Maktabgacha va uning samaradorligini o'rta guruhda muhitini Mavzu-rivojlanmoqda

o'rta guruhda Mavzu-rivojlanmoqda, atrof-muhit maktabgacha ta'lim muassasalarida foydalaniladigan yangi federal hukumat ikkinchi avlod standartlarga qat'iy rioya tashkil etildi. Biz bu jarayonda xususiyatlari, shuningdek, mamlakatimiz yosh avlod ta'lim samaradorligini tekshiradi.

ilovalar

Mavzu-rivojlanayotgan o'rta guruhda muhitini besh ta'lim sohalarida foydalanishni o'z ichiga oladi:

• nutq;
• kognitiv;
• Sog'liq;
• estetik va badiiy;
• ijtimoiy va kommunikativ.

dizayn tushunchasi

Uning qurilishi hisobga muayyan qoidalar va tartib oladi. atrof-muhitni Mavzu-rivojlanayotgan bolalar bog'chasi o'rta guruh masofada, faoliyati, ijodkorlik, mustaqillik, moslashuvchan rayonlashtirish, individual qulayligi, ochiqlik, ruhiy omillar printsipini yordamida qurilgan.

Bu jarayon bolalar bog'chasi har vakili hissiy farovonligini yaratishga qaratilgan.

Mavzu-rivojlanayotgan o'rta guruhda muhitini ta'lim tashkilotlari va ta'lim muhitida klassik va innovatsion estetik elementlarni bir birlashmasidan o'z ichiga oladi.

Faoliyat yo'nalishlari

Qaysi sohalarda ish bu turi kiritilgan bo'lishi mumkin? loyiha guruhi o'rtasida mavzu-rivojlanib, atrof-muhit faoliyati muayyan bloklar tashkil ola boradi.

Badiiy va estetik yo'nalishi bolalar qo'l san'atlari, applikatsiyalari namoyish etish imkoniyatiga ega bo'ladi bo'lgan bolalar bog'chasi "Creative Studio", yaratish o'z ichiga oladi. guruh o'rtasida mavzu-rivojlanib atrof-muhit, bu tashkilot Maktabgacha ijodiy faoliyatini shakllantirish uchun, yangi qiziqarli ishlari uchun fikr beradi hissasini qo'shadi.

"Ijodiy ustaxona» qismi sifatida o'qituvchilar, original hunarmandchilik turli qilish Maktabgacha yoshdagilar ularning samarali faoliyatini yaxshilash mumkin foydalanish uchun rioya asta-sekin taklif etamiz.

Bunday markaz bolalarni ijodiy va badiiy faoliyati uchun zarur uskunalar va materiallar mavjud:

• andozalar, salfetkalar, qaychi, qalam;
• elim cho'tkalar, karton, qog'oz, loy;
• didaktik o'yinlar.

Ushbu turdagi o'rta guruhda domen-rivojlanayotgan muhitini yaratish iqtidorli va iste'dodli bolalar juda yaxshi imkoniyat erta tashxis beradi.

Kerakli bola ijodiy qog'oz, qalam uchun zarur barcha materiallar va vositalari uylar servant, chiqib olib, ularning ijodiy g'oyalar, original g'oyalar, tasavvur bir haqiqatni qilish mumkin.

Bu o'rta guruh ob'ekt-fazoviy atrof-muhit to'liq GEF ikkinchi avlod talablariga javob har bir bola, mavjud bo'lgan ishlab chiqadi.

nutq rivojlanish xususiyatlari

alohida kitob burchak bo'ladi uyushgan maktabgacha markazi "Kitob dunyosi", asosida. Agar rejasi mavzu-rivojlanib muhitini bo'lsa, o'rta guruh maktabga tayyorlash birinchi bosqichi hisoblanadi. Ular rang-barang va yorqin rasmlarga maksimal sonini edi, shunday qilib, bolalar yozuvchi asarlari bilan Kitoblar, Rossiya folktales bu markazda uchun tanlab oldi.

kichik kutubxona o'qituvchilar kitoblar tashqari ingl farzandlarini, shuningdek, ularning hayoti va faoliyati haqida ba'zi ma'lumotlarni yodlab bolalar yozuvchilarning rasmlarni post.

Bunday maktabgacha bolalar nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga hissa, o'rta guruhda muhitini domen-ishlab chiqish va didaktik o'yinlardan mavjudligini beradi.

savodxonligi shakllantirish

Markazi "savodxonlik" Murabbiyning bolalarga rivojlantirish imkonini beradigan, didaktik o'yinlardan sotib nazarda tutadi. Bu yerda siz hikoya rasmlar, oyna, yumshoq o'yinchoqlar turli xil ko'rish mumkin. Bunday domen-rivojlanmoqda, atrof-muhit GEF o'rta guruh savollarga javob, muhokama uchun takliflar ko'nikmalarini, qisqa hikoya, ko'nikmalarini maktabgacha tayyorlash shakllantirish uchun optimal hisoblanadi.

aqliy rivojlanishi

hisobga bolalar, ularning hissiy tajriba, intellektual rivojlanish darajasi individual va yosh xususiyatlarini oladi. o'rta maktabgacha guruhida Bunday domen-rivojlanayotgan atrof-muhit dunyoning yaxlitligi haqida g'oyalar yosh avlodni shakllantirish qaratilgan. turli tadbirlar davomida bolalar, yangi bilim olish, kundalik hayotda qo'llash, ularni tahlil qilish o'rganish.

Markazi "ekologiya"

bolalar bog'chasi har qanday o'rtacha guruhda o'z yashash maydoniga ega. Bu bo'lishi mumkin:

• Yopiq o'simliklar turli turlari;
• toshbaqalar, to'tiqushlar, kemiruvchilar;
• ma'lumotlar g'amxo'rlik - sug'orish mumkin, qo'lqop, rake, sovochki, pichoq, önlük, purkagichlar.

Bunday domen-rivojlanmoqda, atrof-muhit GEF o'rta guruh tabiat ob'ektlari uchun ehtiyot munosabatni yosh avlodni shakllantirish uchun hissa qo'shadi.

bolalar yosh guruh sifatida passiv kuzatuvchilar o'rta guruh ustoz o'qituvchi harakatlari, ustidan edi, faol jonli o'simliklar parvarishlash bolalarni o'z ichiga oladi.

o'rta guruhda mavzu-rivojlanib atrof-muhit davom etayotgan tahlil maktabgacha ekologik ta'lim ahamiyatini tasdiqlaydi.

eksperimental faoliyati

bolalar sovuq mavsumda real mini-bog'i yaratish. hayot bir burchagida va atrof-muhit bilan bog'liq o'quv materiallar turli joylashtirilgan yuvib sug'orish, ayıklayacaktır, ko'chirib, - yopiq o'simliklar, ularning parvarishlash tashqari.

Misol uchun, tasvir "Flora va fauna", "Seasons", tabiiy materiallar meva va sabzavot yig'ish modellari Wildlife saytlar Maktabgacha yoshdagilar g'oyasini tashkil etadi. o'rta guruh ekologik burchagida asosiy elementlari orasida, u havo va tabiat taqvim ta'kidlash lozim. U turli mavsum bir havo harorati eslatma, shamol borligini, yog'ingarchilik taklif.

Birgalikda ota-onalar va o'qituvchilar bolalar gerbariy, tosh, urug'ini yig'ish bilan. a burchak yashash dars vaqtida, ular qutilari sug'orish razm ko'zoynak, mikroskoplar, o'lchov stakan, idishlarni, soatlar, bilan ishlash uchun ko'nikmalar bo'ladi.

mini-bog'da ma'lum o'simliklar yetishtirish qaratilgan ilmiy-tadqiqot faoliyatini olib borish paytida, bolalar, kuzatuvlar maxsus kundaligini chizish natijalarini tahlil qilish va bajarilgan ishlar haqida xulosa o'rganish.

yangi ta'lim standartlari talablariga to'la mos ravishda o'rta guruhda maktabgacha bolalar axborot faoliyati uchun yaratilgan shart-sharoitlar. Ustoz, har bir bola uchun individual yondashuvni amalga oshirmoqda uchastkalari uchun tashkil individual ta'lim orbitalarda ning rivojlanishi. Bolalar ularga va tajribalar tomonidan o'tkazilgan tajribalar tushunish va tushuntirish imkoniyatiga ega ushbu tadqiqotchilar o'z ustozi rahnamoligida o'girib.

Markazi "Matematika"

o'rta guruh yaratilgan Games xona, maktab oldin mantiqiy fikrlash rivojlantirish qaratilgan. Bu markaz ramziy moddiy ega: kartalar to'plamlari geometrik shakl va raqamlar, mozaik jumboq va to'plamlari bilan raqamlarini, magnit taxta, kupligini solishtirish. Bundan tashqari, bolalarda barmoq nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga hissa, o'yinlar turli bunday matematik maydoni massasi tanlangan.

Misol uchun, o'yin yordamida Nikitin, shuningdek mantiq bloklari o'qituvchi Zoltán Pál dienlerin o'z uchastkalarida tashkil, mantiqiy fikrlash o'sishini rag'batlantiradi, geometrik raqamlar dastlabki tushuncha "kvadrat RIP".

Thanks faoliyati uchun etarli joy dimog'dor, to'liq to'yingan muhit yaratish uchun faoliyat o'yin.

Bu Rolli o'yinlar paytida, bir bolalarning yo'naltirilgan rivojlantirish va elementar matematika, ularning aqliy qiziqtirgan shakllantirish tirishqoq va maktab oldin konsentratsiyasini oshiradi edi.

Har bir bola, u eng jalb etiladi faoliyatini tanlaydi. Bunday shaxsiy yo'naltirilgan yondashuv to'liq maktabgacha tizimi joriy etildi, ikkinchi avlod federal ta'lim standartlari talablarini qondirish uchun.

Ma'naviy va vatanparvarlik ta'lim

Dow uchun GEF belgilangan joylarda biri vatanparvarlik maxsus dasturlar ishlatiladi aniq maktabgacha guruhi o'rtasida, bu maqsadga erishish uchun o'z qavmiga, an'analari, maktabgacha bolalar ehtiyot davolash shakllantirish ekanligi hisobga. guruhda alohida joyda mamlakat ramzlari joylashtirilgan: bayrog'ini, Rossiya Federatsiyasi gerbi, shuningdek, mintaqada gerbi ham maktabgacha ta'lim muassasasi. Bu yerda bolalar mamlakatimizning turli joylarida bilan tanishish mumkin orqali vizual materiallar, bor.

Alohida e'tibor sinfda, qat'i nazar, faoliyat yo'nalishi, o'qituvchi fuqarolik-vatanparvarlik uning talaba rivojlantirish, boshqa millat va dinlar vakillari tomon maktabgacha bolalar bag'rikenglik shakllantirish qaratilmoqda.

mintaqaviy tadqiqotlar

majburiy, maktabgacha tarbiya muassasalari uchun ishlab chiqilgan yangi ta'lim standartlari hisobga olingan faoliyati orasida alohida o'rin mintaqaviy komponent beriladi.

birgalikda ularning o'qituvchilari bilan bolalar guruhlarida tabiat, an'analari, o'z ona yer tarixiy joylar haqida ma'lumot taqdim etamiz maxsus mahalliy tarixi burchaklar, yaratish.

ota-onalar faol qo'llab-etishining, bolalar bilan birga o'qituvchi vaqti-vaqti bilan oila urf-odat, sayohat bag'ishlangan fotoko'rgazma rasmiylashtiradi.

qurilish markazi

Uning mohiyati turli tuzilmalari shaxsiy parcha to'plash qaratilgan Maktabgacha shaxsiy yoki jamoa faoliyati uchun ma'lum oraliq ajratish hisoblanadi. Tufayli o'yin davomida bolalar o'z sxemalar va uylar, bolalar maydonchalari, avtomobil parklarini modellari bilan keladi, deb aslida, faqat xayol kuchi bilan hosil, balki mantiqiy fikrlash rivojlantirish emas.

Musiqa va teatr yo'nalishi

Bolalar bog'chasi, xavfsiz holatga teatr faoliyat o'rta guruh tashkil qilinishi kerak bo'lgan muhim ob'ekti va majburiy rivojlanayotgan muhit sifatida. Tarbiyachi yordamida asl g'oya biri bolalarni birlashtirishga boshqaradi. real aktyorlar his, ozod bolalar hech kim, hatto bilgan chet bunday xususiyatga atrofida ko'rsatadi.

guruh mobil ekran joylashtirilgan, har bir bola o'z o'rni bor, qaysi real teatr vakilligini o'ylayman.

xulosa

Ikkinchi avlod federal ta'lim standartlari ijtimoiy tartibda amalga oshirish uchun, maktabgacha alohida domen-rivojlanayotgan muhitini yaratish. maktabgacha yaratilgan vaziyat, maktabgacha shaxsi shakllanishiga ta'sir qiluvchi asosiy omillardan biri hisoblanadi.

Bugun maktabgacha ta'lim muassasalari o'rta guruhda to'laqonli ob'ekt-fazoviy rivojlanish muhitda tashkil yetarlicha muhim va tegishli deb hisoblanadi, shuning uchun.

ta'lim, atrof-muhit ostida to'liq rivojlanishi, tarbiyasi va yosh avlod ta'lim qaratilgan shu sharoitda, miqdorini bildiradi.

maktabgacha ta'lim muassasalarida foydalaniladi maxsus materiallar, uskunalar, qo'shimcha uskunalar, bolalar yoshi xususiyatlari to'liq hisobini olib, ularning ruhiy va jismoniy salomatligini mustahkamlash zarur.

GEF yangi avlod bo'lgan turli ta'lim sohalarida integratsiya tamoyili hisobga har bir o'quvchining individual xususiyatlarini hisobga olgan holda o'rta boshlang'ich maktablarda ta'lim va o'quv dasturlari, bunday qurilishi taxmin. O'qituvchilar, amaliyotchilar to'liq ulardan Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi oldin belgilangan asosiy vazifalarni bajarish uchun o'z ish innovatsion texnika, ta'lim va tarbiya usullari amal harakat qiling.