Ishlash uchun o'qituvchilar tayyorlash qismi sifatida dars, bir nutqlarni rejalashtirish

o'qituvchilar katta qismi u oldindan bir darsni rejalashtirish uchun zarur, deb rozilik bildirasiz. Bu, noaniq tushuntirishlar va keraksiz tanaffus oldini olish uchun, shuningdek tayyorlash kelajak bandligini barcha bosqichlarini tashkil rejalashtirilgan ishlar butun hajmini "hazm" imkonini beradi. uzoq tajribasiga ham, ishonch, bu oddiy qoida ortiq, o'quv amaliyotida samarali emas.

Ogohlantirishlar dars rejasi odatda ball ma'lum miqdordagi iborat. o'quv jarayonining alohida qismi qisqa matni bilan to'ldirilsin bo'lib, bu ketma-ket har bir oshkor etiladi. Bunday hujjat yaratish darslari uchun o'qituvchi tayyorlashda muhim qadam hisoblanadi.

Qanday yozish uchun bir reja, darsning nutqlarni? qilish birinchi narsa - bosqinchi va uning maqsadlari asosiy mavzusini, turi aniqlash. ikkinchisi bir necha toifaga bo'lish mumkin: ta'lim (olish va yangi bilim ta'minlash), rivojlanayotgan, ta'lim (hokazolar fikrlash, ijodiy tasavvur rag'batlantirish, va.). Keyingi, siz "shapka" Xulosa yozish kerak - deb dars maqsadlari. oldindan belgilangan maqsadlar eğitimcisine erishish uchun yordam beradi o'sha harakatlar, ya'ni. kartalari, taqdimot, video, va yana - Siz ham o'qituvchi ta'lim jarayonida foydalanish uskunalar belgilash kerak.

Keyingi siz darsdanoq kursi tasvirlab kerak. Bu yerda o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi barcha bosqichlari o'zaro beriladi. darsning boshlanishi bilimlarni mustahkamlash maqsadida, ilgari o'rgangan material bilan muloqot qilish uchun. Training faoliyati undaydi va to'g'ri butun sinf uchun tuzilgan kerak. darsning eng yirik qism yangi bilim, ko'nikma va qobiliyatlarini o'rganish uchun beriladi. Keyingi bosqich - o'qituvchi, ta'lim va sotib faqat bilim mustahkamlashga dan fikringiz. darsning oxirgi nuqtasi - bu xulosa, topilmalar va burch (talabalar uchun savollar shaklida amalga oshirilishi mumkin).

Bu yerda tuzilgan bo'lishi rejalashtirish haqida ba'zi umumiy maslahatlar, darsning natijasidir. Biroq, har bir voqea, har xil, shuningdek, har bir element hisoblanadi.

gimnastika rejasi-dars sarlavhalari o'quvchilar, qoidalarga jismoniy faoliyat tavsifi va hokazo. Shunga ko'ra, uskunalar matematika, masalan, kabi amalga oshirish emas, balki o'z ichiga oladi.

albatta ijodiy faoliyat elementlarini o'z ichiga oladi Tasviriy san'at saboq, bir nutqlarni rejalashtirish. amaliy ish uchun silliq o'tishni biz Odatda, u, ko'rish va aniqlik muhokama qilish bilan boshlanadi. Biroq, shuningdek, muayyan bir mavzuga o'qituvchi tayyorlash keng tarqalgan bor - u hozir mavhum rejasiga ishonch hosil bo'ldi. Dars davomida, ba'zi qadamlar, albatta, vaziyat o'z o'zgarishlar qilish mumkin o'zgartirish mumkin. Lekin, boshqa tomondan, faoliyat Ayni bir sof Spur bo'lmasligi kerak.

mutaxassisligi do'konida xarid qilish mumkin, muayyan mavzu barcha saboq rejalashtirish. Ehtimol, bu O'qituvchi bepul ko'p vaqt tejash imkonini beradi. Biroq, u, o'qituvchi maxsus nafaqalar foydalanish bilan bo'lsa-da, mustaqil ravishda tuzilgan dars, bir nutqlarni rejalashtirish yaxshi bo'ladi. Bu holda, u talabalar bilan ishlash, barcha jihatlarini saqlab qolish uchun bir oz ijodiy va yaxshi xotira ko'rsatish uchun imkon bo'ladi.