Qonunning tarixiy Maktab: sababi, vakillari, asosiy g'oyalar

XVIII ikkinchi yarmi - erta XIX asr. - eng e'tibor huquq masalasi, uning paydo bo'lishi va rivojlanishi, inson rivojlanishi va individual davlatlar tarixi, uning ta'siri qaratildi vaqt. Germaniya olimlar G. Hugo, G. va K. Puchta Savigny vakillari eng mashhur bo'lgan qonun, bir tarixiy maktabda keyingi o'tkir munozara uchun alohida ahamiyatga ega.

Bu olimlar faoliyati tabiiy va qonuniy tushunchasi duchor qilingan bir tanqid bilan boshladi kelib chiqishi qoidalari. Xyu G. va K. Savigny mavjud buyurtma tubdan o'zgarishi uchun qo'ng'iroq qilish uchun hech qanday ehtiyoj bor, deb ta'kidlaydi. Ularga ko'ra, har bir inson va jamiyatning uchun barqarorlik normal holati, tubdan insonning tabiatiga o'zgartirish kerak yana progressiv qonunlar qabul maqsad emas doimiy tajribalar hisoblanadi.

Qonunning tarixiy Maktab kompaniyasi amal majbur bo'ladi birligi, yuqori yuklatilgan bo'lib, har qanday holatda ham eng muhim muassasasi qabul qilinishi mumkin emas, deb asoslangan. Albatta, huquqiy makonini shakllantirish, davlat Biroq, u muhim ahamiyatga ega, bu masalada tegishli emas, bir ahamiyat kasb etadi. Huquqiy normalar o'z ko'rinishi, ba'zi mantiqiy topish juda qiyin, ijtimoiy hayotning asosiy tartibga sifatida, to'satdan paydo bo'ladi. o'ng boshqa taqiqlar yoki majburiy normalar u yoki tan olingan belgi kiyish boshladi bir-biri bilan odamlar doimiy o'zaro orqali, o'z-o'zidan tug'iladi. Bu holda, davlat tomonidan qabul qilingan qonunlar, huquqiy normalar o'z kuchini yo'qotgan berib faqat final ish hisoblanadi.

Tarixiy Qonun Maktab, yoki aksincha, jamiyatda qonun ustuvorligi rivojlantirish tabiatda maqsadi ekanligini savol oshirish birinchi orasida uning vakillari, u kishining istaklari, hatto juda ta'sirli odamlar bog'liq emas. Shu bilan birga, va barcha o'zgarishlar juda sekin to'planib, chunki oddiy odamlar rivojlantirish, qodir emas ta'sir qiladi. Shuning uchun K. Savigny tomonidan qilingan xulosa: odamlar yo'q narsani mavjud tuzumni zo'rlik bilan o'zgartirishga hech huquqlari. U ular o'z tabiatiga zid bo'lsa ham, sharoitga moslashtirish uchun harakat qilish kerak.

rivojlantirish huquqlari tushunchasi yana bir xususiyati nemis olimlari birinchi milliy xususiyatlarini va farqlarni bog'lashga harakat edi huquqiy tizimi. qonun ularning tushunchasi odamlar rivojlanishi bilan birga rivojlanmoqda ko'ra, bundan tashqari, qonunda milliy ruh xususiyatlarini ta'sir qiladi. Shunday qilib, qonun tarixiy maktab boshqa bir mamlakatdan huquqiy qoidalarining har qanday o'tkazish layoqatsizlik ko'rsatish bo'ldim. Olimlarning fikricha, bunday qarz faqat jamiyatda keskinlik yangi o'chog'ini yaratishingiz mumkin.

Qonunning tarixiy Maktab, ikkala zamondoshlari va Vakillar keyingi avlodlar tomonidan juda kuchli tanqid qaramay, ijtimoiy fikr rivojlantirish bo'yicha juda muhim ta'sir edi. Xususan, ijod qilish huquqini ta'limot asosan aniq tarixiy ildizlarga ega bo'lgan doimiy rivojlanib hodisaga, deb uning institut aql asoslangan.