Pedagogika nishonga

maqsadi - aniqlash element ta'lim tizimi, ta'lim faoliyati, hech ma'noga ega bo'lgan holda. Bu tarkib uchun muhim ahamiyatga ega va natijalarini olish degan ma'noni anglatadi. ta'limotida, maqsad - ta'lim jarayonining natijalari, shuningdek, shaxsning shakllanishi uchun zarur bo'lgan fazilatlar bo'lishi kerak, nima, bir ruhiy rasm.

tamoyillari ta'lim jarayonida ta'lim har doim qaratilgan bunday tarzda belgilangan va o'quv faoliyati maqsadida aniq tushunish holda dargumon samarali bo'lishi uchun. maqsad-sozlamalari diqqatga sazovor, shuningdek ta'limotida maqsadlariga ierarxiyasi ko'rib chiqaylik.

Shunday qilib, ta'limotida maqsadlarni belgilash o'qituvchi belgilaydi va qo'yadi davomida bir ongli jarayon bo'lib, maqsad va vazifalarini faoliyati. qoida tariqasida, o'quv maqsadlari, yoki ta'lim tanlash ixtiyoriy emas. Pedagogika bir aniq metodologiyasi, shuningdek, ijtimoiy qadriyatlar haqida ba'zi fikrlar mavjud. pedagogik adabiyotlarda, ta'lim va o'quv maqsadlari ta'rifi haqida bir necha pozitsiya bor.

Shunday qilib, birinchi fikriga ko'ra, ta'lim maqsadlari hayoti va din tomonidan berilgan inson maqsadida, uning ma'noda diniy kontseptsiyasi bog'liq va mutlaq xarakterga ega. Ikkinchi qadam ta'limotida maqsadlariga ta'rifi ichki bog'liq, degan ma'noni anglatadi shaxs ehtiyojlari, shuningdek, uning individual tabiatga. materialistik yondashuv vakillari gol, ijtimoiy-iqtisodiy, texnik, madaniy va boshqa, shu jumladan, turli jihatlari, jamiyat ehtiyojlarini va qadriyatlarini ta'sir, deb da'vo.

pedagogika nishonga fuqaro jamiyat ko'rinishi va umuman odamni aks ettiruvchi, eng yuqori darajada, milliy maqsadlar ma'lum bir ierarxik tizimi asosida qurilgan. Bunday maqsadlar mutaxassislar tomonidan ishlab chiqilgan va Hukumat tomonidan joylashtirilgan. Keyingi qadam maqsad-standartlari oling, ya'ni, ta'lim standartlari va dasturlarini o'z aksini topgan gol. Ular orasida - masalan, yuqori maktab maqsad, shuningdek, matematika ta'lim yoki muayyan yoshga o'qitish maqsadi. Barcha quyidagi - dars yoki ixtiyoriy faoliyat mavzu maqsadi.

Shunday qilib, ta'limotida maqsadlarni belgilash ta'lim standartlari asosida - minimal bilim va bitiruvchilarni tasvirlab darajasi va talabalar bilimini mazmuniga doir talablar. Standartlari bilan ta'minlash , ta'lim sifatini va xalqaro standartlarga muvofiqlashtirish.

xalq ta'limi maqsadlari tarixida falsafalar, psixologik va pedagogik nazariya, xalq ta'limi talablari o'zgarishi bilan o'zgarishi. Misol uchun, Amerika Qo'shma Shtatlarida 20s ishlab chiqildi hayotga tushunchasi, shaxsiy moslashtirishni saqlab qoldi. Bu qisman o'zgargan, ammo asosiy maqsadi shu qolmoqda: mas'uliyatli fuqarolari, samarali ishchi, yaxshi oila erkak va o'rtacha iste'molchi ta'lim. Keyinchalik, bu dasturlar "Tinchlik ta'limi" yoki ishlab chiqildi "tirik qolish uchun ta'lim." Bunday xilma-xillik maqsadi mo'ljallangan yondashuvlarning turli mavjudligini ko'rsatadi.

Maqsad-sozlama, shuningdek jarayonining o'quv vazifasi gol ko'pincha umumiy dalillar va muayyan maqsadlar haqida noaniq g'oyalar aylanib, bir pedagogik CREDO sifatida, umuman shakllantirish qilinadi, deb. Bu umumiylik ta'lim va o'quv dasturlari jarayonlari jadal rivojlanishini qiyinlashtiradi hisoblanadi. Ta'lim kuramcıları talaba harakat rejalari tasvirlab gol diagnosticity so'zlarni shakllantirish qiladi "ta'lim texnologiyasi" tushunchasi, joriy etish muammosini hal qilish uchun taklif.