Oldini olish usullari. tashkilot va maktabda mojarolar oldini olish

u o'rta maktab sifatida ijtimoiy guruh mumkin nizo-ochiq hayot emasmi? Albatta, ha, maktab Tibetda bir buddist monastirida bo'lsa.

Ishonchsizlik kundalik hayot nizolar istisno qilish - yo'l shaxslar shaxsiy fazilatlarini rivojlantirish uchun

kundalik hayotimizda hech Olg'a va shaxsiy nizolar - bir hodisa utopia. ishqalanish va katta yoki kichik ijtimoiy falokatlarga sabab emas jamiyatda manfaatlar to'qnashuvi uchun, biz nizolarni boshqarish uchun o'rganishimiz kerak. Axir, jamiyat nima? Bu biz yashayotgan bir guruh va qaysi ular bog'liq - oila, maktab, ish. Nizolar tasodifan yo'l kerak emas. Agar abadiy hayot ularni istisno olmasangiz, u holda yaratish uchun yo'q zararli energiya yuborib, menga mojaro vektorlar o'rgatish.

umumiy o'rta ta'lim muassasalari doirasida sabablar nizolar

muvaffaqiyatli mojaro oldini bo'lishi uchun, u bir odamlar o'rtasidagi munosabatlarning yomonlashuviga olib keladigan, muammolar mohiyatini tushunish uchun zarur. Ushbu maqolada, biz bola tarbiyasi bilan bog'liq vaziyatlardan davom etadi. Bu biz ta'lim muassasasining o'quv jarayonining bir qismi sifatida mojaroni ko'rib, deb.

maktab hayoti bilan bog'liq nizolar, odatda yosh, o'rta va katta yoshdagi manfaatlarini, ularning ota-onalari yoki vakillari va o'qituvchilar ta'sir va umumta'lim maktablarining ayrim hollarda hatto ma'muriy va texnik xodimlari.

Oldini olish va nizolarni, qarori maktab muhitida yuzaga keladigan, aqlli va teran yondashuvni talab qiladi. Ijtimoiy tengsizlik, muhojirlar, yoshi va fiziologik xususiyatlari muammolari - barcha bu turli ijtimoiy toifalar a'zolari o'rtasidagi munosabatlar tuzilishini barpo etishga alohida munosabat taqozo. o'rta nuqtai nazardan, o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasida talabalar, balki talabalar va o'qituvchilar orasida, shuningdek, o'qituvchilar va muassasa boshqa xodimlari o'rtasida emas, balki faqat bir mojaro bepul munosabatlar qurish uchun muhim ahamiyatga ega. Bu maktab hayoti va kelajakda ijtimoiy mojaro yaxshi oldini olish, sog'lom tarzda tashkil etish dasturini zarur qismlariga.

ijtimoiy tushuncha sifatida mojaro

Ixtilof - ularga umumiy biri, ijtimoiy jarayoniga jalb ikki yoki undan ko'p tomonlar manfaatlarini bir to'qnashuv, lekin belgilangan maqsadlarga amalga oshirishda bir-biriga to'sqinlik negadir.

doimo taraqqiyotning olib keladi, bir mojaro vaziyatga sabab ziddiyatlar bartaraf etish. Bu konservativ usullar jalb bartaraf murojaat qilish bo'lsa edi, boshqacha qilib aytganda, orqaga ketadi bir ehtimol xavf boshlanishi, birovga.

mojarolarni oldini olish uchun usullari ko'rsatish o'zaro shaxslar maxsus o'rinlardan yuzaga sabab ziddiyatlar, shuningdek, ularning qiymatini o'z ichiga oladi. Ixtilof tushunish partiyalar o'z maqsadlarini osonlashtiradi va ularning mavjudligi aniqlanadi erishish.

tashkilot, oilada mojarolar yoki bolalar jamoasi oldini olish halokatli vaziyatni manbalarini aniqlash va manfaatlarini to'qnashuvda jarayonini hidoyat Haydash kuchlarini aniqlash o'z ichiga oladi.

ijtimoiy ziddiyatlar Tarixiy paradigmalar

psixologik va ijtimoiy - tarixiy ziddiyatlarni munosabatlar bir inqiroz taqdirda ustunlik ikki paradigmalar belgiladi.

psixologik sababi nisbatan, belgi, tarbiya va mentalitet ham farqlar natijasidir.

Ijtimoiy ko'pincha aql yotgan sabablarni iqtisodiy tengsizlik, shuningdek holati savol.

orzu maktabda yanada mazmunli va foydali post olish, o'qituvchilar itarib o'quv soat ajratish foydasi hamkasblari bilan bog'liq yuzlashish va ijtimoiy jarayonida boshqa ishtirokchilariga o'zini qarshi.

o'rtoq amaliyot o'rtasida o'z maqomiga oshirish uchun harakat ham mojaro salohiyati ishtirokchilari bolalarni aylanadi.

Omillar bilan bog'liq mojarolar

birida muassasada mojaro xodimlarni mehnat jarayonini tashkil qilish bilan bog'liq qiziqish mojarolar kelib olib kelishi mumkin. Bu, shuningdek, jismoniy shaxslarning shaxsiy identifikatsiya qilish, bir imkoniyat bo'lishi mumkin. Bu xodimlari individual a'zolari o'rtasida, ham rasmiy va norasmiy aloqalar olib kelishi mumkin.

Butunlay ziddiyat-bepul mavjudligi uchun zarur resurslar taqchilligiga nizolarni oldini olish mumkin emas, shuning uchun siz bir ogohlantirish va mojarolarning oldini olish kerak.

nizolarni tizimlashtirish zaruriyati

mojarolar turli turlari bor. Ushbu maqolada muhokama qilinadi bo'lgan o'rta ta'lim muassasalari tashkil etish bilan bog'liq. tashkilot mojarolarning oldini olish jamoasi yetakchisi zimmasidadir. unga qarashli uning jamiyatda intizom saqlab qolish uchun, u oddiy xodimlar ortiq kishi yaxshi va chuqur o'rtasidagi munosabatlarni tushunish va hisobga turli sabablarga ko'ra olish kerak, jamoada ruhiy iqlimi haqida halokat harakat qilish imkoniyatiga ega.

mojarolar hodisaning mohiyatini tushunish bo'lishi kerak bo'lgan inqiroz sharoiti, qarshi qanday o'rganish. jamiyatda nomaqbul mojarolar sabab bo'lishi mumkin salohiyati manbalari - to'qnashuvlar tabiatini tushunish uchun xavfli erishishlari ayirmoq uchun qanday o'rganish kerak.

mojaro turiga ko'ra ajratish

Barcha ziddiyatlar bir necha turlarga ajratish mumkin.

1. Ijtimoiy-psixologik, oila va uy, mafkuraviy va ishlab chiqarish va iqtisodiy nizolar ziddiyatlar, namoyon sohalarda bir sherik bo'ladi.
2. Ziddiyatlar ham davomiyligi va intensivligi birlashgan. Ular umumiy va mahalliy, og'riqsiz va notinch, o'tkir va slabovyrazhennymi bo'lishi mumkin.
3. Ular hududga bo'linadi, boshqacha aytganda,, ular orasi Jamoa, ular orasi va pastki-guruh bo'lishi mumkin.
4. deb atalmish real (moddiy) mojarolar - Yana bir guruh mojaro ob'ekti borligi bilan mojarolar iborat. Bunday ob'ekti bo'lmaganda - mos ravishda, sun'iy, ya'ni befoydadir.
5. Turli sabablari va kelib chiqishi manbalari ob'ektiv va sub'ektiv tabiat, shaxsiy va ijtimoiy yo'naltirilganligiga mojaro, shuningdek, hissiy, ijtimoiy va sanoat mojarolarning mojarolar bir guruhga birlashtirish tug'dirdi.
6. Yana bir guruh mojaro kommunikativ orientatsiya qaratilgan. Bu gorizontal, vertikal va aralash turi bo'lishi mumkin.

Belgilar va vektor mojaro qayta yo'naltirish

Ziddiyatlar, biz bilgan kabi, faqat salbiy, bir so'z, balki ijobiy bo'lishi mumkin emas. Ular buzg'unchi va ijodiy kabi halokat va konstruktiv, ham bo'lishi mumkin. Bu olti jihatlari ijtimoiy oqibatlarini tahlil hisobga olinadi. ko'pincha vektor mojaroni yo'naltiruvchi uchun usulini foydalanish taklif o'smirlar va boshlang'ich maktab o'quvchilari o'rtasida muhim vaziyatlarni hal qilish uchun variantlardan biri sifatida maktabda mojarolar oldini olish.

Yana bir kategoriya - muqarrar va majburiy, o'z-o'zidan va rejalashtirilgan, oqilona va provokatsion, ochiq va yashirin shakli sanaladi. Bu barcha turli shakllarini va to'qnashuv darajaga keldi.

doirasi va usullari hal ko'ra, eruvchan erimaydigan va qisman eriydi antagonistik ziddiyatlar va Salih, bor.

Real (mavzu) asoslangan ziddiyat yaqqol sabablarini ko'rsatdi. Uning vazifalari, bu alohida vaziyatda salohiyati doirasi cheklangan.

Mazmunsiz mojaro (soxta) maxfiy, to'plangan norozilikdan va salbiy his-tuyg'ular mavjudligi sabab bo'lgan. Bunday ziddiyat odatda konstruktiv maqsadi yo'q.

Bog'lovchi xususiyati o'smir o'rta

Maktab-muhit pastki, ular orasi, Jamoa va ular orasi-guruh mojarolar hukmron bo'ladi.

eng tipik intrarole pastki va idoralararo roli antagonizmalar uchun. Bir kishi ikki yoki undan ortiq rollarni ijro etish uchun majburiy bo'lsa Inter-roli mojaro sodir bo'ladi. Ko'pincha bu vaziyatlar axloqiy qadriyatlarga qarshi ifoda etiladi.

Quyidagi vaziyatlarda tanlash pastki mojaro vaziyatni oshirish uchun:

• muqobil yechimlari, bir farovonlik tanlash. qachon shubha bilan ixtilof iborat.
• Agar kambag'al eng yaxshi tanlang pastki mojaro ikki yovuzlikning kam, derlar, sodir bo'ladi. Ichki qarshilik - pastki mojaro.
• qarama-qarshi fikr mojaro. hamkasblari masalaga mutlaqo boshqacha munosabat bor paytda paydo bo'ladi.

bir vaqtning o'zida muhtoj bo'lgan nuqtai ball mavzuda nuqtai qarama-qarshi nuqtasiga ega bo'lgan ikki yoki undan ko'p guruhlar davomida og'riyotgan ishtirok qachon hamkorlikni ziddiyatlar yuzaga keladi. Bunday vaziyatlar deyarli har doim o'rtoqlarimning yo'nalishini bo'ladi.

Yuqorida sanab bo'limi ziddiyatlar juda an'anaviy hisoblanadi. real hayotda sof shaklda yoki bir turdagi sodir bo'lmaydi. Lekin samarali bo'lishi uchun maktabda mojarolar oldini olish uchun, ajratish va aloqa jarayonida yuzaga murakkab vaziyatlarni tashkil qilish ega bo'lishi kerak.

ziddiyatlar jamoa ichidagi har qanday muloqot ajralmas xususiyati ekan, mojaro oldini olish oldingi hodisaning salbiy ta'sir neytrallash uchun xizmat qiladi. Bu mojaro, o'qituvchilar jamoasi nazorat qilish, shuningdek, mohir boshqarish ta'kidlash lozim ota-onalari bilan ishlash talaba bajarish yaxshilashga hissa, va alohida sinfda sog'lom mikroiqlim yaratish, va butun maktab o'qituvchilari ham mumkin.

yaratish muvofiq mojaroni foydalanish yo'li sifatida raqobat

raqobat - masalan mojaro oldini olish turli shakllari mavjud. o'rganish va intizom yuqori natijalarga erishish istagi jamoaviy birdamlik va o'zaro hurmat rag'batlantirish bir shaklidir. Biroq, u ham o'z makr bor. guruhi birida birlashgan kurashayotgan tomonlar, raqobat dan chet. Bu Inter-guruh mojaro chiqishi bilan to'la bo'ladi. Qo'shimcha kuch, bir lavozimga olish, u zaif partiya g'alaba natijasida uchun jihod qilishda bardavom bo'ladi, shuningdek, kurash davom ettirish rad etishi mumkin. Bu vaziyatda, maktab boshqaruvi o'qituvchilari mayin maqsadli tadbir tanlash mumkin va oqilona yondashuv sifatida bo'lishi kerak. Har bir ishtirokchi har qanday berilgan o'yinda g'alaba haqiqiy imkoniyat bo'lishi kerak.

bir yo'li sifatida ota-onalar bilan ishlash maktabda muhitini ta'sir

mojaro vazifalaridan biri, uzoq-doimiy muammolarni aniqlash hisoblanadi maktabda yoki muayyan oilada, sinfda ya'ni tashkilot iqlimi, putur etkazadi.

o'smirlar nizolarni oldini olish bolalar masalalariga bag'ishlangan sinf soat o'tkazish hisoblanadi. Maktab psixologning ish talabalarning psixologik holatini nazorat yo'naltirilgan bo'lishi kerak. ota-o'qituvchi At vaqt anjumanlar an'anaviy va ma'naviy vaqt va axloqiy standartlarning sinov qaratib, uy ta'lim berilgan bo'lishi kerak.

nuqtai funktsional nazaridan, ijobiy va foydali natijalar tushunish, muvofiqlik bartaraf, ishonch tug'ilishi, do'stona aloqalarni mustahkamlash erishish uchun mojaroni bog'liq bo'lishi mumkin.

mojaro salbiy (o'rtoqlarimning) oqibatlari - bu muammolarni oldini olish va uni bolalar kelganda xorijiy, ko'pincha xavfli kuni maktab qiziqish va ta'lim sohalarida harakat, jamoa ichidagi adovat ortishi hisoblanadi. bolalar, ham kattalar ta'sir qilishi mumkin, yangi muammolar paydo - Natijada.

mojaro vazifalari, ham moddiy va ma'naviy-axloqiy sohasini ta'sir beri, unga o'z saboq olish ruxsat - shunday katta xavf jamoasi a'zolari hayot faqat shu jihatlari bo'ladi.

har qanday bosqichida bo'lishi mumkin bolalar jamoasi mojarolarni to'xtatish

har qanday bosqichida bo'lishi mumkin mojaroni to'xtatish. muammo belgilangan avvalroq, urishayotgan tomonlarning kichik zarar chekadilar.

Ixtilof boshqarish zid partiyalar yoki harakatlar ishtirok emas uchinchi shaxs, ya'ni, ya'ni vaziyatni qarori bilan shug'ullanuvchi neytral arbitr.

jamoasi mojarolar oldini olish hisoblanadi:

• Agar ziddiyatni keltirib, va vaziyat rivojini prognozlash mumkin muammolarni erta aniqlash;
• ba'zi boshqa rag'batlantiruvchi tomonidan nizolarni oldini olish;
• mojaro neytrallanish.

Muxolifat partiyalar o'zaro antagonizm tufayli halokatli oqibatlarini oldini olish uchun chora-tadbirlar

nizolarni oldini olish jamoasi normal iqlim halokatga olib kelishi mumkin tarang vaziyatni rivojlanishini oldini olish uchun emas. maktablar, jumladan, har qanday tashkilotning yaxshi tashkil etilgan qoidalarga, xatolar oldini olish, direktor vazifa hisoblanadi. pedagogik mojarolar oldini olish - qo'lida ishlaganlar munosabatlarida yuzaga kelgan o'zgarishlar o'z vaqtida kuzatish deb, qobiliyati yanada voqealar yuzaga kelayotgan va salbiy oqibatlarining oldini olish ko'zlashi.

Nizolarni oldini olish usullari chora-tadbirlar bir qator o'z ichiga oladi. Ularning barchasi qat'iy amal qilish lozim. Bundan tashqari, oldini olish, bu usullari manfaatdor tomonlar, korxonalar bunday psixo-fiziologik katta va murakkab o'ziga xos jihatlari faoliyatini tashkil leitmotiv bo'lishi kerak, qanday qilib bir o'rta maktab.

Bu o'qituvchi va ta'lim muassasalarining qo'llab-quvvatlash xodimlari o'qituvchilari doirasida ijtimoiy sheriklik munosabatlarini, shuningdek, talabalar o'rtasida rivojlantirish zarur. ota-onalar kollektivizm va ijtimoiy faoliyati ruhida bolalar ta'lim uchun qo'shma sa'y-harakatlarni amalga oshirish uchun ota-ona-o'qituvchi anjumanlarda muhtoj ongiga kirib joriy etish bo'yicha tushuntirish ishlari olib borilishi kerak. nodavlat titul millat vakillari uchun sabr-bardoshga va hurmat rag'batlantirish - bu samarali oldini olish hisoblanadi millatlararo mojarolar. Ayni paytda, bu muammo, ayniqsa o'tkir bo'lib, tez-tez to'qnashuvlar sabab bo'ladi.

menejeri hisobga shaxslar va ularning psixologik xususiyatlari shaxsiy xususiyatlarini hisobga olgan holda, jamoa ichidagi munosabatlarni qurish kerak. odamlar bir guruh vazifalarni ajratish qachon o'zaro o'xshash va jismoniy shaxslar yoqtirmaganlar uchun ahamiyat kerak.

"Ta'lim to'g'risida" gi qonun, Mehnat kodeksiga va ta'lim muassasasining Ustavi talablar rioya qilish lozim.

Motivatsiya - jamoa va yaxshi mojaro oldini olish bo'yicha yana bir muhim ta'siri. Mohir egalik tayinlangan jihati samarali noxush voqealar har xil oldini olish yordam berish imkoniyatiga ega.

Bosh o'qituvchi va ma'rifiy ishlar talabalarga birlashtirish va mojarolar har qanday javob berish uchun kundalik faoliyatini amalga oshirish kerak. bolalik nizolarni oldini olish ko'p jihatdan o'qituvchi zimmasidadir. Bolalar maktabda ularning ko'plari vaqt. ota-onasi bilan aloqa tengdoshlari bilan kamroq vaqt bor. Biroq, oila kayfiyat, ishlash va bola ijtimoiy faoliyati katta ta'sir qiladi. Shuning uchun, ma'lum bir darajada oilaviy mojarolar oldini olish vazifasi sinf o'qituvchilari bo'ladi.

Monitoring va xavfli Kavuşumların tizimlashtirish

mojaro tashxis kamin jadalligini tan karatilgan. mojaro ijtimoiy-psixologik tashxis qat'iy nazar u qarama-qarshi yoki yo'qligini, bu yoki voqealar rivojlanishining bo'lishi mumkin xatti va bir kishining ongiga ta'sir qanday tan hisoblanadi. Malakasi va vaziyatni aniq idrok, jarayoniga jalb shaxslarning sub'ektiv va ob'ektiv tajribasi, shuningdek, kelishmovchiliklarning psixologiya mojaro hal predmeti hisoblanadi.

Yaxshi profilaktika chorasi pedagogika va ijtimoiy ziddiyatlarni hal etish kitoblar, shuningdek, kadrlar tayyorlash va test shaklida turli mojarolar o'rganishga o'tmishda sodir va qayd qilgan muassasalarida o'rtoqlarimning vaziyatlarni tahlil qilish.

tizimlash Ixtilof

erta bosqich et Kanfliktnuyu vaziyat, bu muhim bosqichi uchun kutmasdan to'xtatish uchun juda ham osondir. Buning uchun, ba'zi chora-tadbirlar. Avvalo nizolashayotgan tuzilishini, vaziyatni bir universal rivojlantirish keyin umumiy sxemasi ta'riflashni zarur.

mojaro tuzilishi quyidagi jihatlarni o'z ichiga oladi: mojaro mavzusini, mojaro mavzularni, partiyalar va tashqi ijtimoiy muhit o'rtasidagi munosabatlar mavzularda ta'sir bor.

og'zaki va - Universal sxemasi ikki qismdan iborat bo'lmagan og'zaki xulq mojaro mohiyatiga partiyalar va tegishli, o'z mavqeini mustahkamlash uchun variantlar tanlash uchun, dushmanni zaiflashtirish usullarini boshqa tomonida harakatlari uchun. Bu ularning maqsad va nima anglatadi, ular uni amalga oshirish qo'yish tayyor tomonidan oqlangan darajada partiyalar munosabatini topish uchun muhim ahamiyatga ega. Alohida o'rni o'z tasvir yaratish va dushman tasvir qaratilgan harakatlar uchun berilishi kerak.

Bu mojaro pirovard maqsadi aniqlash muhim ahamiyatga ega. Belgilangan va vaziyat rivojini olib keladi nima, deb mojaro, yakuniy natijasida ishtirokchilari xabar, ba'zi hollarda, yakuniy va ziddiyat o'zi bo'ladi.

muammo yangilangan emas, deb, u batafsil barcha sohalarda mojaroni ko'rib kerak. Shu muammo nisbatan o'z vaqtida ko'rilayotgan choralar oldini olish emas, balki faqat shu, lekin boshqa ko'plab ziddiyatlar bo'ladi.

maktabda, shu jumladan, har qanday tashkilot sog'lom muhitni yaratish ustida ishlash, shuningdek, davlat jarayonida mojarolar oldini olish, ishtirokchilari doimiy amalga oshirilishi lozim.

maktab kelsak, bolalar ta'lim muassasalari kishilik tuzilishi va jamiyat tomonidan unga yuklatilishi ijtimoiy vazifalari, nizolarni oldini olish, bu tarkibida bo'lgan, ayniqsa ehtiyot va muvozanatli yondashuv talab qiladi.