Qancha so'zlar minutiga birinchi sinf o'qish kerak - standartlar va talablarni

Bugungi dunyoda, ota-onalar katta e'tibor qaratmoqda bolalarni maktabga tayyorlash. Juda tez-tez, ota-onalar tomonidan o'rgatilgan kelajakda birinchi sinf o'quvchilariga hisob, ba'zi yozish imkoniyatiga ega bo'ladi. ota-onalar o'qish alohida ahamiyat berish. Ko'plab bo'lajak birinchi sinf o'quvchilariga faqat alifbo bilaman, lekin allaqachon dastlabki mahoratga ega emas - aytganda bo'g'inlar va bo'g'inlar kirib xat birlashtirish ega.

o'qish qobiliyatini - axborot atrofidagi massasi manevra eng samarali yo'llaridan biri. Alohida e'tibor texnikasi qaratilmoqda. Axir, u tez va aniq o'qish qobiliyatiga, balki matnni ongli idrok plus uning badiiy niyat asrash nafaqat uchun muhim ahamiyatga ega, ifoda talaffuz ifodalangan. Boshqa so'zlar bilan aytganda, bu, balki o'quvchi o'tish mazmuni ma'nosini tushunish bo'lsin topish uchun, matn ustida aniq savollar so'rab nafaqat minutiga ko'p so'zlar birinchi sinf o'qib qanday va qanday ahamiyat berish kerak. Bu, bolaning nutq va xotirasini rivojlantirish, uning intellektual darajasini oshiradi. Bundan tashqari, u aql va fikrlar shakllantirish o'rganasiz.

Xo'sh, qanday qilib ko'p so'zlar minutiga birinchi-sinf o'quvchisi o'qib kerak? o'qituvchi kuzatib borish va ko'nikmalarini rivojlantirish jarayonida bolani etib natijalarini, ro'yxatga olish uchun talab qilinadi. Tez o'qish sinf 1 muayyan parametrlar doirasida bo'lishi kerak. natijalar maktab yil davomida doimiy ravishda qayd, va har bir chorak keyin, birinchi tashqari, nazorat o'lchov o'tib etiladi.

minutiga qancha so'zlarni nazarda tutadigan me'yoriy talablar, birinchi-sinf o'quvchisi o'qib kerak. -daqiqada kamida yigirma so'zlarni o'qib kerak shogirdi ta'lim yilning birinchi yarim yilligida "besh", bir matndan olish uchun. uchinchi choragida oxirida soni o'ttiz beshtagacha oshdi, va birinchi sinf oxirida "a'lo" bolalar matn qirqdan ortiq so'zlarni aytarlar shart olish. Bu muhim emas, balki faqat   o'qish tezligini tekshirish, balki qanday qilib bola qiladi e'tibor uchun. Ustoz talaba aniq o'qish ma'nosini anglab, oxiri ta'kidlab, avvalambor, umuman olganda, so'zlarni gapirdi talab qiladi.

minutiga bir birinchi sinf shogirdlari o'qish kerak qancha so'zlar, siz hisobga o'qishda kiritilayotgan matn murakkabligi olish kerak aniqlash. jazo ta'lim so'z boshida bunday ma-ma, CO-Lo shtab-SHA bir xil undoshlarga bilan o'xshash bo'g'inlar yoki bo'g'inlar, tashkil topgan. ishlarni yanada parchalar yanada murakkab bo'g'inlarni o'z ichiga joriy etiladi. o'qish ko'nikmalarini dastlabki rivojlantirish keyin matnlari Hyun kombinatsiyasi bilan vishillab, murakkab bilan polysyllabic so'zlarni, bo'g'inlarni o'z ichiga oladi. Bu birinchi sinf shogirdlari uchinchi bosqichida oqibati nafaqat bo'g'inlarda qat'iy o'qish muhim (yozilganligiga emas) va ifodali, balki qisqacha o'qib peresskazyvat muvaffaq bo'ldi. yakuniy bosqichda ham nafaqat adabiyot, lekin she'r o'qish uchun taklif qildi.

matnlar izchil asoratlar bilim olish, bir asbob, balki zavq manbai nafaqat o'qish qilib, yanada talaffuz tezligini oshirish O'quvchilarning qobiliyati da birinchi-sinf o'quvchisi qurish yordam beradi. Bundan tashqari, o'qish - badiiy va estetik, so'z va inson intellektual rivojlanish maxsus turi. Bir maktabda nafaqat ilmlarni muvaffaqiyatli o'zlashtirish omili, lekin uning kelajagi, kattalar hayotida unga ham foydalidir til ko'nikmalarini shakllantirish bolani, o'qitish jarayonida.