Maktabgacha yosh

Maktabgacha yosh inson kattalar dunyo uchun yangi o'rnatish bilan ularning oila munosabatlari va o'zaro chegaralari orqasida bilan xarakterlanadi. maktab hayoti kirgan, uning tug'ilgan beri bolaning ishlaydi davri, eng ruhiy va jismoniy rivojlanish darajasiga ko'ra to'yingan. Bu bosqichda uni odam qilib, barcha zarur fazilatlarni shakllantirish hisoblanadi da u. Maktabgacha yosh kelajakda sotib maxsus bilim va ko'nikmalarini turli asosi bolaning, umumiy rivojlantirish beradi. Bu davr faoliyatini yanada turli sohalarda so'rilishini osonlashtiradi. dunyoga xatti, belgi, va munosabat tamg'a bo'lgan kichik inson ruhi xususiyatlarini va fazilatlarni shakllantirish Bu maktabgacha yosh.

Maktabgacha yosh uch yildan etti yilgacha yosh orasida bolalar hayoti va rivojlanish davri hisoblanadi. Bu yil yanada bilan xarakterlanadi deb jismoniy rivojlanishiga, shuningdek, bolaning aql o'sish. bolalar harakati yanada bepul bormoqda. bola yaxshi gapiradi. Bolalar tajriba, his-tuyg'ulari va fikr Jahon boy va xilma-xil bo'ladi.

O'sish va bu davr mobaynida bolaning vazni ortishi notekis bilan ifodalanadi. maktabgacha yoshdagi va teri o'zgarishlar. U qalinlashgan va yanada moslashuvchan bo'ladi. Bu idishlar qon miqdorini kamaytiradi. Shunday qilib, teri mexanik ta'siri turli yanada chidamli idrok bo'ladi. besh yoki olti yil suyaklari suyaklari hali ustidan emas, balki umurtqa kattalar kabi shaklini oladi.

Maktabgacha yosh yuqori harakat bilan tavsiflanadi. bolalarda, ayniqsa, tez sezilarli skelet yuk ortadi mushak tizimi, rivojlanayotgan.

o'zgarishlar va yurak-qon tomir tizimi qoladi. sezilarli darajada uning ishlashi va sabr ortadi. Bu yuqori darajada va yetib psixologik rivojlanishiga bola. Shu bilan bir vaqtda uning atrofida dunyo bilan oz odam intellektual munosabatlarni takomillashtirish. Asta-sekin so'z oshirish. Bu yoshda, o'rtacha ishonch bilan bola o'z his-tuyg'ularini ifoda mumkin - g'am va quvonch, xijolat va qo'rquv, o'z-o'zini rahm-shafqat va umidsizlik. Bu rivojlantirish va vaziyatning ma'lum axloqiy tushuncha bo'lib, maktabgacha davr bo'ladi. So'ngra yuklatilgan vazifalar tushunchasi bor.

Maktabgacha yoshdagi bolalar ta'lim roli o'yin orqali amalga oshiriladi. Bu holda, bola voyaga etganligini istagi bor. U oz odam ruhi o'zgarishiga hissa qo'shadi, deb uch etti yoshida, o'yin, asosiy faoliyat hisoblanadi. Bu holda eng aniq belgisi shakllantirish hisoblanadi anglash funktsiyasi bola.

Ishlab chiqarish o'yin faoliyati, oz odam turli ma'lumotlar o'rniga, shuningdek rolini olishga qodir. Bu kattalar o'rtasida bo'lib o'tadi bola ochiq munosabatlar uchun bu jarayonda hisoblanadi.

maktabgacha bolalar rivojlanishi amalga oshiriladi va ijodiy san'at turli orqali bo'ladi. xususan tasviriy san'at, bu jarayonda alohida o'rin - chizish. qog'ozda tasvir tabiatan bola dunyoga idrok, tasavvur va xotira va fikrlash ko'rish mumkin. Bu bolalar o'z bilim va ular qabul tajribasi o'tib rasmlari yordami bilan hisoblanadi.

Bolalar pyesa rivojlantirish va katta rol bilim jarayonning. Bu davrda, fikrlash, nutq va tasavvur bog'liq. Bu omil to'laqonli til o'qitish (ona va xorijiy) asosidir. ta'lim hazm ma'naviy me'yorlar, qoidalar va madaniy aloqalar shakllari jarayonida. Maktabgacha davrda oz shaxsining uch o'z xususiyati va qobiliyatlarini sifatini, shuningdek, muvaffaqiyatsizliklar va muvaffaqiyatlar sabablarini tan uning o'z-o'zini anglash, shakllantirish hisoblanadi.