Reja: o'z-o'zini o'rganish matematika fani o'qituvchisi. Maqsad va vazifalari, misol

Yaqinda, maktablar, jumladan, Rossiya, ta'lim, asosiy islohot bor. zamonaviy o'quv va o'quv texnologiyalarni qo'llash bo'yicha katta o'zgarish OP bor edi. Ular o'quv jarayonini sifatini hissa. Bundan tashqari, o'qituvchi professionallik takomillashtirish bilan bog'liq ish bir tuzatish bor.

Nima maktab o'qituvchilari tayyorlash darajasini belgilaydi?

o'rgatish va bolalarni tarbiyalash uchun, o'qituvchi ta'lim tizimiga joriy barcha yangiliklarni ega bo'lishi kerak. Ilg'or ta'lim aniq fanlarni o'qitishning yangi usullari bilan professional ko'nikmalarini, tanishtirish takomillashtirishga qaratilgan. Uslubiy mavzu o'qituvchi faoliyat, u davomida panelini taqdim etilishi mumkin.

o'zini nima?

yangi federal davlat ta'lim standartlari doirasida, har bir o'qituvchi doimiy ularning pedagogik bilimlarni oshirish uchun shart. Buning uchun, u shaxsiy rivojlanishi yo'lini, ayrim individual bo'lishi kerak o'zini-ta'lim rejasi. Matematika o'qituvchilar bundan mustasno emas. yana shunday ta'lim sertifikat olish uchun majburiy hisoblanadi, chunki. Self-ta'lim o'qituvchi - maqsadli aqliy faoliyat, gijgijlash shaxs. Uning maqsadi - ta'lim sohasida bilim sotib tozalash.

o'z-o'zini o'qituvchi bosqichlari

Self-GEF o'qituvchilar e'tiborga loyiq bir necha bosqichlardan iborat:

1. Tanlangan yo'nalish, uslubiy mavzu.
2. maqsadga formula, maqsadlarni belgilab beradi.
3. mustaqil ta'lim uchun manbalar izlaydi.
4. Trening tanlagan shakli.
5. Bu o'z-o'zini ta'lim iborat.
6. Belgilangan natijalar.
7. hisobot ma'lumotlarini o'z ichiga olgan, tahlil va o'z-o'zini ta'lim faoliyatini baholaydi.
8. natijalar uslubiy birlashmasi tanishtirish hamkasblarini olingan bilan

Matematika GEF rejasi o'z o'zini-ta'lim o'qituvchisi yaratish uchun, u barcha tafsilotlarni to'liq umumiy bo'lishi muhim ahamiyatga ega.

o'z-o'zini ta'lim yo'nalishi aniqlash

o'qituvchi o'ziga xos to'liq faoliyati uchun, u o'z mavzuni, asosiy o'qitish usullari, pedagogika va psixologiya o'zlashtirish kerak. Math o'qituvchi madaniyat yuqori darajada ega va bilimdon bo'lish uchun retorik texnikasi ega, monitoring asoslarini bilish talab qilinadi. kerakli natijaga erishish uchun, u o'zini quyidagi maydonlarni tanlash mumkin:

• sub'ektning o'ziga xos xususiyatlarini o'rganish o'rgatdi.
• ota-onalar va o'quvchilar bilan bog'liq pedagogika yoki psixologik tadqiqot.
• aloqa san'at o'qituvchisi ta'lim.
• ta'lim texnologiyalari, texnika va ta'lim berish usullarini o'rganish.
• o'qituvchilar erta tükenmişlik oldini olish.

o'z-o'zini rivojlantirish mavzularga qidirish

Rejasi "O'z-o'zini ta'lim Matematika o'qituvchisi", ma'lum bir mavzuni bo'lishi kerak. variantlar farovonlik bor. Har bir o'qituvchi butun pedagogik xodimlarni o'ziga, shuningdek shaxsning shaxsiy manfaatlari mos keladigan mustaqil ta'lim, yo'nalishini tanlash imkoniga ega. Sharti o'quv jarayonini takomillashtirish, ta'lim samaradorligini uning diqqat markazida bo'ladi. matematika o'qituvchilari o'z-o'zini o'rganish uchun mavzular bir dalolat ro'yxatini taklif yordam berish uchun:

• o'quv matematika loyihasi asoslangan.
• Boshlang'ich maktabda mavzu usullari shovqin o'rganish.
• o'rta darajada AKT.
• rivojlantirish tanqidiy fikrlash orqali og'zaki hisob.
• Portfolio matematika o'qituvchisi.
• Qasos propedevtikasi.
• Integrated dars.
• Tabaqalashtirilgan qo'llanma.
• sinf matematika o'qitish usullarini takomillashtirish.
• Identifikatsiya va iqtidorli talabalar rivojlantirish.
• matematika talabalar bilimini sinash uchun imtihon ishlab chiqish.
• sinfda O'yin texnologiyasi.
• Yo'llari matematika uy vazifalarini haddan ortiq yuk talabalarga bartaraf qilish.

maqsad va o'zini maqsadlariga yozilishi

o'zini maqsadi o'z bilimi, umumiy va huquqiy madaniyatini oshirishga ko'rish mumkin, deb. yangi usullarini, shakllarini, ta'lim usullarini o'rganish va amalga oshirish uchun - o'qituvchi gol o'rnatishingiz mumkin. kategoriya (birinchi yoki undan yuqori) uchun qo'llash uchun bir sharti - GEF matematika o'zini o'zi ustoz uchun rejasi. Sound ob'ektiv ixcham kerak. Bu o'qituvchi faoliyatining xususiyatlarini aks etishi shart. qadamlar bo'lgan vazifalar, bu maqsadga erishish uchun, rejasi mavjud. matematika Self-o'qituvchi boshqa fanlar o'qituvchilari faoliyati o'xshaydi. Bu amalga oshirish uchun zarur.

Ko'pincha matematika o'qitish axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish uchun o'z-o'zini qaratilgan. Bu holda, uning uchun batafsil reja majburiy komponenti. o'rganish va mavzu AKTni joriy etish uchun: bu sohada matematika Self-o'qituvchi quyidagi niyati bor. Bu vaziyatda o'qituvchi oldida qo'yish vazifalar nima? birinchi qadam, mavzu bo'yicha materiallar topish tajribali hamkasblarimiz saboq ziyorat qilish, seminarlar va konferentsiyalarda ishtirok etish uchun malakasini oshirish kurslarini etadi. Keyin siz sinflar o'z majmuini rivojlantirish boshlaydi, asosiy element aniq AKT bo'ladi. Bu ularning rivojlanishini sinash uchun, va hamkasblari uchun natijalarini taqdim qilish muhim ahamiyatga ega.

axborot manbalarini qidirish

o'qituvchi o'z bilim olishlari kerak ekan, u axborot kabi manbalardan yordam berishi mumkin:

1. Jurnallar.
2. Televidenie.
3. Ilmiy va uslubiy adabiyot.
4. Mahorat darslari.
5. Konferensiya va seminarlar.
6. Boshqa o'qituvchilar darslar.
7. Ko'rgazmalar.

o'z-o'zini ta'lim shakllarini tanlash

guruh va shaxs: ikki qismga o'zini-o'zi bo'linish shakllari bor. ikkinchisi shaklida o'qituvchi o'zi tashabbuskori hisoblanadi. Va uslubiy birlashmasi rahbari rag'batlantirish yoki jarayonini boshlash mumkin. guruh shakli ishga kerak bo'lsa uslubiy birlashmasi, malaka oshirish kurslarini hisoblanadi. Bu holda, butun guruh bir umumiy rejasini ishlab chiqish. Self-ta'lim matematik o'qituvchi uzluksiz jarayon. Shu bilan bir vaqtda ustoz tanlagan mavzuni o'zgartirish huquqiga ega.

o'zini rejasini tuzish

Qanday matematika o'zini-o'qituvchi qilsa? Maktab kengashi yoki uslubiy mavzu mil tomonidan tasdiqlangan o'qituvchisi tanlaydi Mavzular rejasi,. Har bir maktab, o'z talablarini ishlab chiqildi. Lekin umumiy ko'rsatmalar bor. Shaxsiy rejasi nomi, maqsadi, vazifalari, kutilgan natijalarni, har bir bosqichida, ish, hamkasblari oldida hisobot shakli natija ifodalovchi bir yo'l uchun harakatlar, vaqtinchalik xurmo bir algoritm o'z ichiga oladi.

o'z-o'zini o'qituvchi xususiyatlari

, Pedagogika, zamonaviy texnik o'rganish, treninglar, seminarlar va mavzu ko'rgazmalar ishtirok davriy qayta tayyorlash kurslari duchor o'quv adabiyotlarni o'qib, uning ta'lim tizimli ayrim TV dasturlari ko'rinadi yaxshilash doirasida Ustoz, psixologiya materiallar tahlil, tadqiqot doiralari va ixtiyoriy tashkil, ochiq darslar o'tkazadi faoliyati, hamkasblar bilan muloqot.

Qanday o'zini-ta'lim natija aniqlash uchun?

Ba'zi yakuniy mahsulot har qanday faoliyat tashkil qilinadi. shaxsiy darajasi matematika o'qituvchisi ustidan Shu munosabat bilan muayyan muddatga o'qituvchisi erishilgan natijalar ro'yxatini ko'rsatadi kerak. alohida bosqich o'zini-ta'lim o'qituvchi yakuniy mahsulot sifatida hamkasblari, hisobotlar, skriptlar ochiq darslar oldida foyda, test, o'quv materiallari, taqdimotlar taqdim etilishi mumkin.

o'z-o'zini ta'lim jarayonida baholash

to'g'risidagi hisobotni umumiy shakli sifatida o'z-o'zini ta'lim mavzusida hisobotlarni, adabiyot, mudofaa hamkasblari oldida amalga oshirilgan ishlar taqdimoti aniqlanishi mumkin. o'rtacha, o'z-o'zini ta'lim mavzusida ish matematika o'qituvchisi 2-4 yil bo'lib amalga oshiriladi. So'ngra, tadqiqotning yangi liniyasi tanlangan.

mustaqil ta'lim uchun O'RNAK istiqbolli rejasi

Bu erda birinchi saralash toifali o'zini-rejasi matematika o'qituvchisi namunasidir. Uning mavzusi :. "sinfda AKTdan foydalanish orqali talabalar vakolatlar shakllantirish" maqsadi - individual qobiliyat asoslangan individual shogirdi bajarish uchun GEF doirasida shart-sharoitlar yaratish, intellektual salohiyati, mustaqilligi va faolligini oshkor qilish qobiliyati. Bu holda olingan natijalar standartlashtirish lozim.

Bu holda, o'qituvchi muayyan muammo tug'diradi. U shart:

• o'zini mavzusida qoidalarga, uslubiy adabiyotlar o'rganish.
• GEF ostida zamonaviy texnologiyalarni innovatsion foydalanish bilan ta'minlash.
• Manbalari o'qitish usullarini matematika.
• axborot texnologiyalari, mantiqiy fikrlash uchun talabalar qiziqishini oshirish uchun.
• natijalarini, bilim manfaatlarini va talabalar ijodiy turtki tashxis qo'yish uchun.
• ularning ma'naviy, intellektual va ma'naviy rivojlanishi uchun, matematika o'qitish esa talabalarning faoliyatini to'liq rivojlantirish uchun shart-sharoitlar yaratish.

quyidagicha o'zini Kutilayotgan natijalar bo'lishi mumkin:

1. GEF amalga oshirish uchun tayyor.
2. o'quv materiallarini ishlab chiqish, tegishli ta'lim texnologiyasi amalga oshirilishini ta'minlash.

Qo'shimcha ma'lumot olish uchun u o'qituvchi qilish va nima u bir vaqtning o'zida olishni istaydi natijalari qiladi mavjud. Uzoq muddatli rejasi o'quv yili uchun tuzilgan. o'qituvchi o'zini-ta'lim har bir bosqichida, shuningdek, amalga oshirilgan ishlar bo'yicha hisobot shaklida ustidan faoliyat davrida ishora.

xulosa

yangi federal standartlari talab zamonaviy maktabda ta'lim berish maqsadida, u doimo o'z-o'zini ta'lim, rivojlantirish bilan shug'ullanadigan kerak muhimdir. Maktab o'qituvchilari uchun mo'ljallangan ish talablari, majburiy malakasini uchun ishora nega bu, o'z-o'zini tarbiya masalalari bo'yicha ish joriy etildi.