Katta guruhida rejalashtirish tarbiya va 1 kichik guruhda ta'lim ish, o'rta guruh,

Ta'lim rejalashtirish va ta'lim dasturi - bolalar maktabgacha ta'lim savolga asosiy hal. U shaxs berilgan bo'lishi kerak, bu rejalar, chunki muhim e'tibor ta'lim muvaffaqiyati bog'liq. Bu foyda va qiziqish uchun amalga oshirilishi kerak vaqti aniq emas - Biz bola uchun bolalar bog'chasining har kuni ekanligini unutmasligi lozim. Biz, boshqa so'z bilan aytganda bog'da bolalar darslari, bo'lishi kerak, nima haqida suhbatlashamiz Bugun taxminan rejalashtirmoqda bo'ladi tarbiya va ma'rifiy ishlar bolalar bilan eğitimcisine.

birinchi yosh guruhida ish sharhi

Bu dastur bilan birga ota-onalar yoki o'qituvchilar harakat olib bolalar rivojlanishiga xizmat qilmoqda. Bundan tashqari, yosh guruhida 1-tarbiya va o'quv ishlari rejalashtirish bolalar dunyoda haqida o'rganish va yanada kattalar hayoti uchun ularni tayyorlash uchun yordam beradi. Bu ish turi kelajakda chaqaloq zarur bo'ladi bolaning, og'zaki matematik, geometrik va boshqa ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan. oldinda rejalashtirish tarbiyalashga va ma'rifiy ishlar maktab hayoti uchun vakolatli bola tayyorlash uchun o'z hissasini qo'shadi.

yosh guruh ish vazifalari

Yuqorida aytib o'tilganidek, rejalashtirish tarbiya va ma'rifiy ishlar POC juda katta ahamiyatga ega. Shunday qilib, bolalar maktabgacha ta'lim muassasalari asosiy sinflar uchun tayyorgarlik tashkil, va kelajakda qulay kelgan ot va kognitiv ko'nikmalarini rivojlantirish.

tarbiya va ma'rifiy ishlar, barcha o'qituvchilar uchastkalari zarur ehtiyojlarini qondirish uchun harakat rejalashtirish jarayonida. Ular jamiyatda aloqa va chaqaloq moslashtirish qaratilgan. Bundan tashqari, juda muhim nuqta oldin ota-onasi tanishish kunning jadvali, deb.

"O'qituvchilar" bolalar bog'chasi guruhlar har qanday hisobga bolalikni hatto eng kichik xususiyatlarini olib, shunday qilib, tarbiya va ma'rifiy ishlar rejasi tuzilishi rasmiylashtiriladi. , Jismoniy, estetik, badiiy, matematik, mantiqiy va og'zaki yo'nalishlarini rivojlantirish uchun qiyinchilik.

Ayniqsa, yosh yosh guruhi

yosh guruhida 1-tarbiya va o'quv ishlarini rejalashtirish bolalar 2-3 yil barcha xususiyatlari bilan qurilgan.

hayotining birinchi 3 yil Baby aqliy faoliyati faqat e'tibor haqiqatdir. Bu vaqt yashab so'ng, bola o'yin hamma joyda yura boshlagan bilan birga, u yanada qiziqarli bo'ladi, mustaqil bo'ladi. Bu o'yin "Yosh tadqiqotchilar" rivojlantirish uchun o'quv materiallar turli foydalanish muhim ahamiyatga ega, shuning uchun. Ular muayyan faoliyat bilan ishtirok etish uchun qiziqarli bo'ladi, zerikib qilinmaydi.

bolalarda 3 yil kattalar bilan o'zaro e'tibor muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish davom, bola tushunarli so'zlar soni o'sadi. Bu bola doimiy to'ldirish so'z kerak, degan ma'noni anglatadi. Bu yerda bolalar hikoyalar tushunish boshlangan bo'lgan didaktik nutq o'yinlar yordam va biz kattalar bor.

Bundan tashqari, bu davrda ishlab chiqish qabul va bolalar faol nutq. Bolalar bir-birlari bilan muloqot qilish o'rganish. Plus, ular butlar va roli modellari bor, bir dunyoqarash hosil qilish boshlanadi bor. Bu yoshdagi bolalar ijobiy belgilar bilan o'ralgan, deb muhimdir. yosh guruhida 1-tarbiya va o'quv ishlarini rejalashtirish hisobga muvaffaqiyatli oldinga uni "targ'ib" mumkin Bolalar nutqini rivojlantirish, oladi.

Endi o'yinlari haqida bir oz olaylik. yosh guruhida 1-tarbiya va o'quv ishlarini rejalashtirish asosan o'yinlar asoslangan. Ular tabiatda protsessual bo'lgan - iloji boricha aniq haqiqatga barcha harakat yaqinroq. Shunday qilib, bola birinchi o'yin shaklida, atrof-muhit va tashqi dunyo bilan shovqin o'rganadi va keyin real hayotda.

Bundan tashqari, bolalarda 2-3 yil badiiy mahoratini paydo bo'ladi. qoida tariqasida, eng keng tarqalgan desang, bir odam bir tasviridir. Bu bola o'yinida imkoniyatlar rivojlantirish uchun zarur va muhim ahamiyatga ega, degan ma'noni anglatadi. san'at darslari vaqt juda ko'p bag'ishlab bu shunday yosh guruhida Daily rejalashtirish tarbiya va ma'rifiy ishlar topgan.

uch yil ichida eshituv fikr chaqaloqlarni hosil bo'ladi. Shunday qilib, bolalar ajratish va kuy, ashula, raqs eslash o'rganish. yosh guruhida 1-tarbiya va o'quv ishlarini rejalashtirish har bir bola to'g'ri rivojlanishiga olish imkoniyatiga ega bo'ladi a deb atalmish "musiqa" darslari, o'z ichiga oladi. Tematik rejalashtirish tarbiya va ma'rifiy ishlar - musiqa va kelajak birlashmasi va tovushlar tahlil bolalarga yordam berish uchun ishonch hosil ba'zi ta'sir qayta birlashtirish uchun eng yaxshi yo'lidir.

Avvalambor, bu yoshda, bir chaqaloq shakli, rangi, hajmi bir necha ob'ektlarni ajratish mumkin. uning yoshi uchun bu qiyin masalada sizning bolani yordam maqsadida, o'qituvchilar bola bir-biridan ob'ektlarni ajratish uchun o'rganish unda o'yinlari turli matematik va geometrik va boshqa turdagi, tashkil qilish.

Yuqorida aytib o'tilganidek, deb Plus, bolalar bizni qurshab dunyoda qiziqish bo'ldi. Bu ehtiyojni qondirish uchun, yosh guruhi bilan ishlash bo'yicha bir "mini-tur" taqdim. Shunday qilib, masalan, "rejalashtirish tarbiya va ma'rifiy ishlar (noyabr) bolalar kuz mavzusida bolalar ilovalar uchun zarur materiallar (barglari, o't, va boshqalar) dunyo qulashini o'rganish va to'plash uchun hovliga yurib o'z ichiga oladi.

yosh guruh ish kutilayotgan natijalar

Yosh 2-3 yil - Bola hayotining deb atalmish boshlanishi. asosiy bola rivojlanishi bu vaqtda boshlanadi. Yuqorida aytilganidek, u bir qiziqish bor, hosil bo'ladi , tadqiqot tengdoshlari va kattalar bilan muloqot ko'nikmalari mavjud, fikrlash matematik yo'l yo'q. Sodda qilib, barcha fundamental inson mahoratini namoyon, qo'ydi.

Lekin rivojlantirish, balki bola o'zgarishlar tabiatda nafaqat sodir. U asosiy inson sifatlarini tashkil qat'iyat, injiqligi ko'rinadi. Bu davrda, kichik bo'lsa-da, yura boshlagan sevmas bolani olish muhim, lekin juda aqlli odam sifatida hisoblanadi. Lekin barcha ma'lumotlar quvvati bola kundalik hayotida kattalar bevosita ishtirokisiz sodir bo'lmaydi.

rejalashtirish yosh guruhida tarbiya va ma'rifiy ishlar amalga oshiriladi Shunday qilib, u bir necha asosiy kerakli natijalarni aniqlash mumkin:

1. bilim rivojlanish.

aqliy rivojlantirish va dunyo ob'ektiv idrok jarayonida bir bola yura boshlagan dunyo shakllantirish hisoblanadi. Bu davrda bola biron asosida ularni ajrata o'z maqsadi uchun ob'ektlarni ishlatish o'rganadi. kattalar misollar Quyidagi, bolalar o'yinchoqlari va atrof-muhit ob'ektlari bilan harakat o'rganish.

2. nutqi rivojlanishi.

Erta bolalik - bolaning nutqi asoslarini soqit bir davri. katta Bolalar bilan muomala barcha kerakli malakalar va o'yinlarida o'z tengdoshlari bilan ularni foydalanishni o'rganish. provayder, ularning kayfiyatini va his-tuyg'ularini tahlil, bolalar o'yinlari, turli xil taklif qilish ega bo'lishi kerak. nutq o'yinlari bu turi turli she'rlari Tales o'z ichiga oladi.

3. estetika va badiiy dunyoga An Kirish.

rivojlantirish, bu turdagi tufayli, bolalar tabiat va dunyoning barcha go'zalligini ko'rsatish atrof-muhit kuzatuvlar, yopishtiriladi. boshqa narsalar orasida, o'qituvchilar bolalar (ilovalar, chizmalar, hunarmandchilik) ko'rib nima vakillik qilish uchun ularga yordam faoliyati turli taklif etamiz. Bu uch yil bolalar uchun go'zal maftunkor jarayondir.

4. Start o'yin faoliyatini.

o'yin kattalar rahbariyati va ishtirokida uch yilgacha. yosh bilan, o'yinchoq oddiy manipulyatsiyasi orqali, bola mustaqil ravishda o'ynash va ularning roli va qoidalarini yanada murakkab o'yinlari uchun zarur qobiliyatlari o'rganish etiladi. davom etayotgan o'yin tabiati individual dan jamoa farq qiladi.

5. tengdoshlari bilan muloqot.

Alohida o'rin tengdoshlari bilan muloqot qaratilgan o'yinlari davomida bir chetga kerak. Endi o'quv dasturlari bolalar bir-biri bilan muloqot qilish moslashtirish yordam berish uchun ishonch hosil bo'ladi 60 dan ortiq turli o'yinlarni taklif etamiz.

6. Jismoniy rivojlanish.

Bu bolalar vosita qobiliyatlari va jismoniy qobiliyatini egallash erta yoshda edi. Barcha mashqlar ham o'yinlari shaklida olib boriladi. Xususan muvaffaqiyatli qator, o'yinlar bor "quyonlar kabi sakrash." Ularning barchasi yanada qiziqarli va qiziqarli "zaryad" qilish, musiqa va o'yin-kulgi turli ostida amalga oshiriladi. Bu harakatlar jarayonida bola ijtimoiylashtirish va asosiy jismoniy qobiliyatlarini rivojlantirish sodir bo'ladi. Bundan tashqari, bolalar ishlari kabi faoliyat o'rganish. Bu yosh uch yoshda Bolalar uchun juda muhim ahamiyatga ega.

Shunday qilib, biz birinchi kenja guruhda rejalashtirish tarbiya va ma'rifiy ishlar ko'rib chiqildi. Bu mavzu, ayniqsa, yosh ota-onalar uchun tegishli emas. Xulosani, juda tez-tez natija diagrammasi rejalashtirish tarbiya va ma'rifiy ishlar ishlatiladi. qoida tariqasida, u barcha zarur ish rejalarini, ularning bajarilishini va muvaffaqiyatli aks ettiradi. Endi siz rejalashtirish o'rta va katta guruhlar asosiy nuqtalari uchun davom mumkin. har yili bolalar bir qadam yaqinroq balog'atga chunki Ularning ta'lim, shuningdek, juda muhim ahamiyatga ega.

o'rta guruh ishi tushuntirish eslatma

o'rta guruhda tarbiya va ma'rifiy ishlar rejalashtirish - bu bolaning mantiq, bilim shakllantirish ikkinchi muhim bosqich hisoblanadi va dunyo haqida ma'lumot to'plash. 4-5 yoshida eski bolalar barcha tashqi dunyo nüansları va hayotning asosini va insoniyatning ekologik vaziyatni tushuntirish uchun bo'lishi kerak. tarbiyasi va mo'ljallangan ma'rifiy ishlar tuzilishini rejalashtirish bolalar majmui vospros o'rganish zerikib bo'lmaydi, shunday qilib. Bundan tashqari, bolalar dunyoda ajralmas va muhim qismi hisoblanadi gigiena va sanitariya asoslarini, o'qitiladi.

o'rta guruh vazifalari

o'rta bolalik, bolalar allaqachon keyinchalik hayotida kerakli bo'lgan asosiy tushunchalarni bilish. Lekin bu vaqtda bolalar faol to'g'ri yo'nalish berish uchun zarur bo'lgan psixo-emotsional jihatini, rivojlanib bormoqda. Buning uchun, o'qituvchilar hisobga har bir bolaning barcha xususiyatlarini olish va ularni to'g'ri rivojlanishi uchun maxsus o'yin taklif etamiz. o'rta guruhda rejalashtirish tarbiya va ma'rifiy ishlar siz yosh bolalik da bilish kerak ekologik asoslarini o'z ichiga oladi. boshqa narsalar orasida, bolalar bunday yugurish, sakrab, toqqa, ob'ektlar bilan o'zaro, yurish kabi asosiy muhim harakatlarni o'zlashtirish. Muhim vazifa bu qobiliyatlarini rivojlantirish. ularning fikr har bir bola uchun hayot maktabida yordam to'g'ri. Bu vaqtda, u 4-5 yil ichida, u "Koinot markazida" o'z ego arziydi, chunki oz odam, xudbin bo'lishga ruxsat yo'q muhim ahamiyatga ega. bolaning tasavvur "Men - eng yaxshi". o'ynash

Bu - alohida e'tibor talab qiladi yana bir omil. So'z va til ko'nikmalarini rivojlantirish va so'z qo'shish uchun o'rta yosh muhtoj paytida. Bu bolalar takliflar qurish va yig'ma hikoyalar bo'lishi uchun qanday o'rgandim muhim ahamiyatga ega. o'rta guruhda rejalashtirish tarbiya va ma'rifiy ishlar, shuningdek, 4-5 yil bolalar rivojlanishi uchun muhim ahamiyatga ega adabiyotlar, o'rganish maqsad qilib qo'ygan. nutqida darslar bolalar o'qib tushunish va vaziyatni tahlil qilish o'rganish.

Bu yoshda, bolalar yanada faol bo'lishga, shuning uchun tarbiyachilar bir vazifasi "to'g'ri yo'nalishda" bolalar energiya hidoyat iborat bo'ladi. o'qitish va rivojlantirish, real harakatlarini va hodisalarni modellashtirish, uyali: maksimal ta'sir erishish uchun, u o'yinlar va turli foydalanishga qaror qildi. Yuqorida aytib o'tilganidek, asosiy narsa qiziqish bolalar uchun emas, ularga, bu zerikarli emas edi.

o'rta guruh yoshi xususiyatlari

ish bilan har qanday bosqichi o'rta maktab yoshidagi o'ziga xos xususiyatini hisobga olinadi da, shunday qilib, o'rta guruhda rejalashtirish tarbiya va ma'rifiy ishlar bunyod etiladi. Bu vaqtda, chaqaloqlar o'zgartirishingiz mumkin rolini tushuna boshlaydi. o'z faoliyati davomida bolalar roli o'zlarini ajratib o'rganish. Bas, o'yinlar va real tushunchalar bor.

Bu vaqtda, bolalar yana faol badiiy faoliyat rivojlanadi. suratlardagi inson Image yanada aniq bo'ladi va boshqa barcha elementlar - batafsil va mustaqil. Bolalar qog'oz, qaychi va elim bilan ishlash o'rganish - ular Applikatsiya bilan tanishish. "Qismlar" soni 6 dona bo'lishi mumkin - balki ko'p, lekin ko'p yoki bu ob'ektni tasvirlash uchun. Bu ish rejalarini qurish uchun bolalarga yordam beradi.

Maktabgacha xotira ortadi o'rta yosh guruhida. Toddlers, shuningdek, ular aytayotgan narsalarga tushunish ko'p ma'lumot esda boshlaydi. 4-5 yil ichida Maktabgacha yoshdagilar faol nozik va qo'pol vosita qo'lini rivojlanib, bu mantiqiy fikrlash va muvofiqlashtirish ko'rinadi. Bundan tashqari, faol rivojlantirish matematik va geometrik qobiliyatlari, to'p bilan ko'proq qiyin o'yin usta. Bolalar qat'iy muvozanatni saqlab qolish va ayrim kichik va oddiy tutilishini kesib o'rganish.

Bundan tashqari, chaqaloqlar turli sxemalarini tushunishga boshladi. Bu yoshda ular yo'lak o'yin o'tib va dizayn turli sxemalarini qurish ega bo'ladi. ajratish ob'ektlar yordamida, bolalar tushuna boshlaydi va har bir vaziyatda nima bashorat.

Bu ishlab chiqish va tasavvur davom etmoqda. bolalarda, o'rta maktab yoshi xosligi va rasgeleliğin hosil. Bu vaqtda, bolalar allaqachon o'z oz hikoyalar, tarixi va hikoyalar bilan kelishi mumkin. Bundan tashqari, ular e'tibor va tirishqoqlik oshdi. Endi bolalar oldinda juda yosh 15 daqiqa haqida ma'lumot olishingiz mumkin.

tengdoshlari uchun nisbiy va ma'lum bir mantiq selektiv bor. Guys, bir-biriga olomonni ishlatish va ba'zi xususiyatlari uchun o'z do'stlariga tanlamang. Bir do'stlari bilan raqobat ko'proq kamtarin va kimdir bo'ladi - Bundan tashqari, bu yosh, bolalar, ayniqsa, tez belgi rivojlanmoqda. bolalar guruhlarida taniqli rahbarlari va "dalolatchi" va "qaroqchini davlatlar" bo'lib. Kelajakda "I" shakllanishi uchun juda muhim ahamiyatga ega.

ish kutilayotgan natijalar

Bu, odatda, har qanday berilgan muddatga erishish kerak, ba'zi natijalarini aks ettiradi, deb tarbiya va bunday tarzda tuzilgan o'quv ish rejasi Haydashga. Endi biz bilan ish yakunini erishish uchun zarur bo'lgan narsani ko'rib bolalar bog'chasi o'rta guruh.

shaxsiy fazilatlarini 1. shakllanishi.

Yuqorida aytib o'tilganidek, maktabgacha yosh o'rtacha bolalar ego hosil qiladi. Shunday qilib, tarbiya va o'quv ishlari rejalashtirish, bu qiyin holatda bolalar yordam beradi. uchastkalarida amalga oshirilayotgan ishlar jarayonida o'zlariga ma'lum bir dunyoqarashi va dunyoqarashini tuziladi.

2. Jismoniy rivojlanish.

o'rtacha maktabgacha yoshidagi bolalar jismoniy faol rivojlantirish bo'ladi. Murabbiy bolalar energiya foydalanish topish va yaxshi salomatligi uchun bolalar engil mashqlar o'rgatish kerak.

3. Intelligence.

4-5 yil ichida Anaokulu ularning intellektual qobiliyatini ko'rsatish boshlaydi. Shunday qilib, bu davrda shaxs va yaxshi har bir chaqaloq uchun maxsus ishlab chiqilgan ba'zi bir xususiyatlari bor.

4. Badiiy mahorat.

Yuqorida aytib o'tilganidek, o'rtacha maktabgacha yoshidagi bolalar badiiy mahoratini namoyish etiladi. Ular batafsil chizmalarini va tasvirlar chizish mumkin. Shunday qilib, tarbiya va ta'lim ishlarini rejalashtirish san'at rivojlanishi uchun zarur ko'nikmalarga ega bo'lishga yordam beradi.

Maktablar uchun - o'rta guruh chek yaqinlashib, bolalar, boshqa so'z bilan aytganda, allaqachon "voyaga" kiritish uchun bir oz tayyor bo'lishi kerak. katta guruh - Lekin oldinda Bolalar tayyorlash shakllantirishda yana bir muhim bosqichi hisoblanadi.

katta guruhda ish sharhi

katta guruhda tarbiya va ma'rifiy ishlar rejalashtirish - bu maktabga har bir bola tayyorlash final bosqichi hisoblanadi. Bu yoshda, bolalar maxsus e'tibor talab - bir narsa ko'zdan "Miss" bo'lsa, kelajakda u salbiy bolaning xatti ta'sir qiladi. katta guruh asosiy vazifasi maktab hayot uchun, ularni tayyorlash, shuningdek, bolalarda shakllantirish va mustaqillik rivojlantirish hisoblanadi. E'tibor jismoniy va mantiqiy rivojlantirishga qaratiladi. samarali tayyorgarlik ishlarini ishida amalga oshirilishi kerak, barcha faoliyati va vazifalarni o'z ichiga oladi suhbati »rejalashtirish tarbiya va ma'rifiy ishlar", yordam beradi.

bolalar katta guruh rivojlantirish uchun muammolari

As allaqachon bolalarni maktabga tayyorlash qaratilgan katta guruhida tarbiya va ma'rifiy ishlar rejalashtirish, zikr. Bu o'yin, topishmoqlar va hamkorlik, yordam beradi », o'qituvchi-bola munosabatlar." eng muhim masalalar: bolaning muxtoriyat shakllantirish, qobiliyati xulq va Outlook umum e'tirof etilgan qoidalari uchun chaqaloqni tanishtirish, tengdoshlari va kattalar bilan muloqot qilish.

katta maktabgacha yoshdagi bolalar, ularning ona mamlakatlar an'analari va madaniyati boshqa sohalarida qo'shishingiz kerak. Bu davrda, milliy meros bolalarni joriy etish muhim ahamiyatga ega. Bundan tashqari, u mamlakat vatanparvarlik va sevgini olib muhimdir.

Juda muhim, ta'sir, hamdardlik, bag'rikenglik va bag'rikenglik rivojlantirish hisoblanadi. Bolalar uning harakatlari va amallari aniq hisob berishi kerak.

Bundan tashqari, bir, matematik, mantiqiy va geometrik rivojlantirish orqali, bola muayyan vaziyatlarni tahlil qilish va harakatlar juda murakkab zanjir qurish o'rganadi. Bu aloqa va umuman hayotda bolalar yordam beradi.

yoshi xususiyatlari

boshqa barcha yosh toifalarida bo'lib, katta guruhda tarbiya va ma'rifiy ishlar rejalashtirish, hisobga bolalikni xususiyatlarini hisobga olgan holda amalga oshirdi. 6-7 yil ichida bolalar, hech shubhasiz, maktab uchun tayyorgarlik ancha qiyin qiladi individual xususiyatlari juda ko'p ko'rinadi.

Bu yoshda, bolalar sen qarovsiz uni tark bo'lsa, manipulyatsiya qilish o'rganayotgan tuyg'ular ta'sir qolmoqda. Ular "yomon" fikrlarni, jiddiy injiqligi bor. maktab hayoti kirgan oldin siz yaxshilik va sadoqat uchun bola tanishtirish uchun alohida e'tibor qaratish lozim. katta guruhda tarbiya va o'quv ishlarini rejalashtirish bolalarning hissiy barqarorlik saqlab qolish uchun darslari rivojlantirishga yordam beradi.

5-7 yil ichida bola to'g'ri yo'nalishda yo'naltirilgan bo'lishi kerak hamkorlik mexanizmlarini tashkil etdi. Hissiy qismlariga, ayniqsa yorqin bo'ladi. qo'zg'alishi va oldini olish, ayniqsa, muhim ahamiyatga ega - bu qiyin davrda, u aniq asab mexanizmlari bo'ladi.

bolalar jadal rivojlanayotgan aql foydalanishingiz mumkin, shunday qilib, hech shubhasiz, katta guruhda ta'lim va o'quv dasturlarini rejalashtirish hosil bo'ladi. Bu o'yin va bolalar ufqlarini kengaytirish muammolarni yordam beradi.

kutilgan natijalar

Biz bilamiz, deb, tarbiya va ta'lim ishlarini rejalashtirish, ba'zi yaxshi, foydali maqsadga erishish uchun amalga oshirilishi kerak.

1. Intellektual faoliyat.

katta maktabgacha yoshdagi bolalar allaqachon go'zal tez aql rivojlanib, ular yangi ma'lumotlar bilan miyaning "zaryad" doimiy kerak. Ko'pchilik o'yinlar va vazifalari bolalar maktabga tayyor ekanligini, bolalar fikrlash rivojlantirishga qaratilgan bo'lishi kerak.

2. Jismoniy xususiyatlari.

Allaqachon maktabda bolalar jismoniy madaniyat saboq kutish bo'ladi. maxsus ta'lim holda bugungi dunyoda ular bilan engish uchun juda qiyin bo'ladi. Bundan tashqari, bolalarda katta maktabgacha yoshi jimirlab hosil - uning rivojiga alohida e'tibor qaratish muhimdir.

3. mutlaq mustaqillik.

7 yoshida eski bola u muhtoj maktabda hamma narsani o'zi nima, deb aslida uchun tayyor bo'lishi kerak. ma'rifiy ishlar rejalashtirish o'yinlari Eng bolaning mustaqilligini rivojlantirishga qaratilgan. Bolalar tengdoshlari yordam o'z imkoniyatlar foydalanish va so'rash ega bo'lishi kerak.

4. Aloqa.

Bolaning reach cho'qqisiga 7 yil kattalar va tengdoshlari bilan aloqa ko'nikmalar. Bu davrda, bolalar do'stlari va kattalar bilan muloqot tuzatish uchun, shuningdek, etiket qoidalarini bilish uchun qanday o'rganish kerak. tashqi dunyo bilan o'zaro ko'proq va qat'iyat ishlab lozim.

Rejalashtirish tarbiyasi va turli yosh guruhlarida ma'rifiy ishlar tuzilishi bir xil bo'ladi, deb turli yoshdagi tamoyillari va vazifalari juda farq bo'lsa-da, Shunday qilib, u, ochiq-oydin bo'ladi. tarbiya va ta'lim ishlarini rejalashtirish bola psixologiya va pedagogika asoslari bilim talab qiladi. Siz savodli kundalik rejalashtirish tarbiya va ma'rifiy ishlar bo'lish uchun, bu masalaga juda jiddiy yondashuv bo'lishi kerak.