Bir mahorat nima? Key malakasi va ularning baholash. o'qituvchi va talabalar vakolatlari

"Vakolatlari» - ehtimol emas, balki, shuning uchun tez-tez, lekin ba'zan hali ma'lum suhbatlarim sirpanib, ishlatiladigan so'zlar. Ko'p odamlar vakolatiga bilan aralashadi va o'rinsiz butunlay emas eb, uning ma'nosi biroz noaniq sezmagan. Shu bilan birga, uning aniq qiymati munozara va muhokama kuchli argument sifatida, shuningdek yuritishda xizmat qilishi mumkin. Shunday qilib, mahorat nima? Nima ular degani, ular nima qilasiz? Biz ko'proq tushunadi.

terminologiya

Efrayim ko'ra, mahorat tajriba maydoni va individual bilimdon bo'lgan savollarga qator, deb belgilangan. Shu manbaga ko'ra, ikkinchi ta'rifi, bu so'z ham (rasmiy bilan bog'liq) huquq va majburiyatlarni majmui anglatadi, deydi. ikkinchisi muddatga kamayadi "professional mahorat". U birinchi ortiq yanada qattiq. Lekin bu ta'rif birinchi versiyasi anlamlıların ko'p bor va shuning uchun ozgina belgilangan buyon, mahorat narsani savol mohiyati ko'proq mos keladi.

Vakolatlari va uning shartlariga yaqin

vakolatiga va ekspertiza shartlariga talqin ikki yondashuv mavjud:

• aniqlash;
• farqlash.

Vakolatlari, taxminan gapirib, bir vakolatiga ega emas. darajada muvofiq bo'lgan ikkinchi muddatli qaraladi va birinchi tushunchasi bilan munosabatlarni muomala qilinadi. shaxs, uning qobiliyatini sifati bilan ajralib sifatida Aytganday, u tasvirlanadi. Vakolatlari boshqacha muomala qilinadi - u, avvalo, yaxlitligi.

konfiguratsiya

Vakolatlari, uning tuzilishi quyidagi elementlar o'zaro ajralmas natijasidir:

1. Ishonch. tartibda ma'lum rejalari va namunaviy qurilish loyihalari, shuningdek, harakatlari va xulq tuzish shaxsiy maqsadlar aniqlash, kerakli natijaga erishish uchun. Bu maqsadlar va shaxsiy ma'nolarning nisbati qabul qilinadi.
2. Motivatsion. shaxs vakolatli bo'lgan ish haqiqiy qiziqish va samimiy sinchkovlik, o'z sabablari mavjudligi bu faoliyati bilan bog'liq har vazifani hal qilish.
3. Yo'llanma. tashqi holatlar jarayonida buxgalteriya hisobi (shunday qilib, sub'ektiv tajriba, intersubject bilim, ish usullari, psixologiya xos xususiyatlari va) va ichki (ishlarni tushunish negizida, unda tajriba bor). Etarli Aslida baholash va o'zlari - kuchli va ojiz tomonlari.
4. Funktsional. ko'nikmalarini mavjudligi faqat bor, lekin, shuningdek, bilim, ko'nikma, texnik va ish usullarini sotib foydalanish uchun emas, balki. o'z rivojlantirish, innovatsion, fikrlari va imkoniyatlardan shakllantirish uchun asos sifatida axborot savodxonligi anglash. xulosalar va qarorlar, noan'anaviy usullarini tanlash qiyin qo'rqib etishmasligi.
5. Nazorat. faoliyati davomida chegara oqimi o'lchash va xulosalar mavjud. , Ya'ni takomillashtirish g'oyalar va to'g'ri va samarali yo'llarini va usullarini ta'minlash - oldinga harakatlanuvchi. harakatlar va maqsadlar nisbati.
6. Baholanadi. tahlil qilish, baholash va nazorat qilish: uch "o'zini" tamoyili. holatda, bilim, ko'nikmalarini zarurati va samaradorligini, yoki harakatlar tanlagan usul baholash.

elementlarning har biri o'z xulq boshqa hamma narsani ta'sir qiladi, va "vakolatini shakllantirish" tushunchasi muhim omil hisoblanadi.

tasnifi

ruxsat Atamalar umumiy ma'noda qanday vakolat tushunish. Batafsil ravishda, u uch keng toifaga bo'linadi:

• hidoyat;
• boshqalarni hidoyatga;
• tashkilotning boshqaruv.

Har bir kategoriya turlarining bir qator o'z ichiga oladi. yigirma jami.

Vakolatlar ham bo'lingan va bir xil tamoyiliga mumkin: masalan, ularni egasi kim asosida. Ushbu turdagi kasb-hunar, tashkilotlar va ijtimoiy guruhlar ta'sir qiladi.

Quyidagi ko'rib chiqaylik:

1. o'qituvchi vakolatlari. mohiyati professional va pedagogik vakolatiga.
2. talaba mahorat. bilim va ko'nikmalarini cheklangan majmui aniqlash.

Nima uchun bu tanlab olindi?

dolzarb

o'qituvchi va talaba o'rtasidagi aloqalar - juda ko'p xodimlari iborat murakkab tuzilishi. birida vakolatlari etishmasligi yana bir shunga o'xshash muammo sabab bo'ladi. Bu o'qituvchi vakolatlari qismi bo'lishi kerak, deb aslida kelsak, kim, hatto yana noaniq vaziyatni kuzatish mumkin.

talabalar mahorat

Eng olimlar talabalar mahorat, aniqrog'i, ularning soni cheklangan bo'lishi kerak, deb da'vo. Binobarin, ustun tanlab olindi. Ularning ikkinchi nomi - asosiy vakolatlari.

Yevropaliklar ishlab chiqish holda, taxminan bir ro'yxat bor. u olti ochko yilda. shogird lozim:

• o'rganish - asosiy harakatlar sifatida;
• deb o'ylayman - rivojlanish omili sifatida;
• izlab - bir motivatsion shakllanishi sifatida;
• hamkorlik - aloqa jarayon sifatida;
• moslashtirish - ijtimoiy takomillashtirish sifatida;
• biznes uchun pastga olish - yuqorida barcha amalga oshirish kabi.

Rossiya olimlari mas'uliyat holda norozichilik. Bu yerda talabalar asosiy yetkinlikler (etti umumiy) hisoblanadi:

• o'rganish qobiliyati. Bu o'z-o'zini o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi talabasi, hayot ish, ijod, rivojlanishi bir xil ko'nikma va mustaqilligini qo'llash mumkin, deb taklif qiladi. Bu mahorat talaba ta'lim maqsadlari va ongi va o'qituvchi tanlangan maqsadlarga qabul tanlash o'z ichiga oladi. Shuningdek rejalashtirish va ish tanlash va qidiruv ekspertiza, o'z-o'zini nazorat qilish ko'nikmalarini mavjudligi tashkil kiritilgan.
• Bosh Madaniyat. tolerant madaniyatlararo o'zaro tomon bir butun sifatida va jamiyatda o'zingizni shaxsiy o'z-o'zini idrok, ma'naviy rivojlanish, milliy va etnik madaniyat, mavjudligi va til ko'nikmalarini foydalanish, ma'naviy va ijtimoiy-madaniy umumiy qadriyatlar mustaqil ta'lim, yo'naltirilganligiga tahlil rivojlantirish.
• Fuqarolik. Bu mahorat, bir jamiyat a'zosi, davlat, shuningdek, ijtimoiy guruhlar sifatida o'ziga xabardor ijtimoiy va siyosiy hayotida, harakat qobiliyatini o'z ichiga oladi. jamoa va davlat organlari bilan voqealar va hamkorlikni tahlil. mamlakatimizning tegishli qonun hujjatlariga muvofiq harakat qilishga, ularni hurmat qilish, boshqalarning manfaatlarini o'ylab ko'ring.
• Tadbirkorlik. Bu mavjudligini balki qobiliyatlarini ro'yobga nafaqat o'z ichiga oladi. Bu boshqalar orasida, kerakli nisbati va faoliyati dolzarb tashkil, imkoniyatlar tahlil, rejalarini tayyorlash va mehnat natijalari taqdimoti o'z ichiga oladi, o'z ichiga oladi.
• Ijtimoiy. ijtimoiy ahamiyatga, diplomatiya va murosaga kelish uchun qobiliyatini taalukli, ijtimoiy institutlar, ijtimoiy guruhlar o'zaro hamkorlikni mexanizmlarini o'z o'rnini belgilang, ularning harakatlari, hamjamiyati uchun javobgarlik.
• Axborot va kommunikativ. axborot texnologiyalari oqilona foydalanish, qurish axborot modellari, jarayon baholash va texnik taraqqiyot.
• Sog'liqni saqlash. Sog'liqni saqlash yuqoridagi turdagi har rivojlantirish va texnik hissa asosiy ko'nikmalarini taklif o'z salomatligi (axloqiy, jismoniy, ruhiy, ijtimoiy va hokazo. D.), va boshqalar, deb saqlash.

Key malaka (asosiy ko'nikmalar)

"Malaka" va "vakolatiga" ma'nosini sinonimiruyut Yevropa davlatlari. Asosiy qobiliyat ham asosiy ko'nikmalar deyiladi. Ular esa, o'z navbatida, turli ijtimoiy va ish vaziyatlarda turli shakllarda ifodalangan shaxsiy va ular orasi xislatlari bilan belgilanadi.

Evropada professional ta'lim asosiy vakolatlar ro'yxati:

• Ijtimoiy. yangi echimlar va madaniyatlararo va xalqaro xususiyatlari, jamoa sog'lom muloqot garov sifatida hurmat va hamkorlik uchun ularning amalga oshirish, oqibatlari, ishchilar bilan shaxsiy manfaatlarini nisbati, bag'rikenglik rivojlantirish.
• Kommunikativ. dasturlash tillari, muloqot qobiliyatlarni, aloqa axloqiy turli, shu jumladan, turli tillarda, og'zaki va yozma muloqot.
• Ijtimoiy-axborot. Tahlil va ijtimoiy tushuncha shaxs sxemasini tushunish turli vaziyatlarda, axborot texnologiyalari sohasidagi muhim umumiy ma'noda, egalik va foydalanish asosida axborot - kompyuter qaerda ikkinchi buyruqlar birinchi bog'laning emas, balki aksincha.
• Bilim, shuningdek, shaxsiy chaqirdi. o'zini, takomillashtirish, shaxsiy o'sish - ma'naviy o'zini rivojlantirish va bu ehtiyoj amalga oshirish uchun kerak.
• -Xoch madaniy va etnik ham o'z ichiga oladi.
• Maxsus. Bu etarli professional sohasidagi vakolatlari, muxtoriyat, bu faoliyat bilan, ularning harakatlari etarli baholash uchun zarur ko'nikmalarni o'z ichiga oladi.

Vakolatlari va malaka

Yigitni sobiq Sovet Ittifoqi uchun, Ammo, eşanlamlılan sifatida atamalar unvon berilganligi eshitish bir oz g'alati. mahorat, yana paydo boshladi va nima savol yaxshiroq aniqlash uchun yoritilyapti kerak. Ichki tadqiqotchilar barqaror va cheklangan sharoitlarda faoliyat doirasida uchun etarli tayyorgarlik malakali qo'ng'iroq. Bu mahorat doirasida bir qismi hisoblanadi.

Lekin bu tafovut faqat boshlanishi. Shuningdek, turli manbalardan ham asosiy qobiliyat har xil o'zgartiring va talqin.

Zeer universal bilim kaliti, shuningdek, madaniyatlararo va fanlararo chaqirdi. Unga ko'ra, ular faoliyatining muayyan professional maydon uchun zarur bo'lgan yana bir o'ziga xos mahorat amalga oshirish uchun yordam, va har qanday bo'lishidan qat'i nazar, sharoitlarda nostandart vaziyatlar va yangi va yanada samarali va samarali ish moslashtirish uchun asos bo'ladi.

professional mahorat

professional yo'naltirilgan mahorat - VI Baydenko yana bir muhim qatlamini ta'kidladilar.

kontseptsiyasida to'rt ulash talqin ega:

1. chidamlilik va tayyorlash va qaror qabul ma'lumotlar moslashuvchan va kasb-hunar muhitda muammolarni hal qilish ma'lumotlar qo'llash uyg'unligi; yuqorida aytilgan muhiti bilan o'zaro uchun ochiqlik.
2. ishlash belgilarga, foydalanish va qurish dizayn standartlari sifatida foydalanish zarur axborot ko'lami.
3. hosildorlik va hissa fazilatlari va ko'nikmalarini samarali amalga oshirish.
4. AQSh o'z ishida muvaffaqiyatga qilish imkonini beradi tajriba va ma'lumot birlashtirib.

Biz Baydenko taklif atamashunosligi hisoblasak, biz professional mahorat xulosaga keladi - bu faqat mahorat emas, u ta'minlash uchun ichki ishtiyoq, deb muvofiq va qo'l ostida xizmat talablariga muvofiq ularning mehnat sohasidagi ish. buni vakolatli xodimlari tayyor.

o'qituvchi vakolatlari - professional toifasida biri, shuningdek, kasb-hunar va pedagogik vakolatlari maydoni ichiga olgan. Bu haqda - quyida.

Professional-pedagogik mahorat

o'qituvchi vakolatiga tushunchasi u samarali ta'lim muassasalari ma'muriyati unga tayinlangan, o'z, shuningdek ta'lim jarayonida paydo kuni muammolarni hal qilish ega bo'lgan orqali o'qituvchi, shaxsiy xususiyatlari ifodasidir. Bu nazariya amalda qo'llaniladi.

Ko'nikmalar, o'qituvchi qobiliyatlarini uch asosiy qatlamlari uchun pastga qaynatish:

• ishlar haqiqiy davlat metodlarni ta'lim foydalanish;
• qaror qabul qilish, har bir vazifa uchun turli xil yo'llar bilan moslashuvchan;
• Agar o'qituvchi, innovatsion g'oyalar va ko'nikmalarni takomillashtirish kabi O'zim rivojlantirish.

bu qatlamlarning mulkchilik qarab, besh darajalari bor:

• vakolatiga birinchi darajali - reproduktiv.
• Ikkinchi - adaptiv.
• Uchinchi - bir mahalliy modellashtirish.
• To'rtinchidan - tizimli modellashtirish bilim.
• Beshinchidan - tizimi-modellashtirish ish.

Vakolatlari baholash quyidagi talablar asosida amalga oshiriladi:

• individual xususiyatlariga e'tibor;
• oldingi baholash taqqoslash aniqlash professional rivojlantirish ;
• tashxis - ham yetkinlikler, tayyorlash va takomillashtirish rejalarini yo'llarini rivojlantirishga qaratilgan bo'lishi kerak;
• o'z-o'zini aks, o'z-o'zini baholash uchun turtki va imkoniyatlar yaratish.

vakolatiga baholash quyidagi mezonlar tayanadi:

• sub'ektning bilish;
• innovatsion;
• ish bilan bog'liq;
• psixologik va pedagogik asoslarini bilish;
• o'quv rejalarini tuzish imkoniyati;
• o'quv rejalari samaradorligi;
• pedagogik xushmuomalalik;
• O'quvchilar uchun nisbati;
• individual yondashuv foydalanish;
• o'quvchilar turtki;
• ilmiy fikrlash talabalarning ko'nikmalarini rivojlantirish;
• Talabalarda ijodiy fikrlash ishlab chiqish;
• mavzu qiziqish hosil qilish qobiliyati;
• sinfda mahorat - ish va faoliyat turlari;
• to'g'ri nutq;
• qayta aloqa;
• hujjatlarni rasmiylashtirish;
• o'z-o'zini ta'lim, shaxsi va aniq maqsadga qaratilgan faoliyati ko'nikmalarini o'zini o'zi takomillashtirish;
• sinf mehnat:
• ota-onalar, hamkasblari, ma'muriyati bilan aloqa.

Vakolatlari ota tashkilotlar

o'zlari bir kam boshqaruv unvonlardan vakolatini aniqlash o'sha hollarda uchun qiziqarli mulohazalar. Ular nima ko'nikmalar kerak?

hokimiyat vakolatlari:

• (Ichki va tashqi) siyosat amalga oshirish;
• ijtimoiy-iqtisodiy sohani nazorat qilish;
• Nazorat bitta tuzilishi samarali ishlashini ta'minlash quyi organlari, vakolatlari;
• Havola a'zolari yaxlitligini saqlab qolish uchun qobiliyati;
• maxsus dasturlar, tegishli rivojlanayotgan masalalar, dasturlarni amalga oshirish shakllantirish;
• qonunchilik tashabbusi huquqini amalga oshirish.

Biz bilamiz, deb Power, ijro etuvchi, qonun chiqaruvchi va sud o'rtasida bo'lingan. Vakolatlari tomirlar ularning darajasiga asoslangan belgilanadi. Misol uchun, Xalqaro Sud iqtisodiy ishlar esa arbitraj sud huquqi, faqat davlatlar o'rtasidagi narsalarni tushunish mumkin. Bunday tashkilotlarning vakolatlari hamda Konstitutsiyamizda belgilangan bo'lib, Assotsiatsiyasi o'z maqolalari bilan belgilanadi.

shunday qilib, korxona tashkilotlar, biznes va vakolatlari. D.

Kompaniyaning asosiy qobiliyat faoliyatini va foyda takomillashtirishga qaratilgan strategik rivojlantirish uchun asos bo'ladi. etarli tajriba mavjudligi suvda qolish emas, balki faqat, lekin keyingi bosqichga harakat qilish imkonini beradi. Asosiy qobiliyatlari yaqindan kompaniya faoliyati bilan bog'liq bo'lishi kerak. Bas, u sizga katta foyda olib beradi.

savdo kompaniya biznesi misolida tashkil vakolatlari:

• faoliyati (bozor) va bilimlar doimiy yangilash sohasida bilish;
• orttirgan bilim tahlil qilish va kompaniya manfaati uchun to'g'ri qarorlar amalga oshirish qobiliyati;
• doimo oldinga harakat qilish qobiliyati.

xulosa

Yetuklik kontseptsiyasi ikkita shart bilan chegaralanadi: uning doirasi biroz kamchiliklar va malakalar. Birinchisi biroz chalkashtirishi mumkin, chunki u leksik xususiyatlar va etimologiyaga bog'liq bo'lib, u bilan munosabat vakolat muddati tanlangan. Kvalifikatsiya bilan biroz murakkabroq: Evropa hamjamiyati kontseptsiyalari aniqlanadi, mahalliy fan esa ularni ajratib olishdan yashirin ravishda kelishib oldi. Buning sababi shundaki, biz vaziyatni asosiy vakolatlarning aniqlanishi bilan ko'rishni istaymiz.