Mashg'ulotlar va mavzular: Bolalar bog'chasi katta guruhda nutq rivojlanishi

Nutq - bolalar hayotining ilk yillarida rivojlana boshlaydi odamlar o'rtasida muloqot asosiy vositasi. aniq va izchil ularning fikrlarini bolaning psixologik rivojlanishiga ijobiy ta'sir ifoda qilish qobiliyatini, kirishimlilik, aql va tafakkur umumiy taraqqiyot yaratadi. katta guruhda bolalar bog'chasi so'z rivojlantirish maktab takomillashtirish uchun muhim va zaruriy vosita hisoblanadi va o'z xususiyatlariga ega.

dars maqsadi

katta guruhda nutq rivojlanishi, birinchi navbatda, yaqinda maktabga borish kerak bo'ladi bolalar mavjud bilim va ko'nikmalarini oshirishga qaratilgan. hayot oltinchi yilga bir bola ega bo'lishi kerak:

• 2-3 ming so'zlarni ishlatish .;
• barkamol so'z barcha qismlar foydalanib jazo qurish;
• o'z fikrlarini bildirishga, gapirish uchun;
• barqaror iboralar va iboralarni bilish;
• so'zlarning ma'nosini tushuntirish uchun.

, Bilim va ko'nikmalarini, bu yosh uchun zarur sinflar shakllanishini rag'batlantirish maktabgacha bolaning so'z boyitish, aloqa to'g'ri formasini o'rgatish. ravon va yaxshi gapiradi bolalar, ijobiy aql, mantiq va tasavvur oz odam ta'sir qiziqarli muloqot, ifoda va saqlab qolish uchun, qobiliyati bor. katta guruh so'z rivojlantirishga qaratilgan texnik, maktabgacha yosh bolalar yoshi xususiyatlariga ko'ra tanlangan.

nutq rivojlantirish usullari

Bolaning nutqi asosiy bosqichlari ta'lim, tuzatish va ta'lim yaxshilanmoqda. Ish kindergartener kabi narsalarni o'z ichiga oladi:

• Bu eğitmektedir og'zaki va sözsüz axborot vositalari ;
• qiyin so'z va individual tovushlar talaffuz ustida ishlash;
• nutq kamchiliklarini tuzatish;
• ta'sirchanligi ishlab chiqish;
• so'z to'g'ri emotsional Bo'yash o'rganish.

Maktabgacha yoshdagilar o'yinlari shaklida taqdim etilgan yaxshiroq ma'lumotlarni o'rganish kabi katta darajada katta guruhda nutq rivojlanishi, qiziq emas. Games, sinovlar, qo'shiqlar va bolalar zarur til ko'nikmalarini shakllantirish va takomillashtirish ishtirok hikoyalar. Intelligent alohida vazifalarni jismoniy faoliyat o'zgartirilishi kerak - zaryad, faol o'yinlar raqs. ortiqcha energiya ozod ko'proq muvaffaqiyatli natijalar o'z hissasini qo'shadi.

Maktabgacha uchun GEJ

maktabgacha yoshdagi bolalarni ta'lim - har bir bola yanada muvaffaqiyatli rivojlantirish uchun muhim sharti. Bolalar bog'chasi o'quvchilar til ko'nikmalarini takomillashtirish muhimligi ta'kidlab federal davlat ta'lim standartlari, Rossiyada yaqinda kuchga kirdi, biroq u allaqachon Maktabgacha bilan, shu jumladan, har bir o'quv dasturida ishlatiladi.

GEF uchun katta guruhida so'z rivojlantirish quyidagi vazifalarni o'z ichiga oladi:

• boyitish vocabulary;
• madaniyat va aloqa vositasi sifatida nutq foydalanish imkoniyati;
• adabiyot, uning janrlar bilan yaqinlik;
• rivojlantirish fonemik eshitish (aytganda ifodali nutq yilda Urg'u to'g'ri joylashtirish);
• nutq ijodiy imkoniyatlari shakllantirish.

ta'lim tizimida muhim vazifa adabiyoti uchun muhabbat bolani va o'qishda muhtoj shakllanishini payvand qilingan. Bu ko'nikmalar kelajakda ta'lim darajasiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi razvedka maktabgacha va savodxonligi rivojlantirish, hissa.

katta guruhda nutq rivojlanishi: sinflar va ularning tuzilishi

sinflar maksimal ish faoliyatini olish uchun, tajribali o'qituvchilar, turli dasturlar va texnikada turli ishlab chiqilgan. overworked bolalarni oldini olish uchun va tayyorlash davomida zerikib olish yo'q maqsadida, bandlik ma'lum bir bino bor. Bu tez-tez katta guruhida so'z rivojlantirishga qaratilgan tadqiqotlar olib borish tavsiya etiladi.

1. bolalar jalb. bandlik jarayonida kirish notinch bolalar uchun qiziqarli va qiziqarli bo'lishi kerak. Maktabgacha yoshdagilar shunday eng yaxshi yechim bo'ladi hikoya ishtirok etish uchun bolalarni taklif, qiziquvchan va o'ynoqi bo'ladi.
2. vazifalarni amalga oshirish. bolalar eng kuchli bo'lsa-da, o'qitish asosiy bosqichi bo'lib o'tdi.
3. Play PAUSE. Tanaffusda bolalar energiya qutilish uchun ruxsat berish kerak. Bu raqs, o'rni play, jismoniy faoliyat talab ijrochiligi vazifalar bo'lishi mumkin.
4. Tale. hikoyalar, uni muhokama mehri bilan band va turli vazifalarni amalga o'qish nafaqat nutq, balki bolalar ijtimoiy va axloqiy tushunchalar shakllanishini rivojlantirishga yordam beradi.
5. Dam. Yakuniy maslahat.

ertak yoki boshqa manbalardan asoslangan bo'lishi mumkin vazifalar tematik estrada, tavsiya etilgan. Tanlash "Salom, kuz!", Katta guruhda so'z rivojlantirishga qaratilgan, mavsumiy mavzular berilgan, «Qanday qilib men yoz o'tkazish edi", "Qishki Fun».

o'quv jarayoniga joriy etish

bolalar tashkiloti va jalb ularning e'tibor iboralar va mashqlar qiziqarli, lekin oddiy birlashmasidan tashkil qilish kerak bo'ladi. Maktabgacha yoshdagilar aylana to'plash va o'zgartirishingiz mumkin Palchikova o'yin.

1. muqobil bir besh bolalar havas barmoqlari ( "birgalikda biz o'ynaydi") ning hisoblash.
2. yoyib musht sanab bo'lsa - uch, ikki, bir ( "Biz yangi bilim kutib").

O'yindan keyin, bo'lg'usi sessiyalari mavzusida bolalarga tanishtiradi tabiat yoki ertak dunyo bilan kasb-hunar o'rganishga, tanish bo'lsin. Bu mavzu haqida qisqacha suhbat o'tkazish tavsiya etiladi. Suhbat muloqot ikkilamchi muammolar va individual taklifnoma tortinchoq ishtirokchilari orqali barcha bolalarni jalb qilish kerak.

tabassumlar va tonlama rivojlantirish

Asosiy mashqlar tanlagan mavzu sinflar bog'liq. jarayon so'z va tabassumlar rivojlantirish uchun vazifalarni o'z ichiga olishi kerak. Quyida asosiy bosqich namunasidir.

mavzusida katta guruhda nutq rivojlanishi: "Kuz, Salom!".

1. O'qituvchi, kuz kelibsiz Maktabgacha taklif "Biz sizlar uchun kutib olindi, kuz."
2. Bolalar birinchi so'z ahamiyat berib, hukm takrorlang.
3. So'ngra salom takrorlanadi, lekin e'tibor ikkinchi so'z bo'ladi.
4. ifoda quyidagi so'z va hokazo, bir diqqat bilan e'lon qilinadi.

Murabbiy yangi taklif bilan chiqadi: "Kuz pashshani o'rniga keldi." Bolalar turli intonations yilda ifodasini takrorlash kerak - qiziqarli, ko'ngli, xafa, g'azablangan. hamdu sano va o'yin davomida talabalarni rag'batlantirish kerak.

o'yin

katta guruhida, so'z rivojlantirish bo'yicha faqat qaratilgan Hatto tadqiqotlar, jismoniy faoliyat talab o'yinni buzib uchun tavsiya etiladi. Bu dars mavzular Umumiy kayfiyat chekuvchi va o'yin sifatlari ishlatiladigan mos deb orzu qiladi. sessiya bag'ishlangan kuz gözenekli bo'lsa, quyidagi vazifalarni Maktabgacha o'rnatishingiz mumkin:

• (Misol uchun, Elipsler karton) ko'lmak ustidan sakrab;
• pop-qog'oz qoldiradi;
• o'quvchilarning birini o'ynaydi yomg'ir, qochib;
• issiqroq xududlardan uchib ko'rsatish qushlar.

o'zlari tanlagan mavsumda bilan bog'liq o'yin-kulgi va kasb-hunar, taklif kulgili uchun g'oyalarini taklif etadi bolalar bo'lsa yaxshi.

topshiriqlar

Bu bosqich adabiy asarlar va asarlar qaratilgan. Caregiver hikoya, bir hikoya yoki dars uchun tanlangan mavzusiga bag'ishlangan she'rini o'qib mumkin. o'qib chiqib siz tasavvur va maktab oldin tasavvur foydalanishingiz kerak. Bolalar hikoya o'z versiyalarini taklif nihoyasiga yetdi tushunishga mumkin. Siz javob mahsulot topilgan qaysi, viktorinada o'zgartirishingiz mumkin.

Tarjixon, oldindan tayyorlangan qo'shimcha atributlarni ishlatish. Ularning yordami bilan, talabalar hikoya beat o'qishingiz mumkin. Misol uchun, o'qituvchi bolalarga qish uchun oziq-ovqat g'amlab bir kirpi haqida bir hikoya aytib berdi. Murabbiy bolalarga turli ob'ektlar bo'lgan katta savat e'tibor qaratdi. Nima bo'ladi o'rmon hayvon olma, qo'ziqorin, yoki, ehtimol, bir to'p?

bandlik End

Maktabgacha yoshdagilar olingan ma'lumotlarni tahlil qilish imkoniyati taqdim etiladi qaerda darsning oxirida sarhisob qilmoqda. O'qituvchi yangi va qiziqarli bolalar bilaman faoliyatiga bag'ishlandi nima bolalarni so'raydi. Bu ularni bardam va kelajakda darslarida davomida faol ishtirokini rag'batlantirish, maktabgacha yosh bolalarni madh qilish muhim ahamiyatga ega.

sovg'a shaklida o'tgan darsda bir kichik eslatma ayniqsa bolalarni xursand qiladi. Bu yorliq, mazali konfet yoki boshqa chiroyli bonus bo'lishi mumkin. Bolalar qiziqarli uy vazifasi belgilash berilishi mumkin - o'tgan mavzu bag'ishlangan rasm chizish yoki oyatni o'rganish.