Maktabgacha bolalar xalq afsonalari vositalari inson qadriyatlar shakllantirishda ta'lim tamoyillariga ishonch

ta'lim, atrof-muhit ta'lim mavzu umuminsoniy qadriyatlar , ularning yo'qolishi damlarda ham tez-tez haqiqiy emas - muayyan jinoyatlar bir bola uchun. Bog'chaning tematik loyihani ishlab chiqish va amalga oshirish, ta'lim dasturi doirasida bu qadriyatlarni mustahkamlashga yordam beradi. ta'lim tamoyillari - Loyihaning asosiy g'oyasi, shuning uchun, uning gol tayanib: asrlik madaniyati asosida universal qadriyatlarga maktabgacha bolalarda g'oyalar va ijobiy munosabat shakllantirish.

Bu muammoni hal etish vositasi faol xalq ertaklari ta'lim jarayonida foydalanish hisoblanadi. Deyarli ularning har biri oila muammoni hal, bolalar va kattalar hayoti, aka-uka va opa-singillarimizning hamkorlikning xavfsizlik, bolalar o'z tengdoshlari bilan muloqot, moddiy qadriyatlar sari munosabat va oilada o'z majburiyatlari. afsonalarini tamoyillarini amalga bilan ijtimoiy ta'lim, bolalar, ular uchun mavjud asosiy qiymatlari bo'lib - do'stlik, do'stlariga sadoqat, bir-biriga uchun javobgarlik. Barcha ertak yoki uning Fragman mazmuni muhokama qilish va ularning harakatlarini va u yoki bu xatti-harakatlari sabablarini muhokama qilish, bolalar haqiqiy munosabatni amalga bajaruvchi uchun mos yozuvlar nuqtasi bo'lishi mumkin.

ebeveynlik tamoyillari:

- bolalar bir tizim bilim beriladi bo'lgan sistematik printsipi: Har bir yosh guruhida davriyligi sevgi bolalar ertaklar (oyiga 1 marta - - chorakda 1 marta, kichik va katta guruh yosh guruhi) ishlab

- halollik printsipi qaysi barcha tarkibiy bo'linmalari qamrab pedagogik jarayon umumiy maqsadga va mo'ljallangan natijaga erishish;

- loyihaning ishlab chiqish, ilmiy tadqiqot asosida tashkil bo'lgan ilm-fan printsipi, bolalarda ijtimoiy ahamiyatga fazilatlarini rivojlantirish darajasini kuzatish, faoliyati, tomosha diagnostika loyiha mazmunini aniqlash uchun, tarbiyachilar texnologik ko'nikmalarini rivojlantirish;

- bolalar o'z yosh xususiyatlari muvofiq, xalq ertak joriy bo'lgan prirodosoobraznosti tamoyili; rivojlangan diagrammasi yoshidagi bolalar afzal boshqa mashhur o'quv kontent mahsulotlar to'ldirish mumkin bo'lgan xalq hikoya o'qish.

ta'lim tamoyillari keng bolalar ta'lim, t jarayonida qurilishi uchun ishlatiladi. E. vositalari, usullari va materiallar taqdim shakllarini tanlash lozim. Bu asoslangan ta'lim mazmunini tanlangan - maktabgacha bolalar uni shakllantirish uchun zarur bo'lgan qadriyatlar belgilaydi. Bu - sog'liqni saqlash, oila, bir jamoa ona tabiat, bilim, do'stlik va o'z-o'zini takomillashtirish go'zallik.

umumiy tamoyillari asosida maktabgacha ta'lim ta'lim va pedagogika asoslari:

- ta'lim jarayoni, uyushgan viloyati hisob xususiyatlari hisobga olgan holda bo'ladi printsipi kulturosoobraznosti, uning mazmuni etnik folklor (xalq afsonalari, afsonalari, afsona va kichik shakllarini folklor) hukmronligiga kuzatilishi mumkin;

- ta'lim dunyoviy turiga tamoyili - har qanday din, mafkura va siyosat propagandasi istisno xalq ertaklari bilan uchrashuv paytida;

- insoniyat tamoyili - ishonch bolaning shaxsi, uning ota-onasi uchun hurmat joylashtiriladi; tanlash uchun alohida e'tibor qaratilmoqda ta'lim usullari bir insoniy yo'naltirish (hamkorlik shartnomasi, muvaffaqiyat vaziyat yaratish, va boshqalar).

pedagogika ta'lim tamoyillari o'quvchilar tamoyillariga odatda bo'linadi - dastlabki shakli e'tiqodlari, nuqtai nazar, qadriyatlar, bolalar inshootlari - va allaqachon yaxshi tashkil etilgan o'qituvchilar tamoyillari, ilmiy-asoslangan g'oyalar. Faqat ularning hamjihatlik, ya'ni. E. maktabgacha bolalar inson qadriyatlar yaratish, eng tez o'z maqsadlariga erishish beradi.