Qanday matematik muammolarni hal qilish uchun bir bolani o'rgatish?

matematik vazifalari kamdan-kam hollarda birinchi marta kelgan, boshlang'ich maktabda tahsil olmoqda bolalarga beriladi. Bu tufayli ko'plab ota-onalar o'z mantiqiy fikrlash rivojlantirish, bolalar maktabgacha ta'lim oz e'tibor ekanligiga bo'ladi. Bundan tashqari, ko'pgina o'qituvchilar to'g'ri va izchil, maktab o'quvchilari ob'ekt kelajakda bo'ldim oshirilmoqda asoslash ochiq reja moddiy qiziqtirgan qodir. Natijada, muammoni hal qilish mumkin emas, balki faqat bola, u ham buni bilib istamadi. Bu faqat bir yo'l bilan sobit bo'lishi mumkin. Bola unga rivojlantirish uchun turtki va rag'batlantirish berishga qiziqish bo'lishi kerak. Agar talaba uchun mumkin bo'lgan hamma narsani qilish kerak, bu u bu fanni o'zlashtirish uchun har bir imkoniyat bor, deb tushundi, albatta.

Peterson Lyudmila Georgievna va uning texnikasi

Peterson - Rossiya o'qituvchisi. Bu o'z sohasida katta yutuqlarga erishdi. pedagogik qobiliyat Lyudmila G. tufayli ko'plab o'qituvchilar va ota-onalar qalbiga qo'lga kiritdi bir necha kitoblar yozgan. Ular talabalar uchun mo'ljallangan. matematik muammolarni hal qilish bolani o'rgatish uchun qanday kitob (attention 3), Peterson LG, yaqinda ozod, lekin u allaqachon dolzarb va tegishli aylandi. Xuddi shunday tutorials boshlang'ich maktabga boshqa sinflar uchun topish mumkin.

texnikasi bolalar faqat ularning raqamlarda o'rniga harakat, tushunchalar va formulalar yod yo'q, deb aslida asoslangan. Ular, tahlil solishtirish ma'lumotlar, o'ng hal izlab, algoritmlar amal o'rganish. Trening Bu usul o'z farzandlari to'g'ri javob keladi, deb aslida asoslangan. U matematik vazifalarni va ta'lim psixologik yondashuvni, ham o'zida mujassam etgan.

kitob o'quvchisi dasturi o'rgangan yoki yo'qligini tekshirish uchun yordam ish o'rinlari, jumladan, matematik muammolarni hal qilish bolani (sinf 2), Peterson LG, o'rgatish uchun qanday haqida. keyingi barcha sinflari uchun darslik amaliy qismi mavjud ham.

Qanday matematik muammolarni hal qilish uchun bir bolani o'rgatish: Class 1

matematik vazifalarni qaror ham bir kattalar uchun ba'zan qiyin jarayon. birinchi sinfdan va barcha jon umidsizlikka bola u bu ilm-fan bilan engish mumkin emas, deb tushunadi qachon. Siz qo'llab-quvvatlash emas va uni o'quv egallash yordam bo'lmasa, uning aqliy fakultet shubha mumkin, bola faqat yaqindagina birinchi marta maktab ostonasini kesib deb tushunish kerak.

birinchi sinf shogirdlari uchun sizga muhim ahamiyatga ega:

• vaqti-vaqti bilan u muvaffaqiyat keltiradi, aytdim;
• vazifalar bilan unga yordam;
• U muvaffaqiyatli bo'lsa, ular uni maqtagan;
• Bu yangi kahramanlık undagan.

Bu yoshda, bir bolaning asosiy maqsadi - bu siz, u, boshqa bolalar nisbatan hech qanday yomon ekanini, u sizga loyiq ekanligini ko'rsatish uchun, iltimos. Shuning uchun, birinchi sinf o'quvchilariga bilan ishlash, psixologik jihatdan e'tibor. Bu yoshga o'qitishda bola hayoti, yoki uchinchi greyder maktabida ikkinchi-sinf o'quvchilariga ko'ra ko'proq jalb bo'lishi kerak.

Boshlang'ich maktab o'quvchisi muammolarni hal qilish o'rganish uchun, quyidagi maslahatlarga amal qiling.

ish mohiyatini ajralish

bola bilan birga o'tirgan, albatta, birinchi narsa, muammo mazmunini tahlil qilib bo'ladi. Siz aniq mavzu, guruh qarori foydalanish kerak formula vazifani amal nima uchun tushunish kerak. Bu ma'lumotlar bolaga tushuntirishga imkon qadar tushunish lozim. Sabr-toqatli bo'ling, siz bir marta ko'proq takrorlash uchun bo'lishi mumkin.

qoida tariqasida, albatta mazmuni, uni hal qilish muammo asoslangan. talaba uni talab qilinadi tushunish uchun o'rganadilar bo'lsangiz, siz har qanday amaliy vazifani hal qilish zarur bilimga ega bo'lsa, u qiyin emas.

Agar rejasi qaror qabul qilish uchun bolani o'rgating

Bu talaba izchil barcha mumkin bo'lgan echimlar ko'rib qodir har doim emas. Ota-onalar matematik muammolarni hal qilish bolani o'rgatish uchun qanday bilmayman. Class 2, masalan, sabr muayyan algoritm haqida o'ylash mumkin emas bolalar bilan to'la. Shu birinchi sinf o'quvchilariga uchun amal qiladi. Bas, siz bir yechim rejasini qilish uchun bolani o'rgatish kerak.

Student, muammo birinchi yozilgan qisqa bayonot, keyin bir o'yini qilayotgan tushunish bir formula tanlanadi metodologiyasi hal yozib kerak. Bu parallel, doimo siz ham unga tayanib mumkin, shuning uchun mantiqiy fikrlash, deyarli har doim to'g'ri javob olib keladi bolani eslatib.

tayinlash qaroriga to'g'ridan qiling

u tuzilgan reja asosida qat'iy muammoni hal qilish zarur farzandingiz tushuntiring. Boshlang'ich maktabda, kamdan-kam hollarda qiyin vazifalar bo'ylab keladi. Odatda, ularning hammasi formulada raqamlarini o'rnini bosuvchi tomonidan hal qilinishi mumkin. u amalga qanday talabalarga tushuntiring.

Shuningdek, bola hamma xato qilgan, deb tushunish kerak. U xatoliklar va noto'g'ri qaror yozish qo'rqib emas, deylik. Lekin u dangasa bo'lmasligi kerak. noto'g'ri javob holda siz hal qilish boshqa yo'l topish kerak.

hal tekshirish

bola tanlagan yechimlari to'g'riligini tekshirish uchun ega bo'lishi kerak. eng keng tarqalgan metod langar nazorat qiladi. talaba, bunday javob yoki yo'q qilib bo'lishi mumkin bo'lgan fikrlash, bu yo'l, muammo sinfda va hayot berilgan emas edi, agar.

Bundan tashqari, teskari muammolar bo'lishi o'rgatish mumkin. u allaqachon ma'lum oldindan qator natijasida tashqariga chiqarish mumkin, shunday qilib, Buning uchun sharoitlar tahririni o'zgartirish. to'g'ri javob ta'minlash uchun, bu vazifani hal.

matematik muammolarni hal qilish uchun bir bolani o'rgatish uchun: attention 3

Siz uni doimo o'rganish davomida bolani kuzatib borish mumkin emas, deb tushunish kerak. Bu faqat u doimo miya otasi va onasi tayanib, chunki u, mantiqan o'ylash bardavom bo'ladi, deb aslida olib keladi. U qildi va u kerak emas deb o'ylayman va u faqat sizga kerakli bo'lgan bunday tarzda ish Uning psixologiya.

Agar muvaffaqiyatli muammolarni 1 va 2-sinfi hal bolani o'rgatish bo'lsa, uchinchi-sinf o'quvchisi buni o'zingiz qilishingiz kerak. U topshiriq to'g'riligini tekshirish uchun so'rab, muhokamalar o'tkazish, yordam uchun sizga qo'yishingiz mumkin, lekin u mohiyat, u o'z tushunish kerak. Bu o'rta boshqarish uchun talabalarga tayyorlaydi tayyorlash eng samarali usuli hisoblanadi.

Bu o'rtacha, o'rtacha bo'lsa Shunday qilib, bola ta'lim jarayonida ishtirok, ijobiy natija olib keladi. Bolaning maktab hayotida, uning mavjudligini rostlash, sabr bo'ling kelajakda o'quvchisi mustaqil yechim mutlaqo hech qanday muammo uchun hech qanday hodisani tahlil qilish va topish imkoniyatiga ega bo'ldi, deb, yuqoridagi ko'rsatmalarga amal qiling.