Birinchi yosh guruhida so'z rivojlantirish. maktabgacha til rivojlantirish bo'yicha darslari

Bu - inson eng muhim ruhiy vazifasi. biz ularning maqomini bildirmoq odamlar bilan muomala qilinadi so'z yordami bilan, biz o'zini va boshqalarni harakatlarini rag'batlantirish, narsalarni va hodisalarni qo'ng'iroq. Bu intellektual muammolarni hal qilishda ishtirok etadi.

Nima uchun muhim bolalarda uni ishlab chiqish

bog'langan so'z egalik erkin, o'z fikrlarini bildirishga boshqa qo'shma harakatlar birga o'ynash va shug'ullanish, tengdoshlari va kattalar bilan munosabatlar o'rnatish bolalarni yordam beradi. Boshlang'ich maktab o'quvchilari, til rivojlanishi yaxshi osonlik arifmetik muammolarni hal yozadi ongli ishlarni o'qiydi va retells tufayli e'tibor beriladi, o'qituvchining savollarga batafsil javob beradi.

Qachon va qanday so'z rivojlanishi

Til rivojlanishi bola tug'ilishi bilan boshlash uchun tavsiya etiladi. Allaqachon yoshlik bola boshqa tovushlar oqimini inson nutq izolyatsiya, kattalar quloq u eshitgan narsani taqlid qilishga harakat, dedi. yilga qadar bola "Hook" deb, "COO", ming'irlaydi, va keyin uni birinchi davra sana so'zlarni talaffuz qilishga harakat qiladi (Utters [g], [k], [x] o'xshash tovushlar).

Maktabgacha o'quvchilarning so'z yaqin e'tibor berilgan. nutq ko'nikmalarini shakllantirish bo'yicha aniq maqsadli ishlar erta yosh guruhlari boshlanadi. birinchi yosh guruhida so'z rivojlantirish - eng muhim ta'lim vazifalaridan biri, quyidagi yoshi darajada bolaning ta'lim bog'liq hal bo'lgan.

Kommunikativ faoliyat aloqa jarayonida rivojlanadi. bolalar nutq rivojlanish caregiver, u maktab oldin uchun maxsus aloqa shakllarini hisobga olish zarur qanday tushunish uchun.

Bolalik aloqa shakllari

go'daklik, bolalik va erta tayangan holda maktabgacha yosh olimlar aloqa situatsion-shaxsiy, ish, vaziyatga outsituative, bilim va outsituative shaxsiy shakllarini izolyatsiya qilingan. Agar bola murakkab qutqarish paydo bo'lsa, birinchi, hayotining birinchi yilida sodir bo'ladi. bola qalam silkitib, kulib, yaqin kattalar o'rganadi. Bu davrda, ona, ota va boshqa yaqinlari, unga qo'shiq kuylash, farzandingiz bilan gaplashish Tekerlemeler aytib uchun muhim ahamiyatga ega.

Haqida vaziyatlar sabab-biznes aloqa Baby o'tirib ob'ektlar bilan o'zaro o'rganish ega bo'lsa aytish o'rinli bo'ladi: bir zillar chayqab, kub ustiga kub qo'yadi boshqa o'yinchoq bir parcha qo'yadi. harakat chaqaloqni rag'batlantiradi uchun kattalar yo'llarini ko'rsatadi.

pipsqueak dunyo haqida savol so'raydi qachon Outsituative kognitiv aloqa 2-3 yil bilan boshlanadi. kattalar javoblar yangi narsalarni o'rganish va o'sishda yordam beradi. odamlar, joy va jamiyatda insonning roli o'rtasidagi munosabatlar yo'nalishi bo'yicha bola ofset foiz ko'rinishi outsituative-shaxsiy muloqot ko'rsatadi. Bunday mavzularda gapirishni tayyorligi 6-7 yilga ko'rinadi.

birinchi yosh guruhida so'z rivojlanishi

yosh bolalar birinchi guruh ikki-uch yil ishtirok. Bu yosh, bilim muloqot outsituative uchun situatsion biznes bir o'tish bor, chunki, bolalarda nutq rivojlanishi muloqot jarayonida amalga oshiriladi. Ustoz vahiyda ularning sohasida nima haqida talabalar bilan suhbatlashmoqda. Sinib o'z bayonotlarini tushunish va amalga o'qituvchi, do'st Murojaatlar ko'rsatmalar, shakllantirish o'rganish qilinadi.

o'qituvchi, talaba to'g'ri tovushlarni [a], [on], [y], [u], [s] [m], [b], [n] [n] [m], [d] aniq o'rgatadi [k] [r], [a], [f], ohangini, deyarli, ritm namuna nutq o'ynash, nutq nafas kuzatib.

Ustoz bolalar so'z boyligini kengaytiradi. otlarning tashqari - o'yinchoqlar, kiyim-kechak, dasturxon ob'ektlar nomlari, ichki, edatlar ( "Olga stolga kelib") so'zlarni uz ( "oq kubogi"), harakatlar, zarf ( "kubogi stol ustida") kirdi.

Bolalar va til derivational xususiyatlari ( "jiringlash Çıngırdaklar" gilam qavatda, yoqilgan ""), umumlashtirish ( "o'yinchoqlar", "kiyim", "taomlar") e'tibor qaratmoqda. Taqlid so'z va engil ( "AW-AW", "BBC") umumiy foydalanish o'rniga, ( "it", "mashina").

bolalar so'z grammatik tizimi - o'qituvchi xavotirlar ham mavzu. o'qituvchi Bolalar rahnamoligida:

• soni va holatda ( "bir qoshiq - qoshiq juda ko'p") tomonidan ism o'zgartirish, shaxs va qator ( "Men borib, va borish - Biz borib") uchun fe'llar, vaqt ( "Ayiq ketadi, qo'pol keldilar");
• fe'lning ( "quyon, men raqs etadi") talabi formasini foydalanishni o'rganish;
• kichkina nomini ( "chaqaloq", "mashina") hosil qiladi;
• oddiy va murakkab jumlalar tuzish ( "Qo'g'irchoq uxlashni xohlagan, va men to'shakda uni qo'yish").

so'z rivojlantirish bo'yicha ish shakllari

bog'da so'z rivojlanishi Bu maxsus tashkil majlislarida va kundalik hayotda sodir bo'ladi. nutq mashqlar bajarish uchun sinib taklif turli o'yinlarni o'ynash o'qituvchi 2-3 yoshda Bolalar, bilan, hikoyalari, Tekerlemeler va qisqa she'r aytadi. Darslar kichik guruhlar ustidan o'tkaziladi.

Kestirdikten yoki boshqa bepul vaqtdan so'ng o'yinlar o'ynab bir yurish, uchun ertalab bolalar bilan o'qituvchi muzokaralar. Suhbat o'z-o'zidan yoki (o'qituvchi, o'rgangan she'rini takror kurtarılamayan ovozi avtomatlashtirish vazifani qo'yadi, va hokazo. D.) rejalashtirilgan sodir. o'qituvchi bir bola bilan gaplashib bo'lsa, bu individual ish emas. Shunday qilib, bolalar so'z rivojlantirish hisoblanadi.

nutq rivojlanish fondlari

birinchi yosh guruhida so'z rivojlantirish orqali o'yinchoqlar, suratlar, kitoblar, jumladan, ta'lim o'yinlar va mashqlar, barmoq gimnastika. har qanday mos so'z qiziqarli va xavfsiz o'yinchoq rivojlantirish uchun, lekin oldindan tayyorlab to'plamlari bor, ancha oson va yanada samarali bo'ladi. Misol uchun, bir chaqaloq o'rgatish. Bu oddiy qo'g'irchoq emas, lekin u biriktirilgan kiyim silsilasini O'yinchoqlar belgi va qo'g'irchoq teatri o'z ichiga uchun turli mavsum, o'yinchoq taomlar, aksessuarlar, hammom Uy jihozlari, uy-ro'zg'or buyumlari va hokazo. D. uchun.

Tasvirlar mavzu va hikoya bo'linadi. Ikkinchi kuni birinchi tasvirlangan ob'ektlar yoki tabiat ob'ektlari, - har qanday tadbirda (bolalar virtual o'yin, haydovchi ... etc, bir yuk mashinalari olib boradi). Shuningdek, odamlar, hayvonlar rasmlar bor.

so'z rivojlantirish uchun foydalaniladi, bu asrida A. Barton, E. Blaginin, Z. aleksandrova, boshqa bolalar yozuvchi va shoirlar, bolalar folklori qisqa shakllari bo'yicha ishlaydi.

bola tarbiyasi maqsadida o'qituvchi tomonidan tashkil etiladi didaktik qo'ng'iroq o'yin. Nutq mashqlar ham tayyorlash haqida o'ylash, lekin ular o'yin (o'yin muammo, fitna, qoidalari), barcha qismlarining yo'q. barmoq gimnastika talabalar paytda qisqa she'r yoki yasli qofiyani matnni o'qish va qo'l harakatlarini amalga oshirish. ta'siri miya va nutq avtomobil sohalarda yaqin joylashgan, shuning uchun ulardan biriga ta'siri boshqa faollashtiradi, deb hisoblanadi.

birinchi yosh guruhida so'z rivojlantirish uchun barmoq gimnastika misollar, didaktik o'yinlar va mashqlar bering.

Bu brush go'yo 1. barmoqlari bir qancha shakllanadi. bola, deb, yuqoriga va pastga qo'li bilan harakat "A yumshoq cho'tka bo'yalgan stul va stol, va bir mushuk Masha".

2. "Slizhov jam lablari." o'qituvchi ular murabbo lablaridan edi tasavvur qilish o'quvchilarni taklif etadi, va u yalab kerak. Bolalar til xususiyati harakatlar. Mashq tilning harakatidan, shunday aniqrog'i artikulatsiya oshiradi.

"Rojdestvo daraxt ortida." 3. O'qituvchi hayvonlar archa, aniq faqat hayvon dumlar ortida yashiringan qaysi rasm, ko'rsatadi. Bolalar yashirib kim aniqlash.

4. "Chanterelle, raqs kerak." Bolalar o'yinchoq tulki raqs qilish talab qilinadi. Agar fe'lning shakli to'g'ri eb, keyin belgilar harakatni bajarish uchun rad, va talab boshqa bolani shakllantirish qilingan. Fox raqs va bolalar ovozi cholg'u asboblari tovush ifodalaydi.

Usullari va til rivojlanish texnikasi

Bu yoshda til rivojlanishining asosiy usuli - suhbat. Daldali bolalar ( "? Bu nima", "? U kim") o'qituvchi reproduktiv so'raydi, gapirish, va savollarga qo'ng'iroq qilish ( "Nima uchun ko'cha ko'lmak ham?", "Nima uchun bir shapka?"), Tengdoshlari bilan undaydi aylanishini, kattalarga ( "so'rang Masha, u) «biz bilan o'ynash yoki yo'qligini.

Quyidagi usul - hikoya. o'qituvchining hikoyalar, hajmida kichik qiziqarli va bo'lishi kerak. Misol uchun: "Guys, I, bir chiroyli qo'g'irchoq bor nima qarash. Uning ismi Kate hisoblanadi. Katya yumshoq, mayin soch, jigarrang ko'zlari, tugmalar va rang-barang sundress bilan oq ko'ylagining. "

adabiyot uchun bolalar va hissa qo'shadi nutqi rivojlanishi. yoddan o'qish she'riyati va Tekerlemeler ustoz, u qisqa hikoya. ish bolalarga tanish bo'lsa, muzokara bo'lishi texnikasi foydalanishingiz mumkin. o'qituvchi iborani boshlanadi, va talabalar to'liq:

baland Bizning Tanja ... (yig'lab)

Men ... daryoga (to'pni) tushib ketdi.

o'yinchoqlar, kichik rasmlar, kitob rasmlarga, qo'g'irchoqboz va lavhalar namoyish: crumbs hali mavhum deb o'ylayman qanday bilmayman beri, maktabgacha til rivojlanishi ko'rgazmali bilan og'zaki texnikasi birikmasi soyasi teatr.

Amaliy usullari - yuqorida aytilganidek, didaktik o'yinlar va mashqlar bir tashkilotdir.

so'z rivojlantirish uchun rejalashtirish

maktabgacha Til rivojlantirish bolalar bog'chasi yoki boshqa siyosati hujjatda o'quv dasturiga muvofiq o`qituvchisi uzoq muddatli reja, asoslangan. Uzoq muddatli rejasi ro'yxatini yoki jadval tuzish uchun. oyning nomini, mavzuni va dars dasturi mazmunini ko'rsating. O'RNAK istiqbolli rejasi 1-jadval ko'rsatilgan.

Oktyabr ish jadval 1. Uzoq muddatli rejasi

uzoq muddatli reja asosida nutq rivojlanishi uchun bir loyihasini tuzilgan. Otamni ham mavzular va dastur mazmuni sinflar tashqari (o'tkazdi bo'lsa) dastlabki ish tasvirlangan (o'yinchoqlar, rasmlar, va hokazo. D.) ishlatilgan materiallar, ishora, batafsil bo'yalgan nusxalari va o'qituvchi faoliyat bolalar javoblarini da'vo. Konspekt - ham rejasi bir xil bo'ladi. nutq rivojlanishi tizimli sodir bo'ladi. -Joylashtirildi yozish Yosh mutaxassislar reja va tajribali o'qituvchilar etarli uzoq muddatli rejasi bayon etilgan.

bolalar til rivojlantirish bo'yicha ota-onalar uchun tavsiyalar

birinchi yosh guruhida til rivojlanishi uchun muvaffaqiyatli o'qituvchi harakatlari yetarli emas edi. Ko'p bolaning ota-onasi va yaqin qarindoshlar bog'liq. O'qituvchilar ( "? Mushukni boqish nima", "nima rang osmon deb?" "Nega bir gul o'sadi" Va shunday qilib,. D.) onalar va otalar ko'pincha, bolalar bilan gaplashib turli savollar muhokama qilish uchun maslahat.

Bu kattalar aniq va mo''tadil baland bo'lishi kerak. Siz uni bola qiladi deb so'zlarni talaffuz qilishga, bolaning bayonotlar nusxa olmaydi.

qo'g'irchoq o'ynash mumkin, ularning ota-onalari yordam mavzularda ko'rsatadi bilan tanish qisqa she'rini yod olish ishlaydi. Kitoblar va she'r nazoratchi matnlari ro'yxati ota burchak joylashadi.

Bu bolalar masalalariga e'tiborli bo'lishi kerak. Agar zudlik bilan bolaning Qiziquvchanlik olmasangiz, u holda javob kitoblarda to'g'ri ma'lumot uchun qarash keyinroq berilishi mumkin.

Bolaning nutq juda diqqat bilan davolash lozim qasamki, agar zarur bo'lsa, bir logoped murojaat uchun tavsiyalar texnik beruvchi amalga oshirish.