchun, degan ma'noni anglatadi rivojlantirish;
- sub'ektning g'ayrati oshirish;
- talaba shaxsiy o'sishini ta'minlash;
- ijobiy va faol bir-biri bilan muloqot qilish qobiliyatini yaxshilash uchun.

juft yoki guruhlarda ish

Bu usul interaktiv asosida dars davomida ham mashhur. juft yoki guruhlarda Ish barcha talabalar (hatto eng chegaralovchi) amaliyoti kişilerarası munosabatlar va hamkorlik ko'nikmalarini beradi. Xususan, bu barcha kelishmovchiliklarni hal qilish uchun tinglash qobiliyati va oson qaytariladi.

Guruhlar yoki juftliklar talabalarga o'zlarini tashkil mumkin, lekin tez-tez u o'qituvchisi qiladi. Bu holda, o'qituvchi hisobga talabalar darajasini va ularning munosabatlar tabiati, shuningdek kartalari yoki bortida ularni yozib imkon qadar aniq muammo ularni taqdim etadi. Shuningdek guruh vazifani amalga oshirish uchun vaqt etarli miqdorda beradi.

Carousel

psixologik treninglar olingan bu interaktiv texnologiya. Ish bolalar bunday odatda juda yaxshi bo'lgan. tashqi va ichki: Ushbu ibora amalga oshirish uchun o'quvchilar ikki halqa hosil qiladi. Ularning birinchi - har 30 soniya, asta-sekin aylana harakat talabalar hisoblanadi. ichki halqa hali ularning oldida bo'lishi uchun sodir bo'ldi qilganlar bilan muloqot etakchi, bolalar o'tirgan. Talabalarning biri u to'g'ri ekanini qildi hamsuhbat ishontirishga harakat o'ttiz soniya ichida, bir masalaning muhokama bor. chet tilida o'rganishda "Carousel" usuli, «Kirish» bolalar katta ishtiyoq bilan gaplashib, "ko'chada suhbat", va hokazo. D. va barcha darslar faqat tez emas siz "teatri" mavzusida ishlash imkonini beradi, balki juda samarali.

Miya bo'roni

Interaktiv dars davomida, bu usul sizga tez talabalar ijodiy faoliyati maksimal foydalanish bilan sinf oldida muammoni hal qilish imkonini beradi. o'qituvchi eng hayoliy bo'lishi mumkin ba'zi variantlari, bir qator ilgari surilgan hal muhokama qilish uchun ishtirokchilar taklif. Shundan so'ng, savolga javob berish imkonini beradi, barcha eng muvaffaqiyatli tomonidan tanlangan g'oyalar, va.

Ko'rib turganingizdek, interaktiv ta'lim usullarini turli bor. Va ularning har biri qo'llash talabaning muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish, balki rivojlantirish, shaxs sosyalleşmesi uchun faol turtki berish uchun emas, balki faqat imkonini beradi ishlashi mahoratini, shuningdek, iloji o'qituvchi va bolalar o'rtasida paydo psixologik tanglikni bartaraf qilish uchun.