Maqsad va ta'lim maqsadlari

ta'lim masalalari hal, u resurslar, maqsadlari va o'zlikni da'vo ta'sir shakllari bog'liq ta'lim modellari bir muhim soni bor, deb unutmaslik kerak. Misol uchun, hokazolar diniy va dunyoviy, demokratik va avtoritar, xalqaro va milliy, va bor.

Asosiy savol ta'lim maqsadi bo'lib qolmoqda. muammo yaxlitligini g'ofil, u to'g'ri bir bolani ko'tarish mumkin emas. L. N. Tolstoy bolaning hayotida biron harakat u barkamol ichki rivojlantirishga shaxsi, qobiliyati oshkor va har qanday to'siqlar bartaraf rivojlanishiga hissa faqat ma'no bo'lishi mumkin, deb ishongan. oila ichidagi ta'lim vazifalar - o'zingiz ustida ishlash, inson shaxsning shakllanishi jarayonida yordam beradi. bir kishi bir natijasi tashqi dunyo o'zini topadi, lekin, ta'lim to'g'risidagi, doimiy qattiq ta'sir cheklangan emas, balki, agar bir tuyg'u bo'ladi.

Oila ta'lim vazifalar

eng muhim vazifa oilaviy ta'lim ichki erkinligi sovg'a foydalanish qobiliyati uchun bir umr davomida mustaqil ish bolaning yig'indisi hisoblanadi. Ko'pincha ota-onalar, erkinligini cheklash bola, to'g'ri, lekin ular sun'iy ravishda bosim oshirish esda kerak kerak emas: masalan, bir ta'sir o'z erkinligini egalik qilish va uni, shuningdek, ularning kuchlari to'liq nazorat qadriga bolani o'rgatadi faqat mazmunli bo'ladi.

Misol uchun, intizom bir savol olish - Ta'lim bo'yicha vazifa juda oddiy emas. Bola u ko'p huquqlarini lekin hech vazifalari bor, deb aslida ko'nikib bola bo'lsa, u faqat tarbiyalash uchun ota-onalar, ishonchsizlik haqida gapirganda emas, balki kelajakda bola mustaqil hayotda qiyinchiliklar sabab bo'lishi mumkin.

ta'lim intizomini joylashtirish

Tarbiya ta'lim hayotining birinchi kun bilan boshlanadi - bu asosiy vazifa hisoblanadi axloqiy tarbiya. Bu aniq nima ruxsat etiladi va nima aniqlash uchun zarur emas - u har doim emas, balki ostida, jazolanishi uchun yomon kayfiyat o'qituvchi. oila vazifasi - bolalikdan o'z vazifalarini bir bolani o'rgatish. yoshlarning eng nur moyil nega endi hech, ba'zan, hatto jinoiy daromad hayron? Bu noto'g'ri tarbiya barcha oqibatlari bo'ladi: bola bu odamlar ularni ta'minlash, mehnat va g'amxo'rlik uchun yuk emas. bir bola hamma narsa ruxsat etiladi, va shu tariqa u mas'ul bo'lmagan bo'lishi mumkin bo'lsa, u oxir-oqibat "buyrug'i" Uning ota-onasi boshlaydi.

ta'lim maqsadlari qoidalarini majburiy intizomi va qabul farqlay va bola sizning dunyo ko'rish, ta'mi, kayfiyatim, his-tuyg'ularini va tajribalarini yuklovchi harakat qildi. oila Shu qoidalarga rioya qilish kerak: Bu mening ko'zlari yaxshi misol oldin muhim ahamiyatga ega. Bu ota-onalar bolaning manfaatlari va didiga nuqtai nuqtasi tushunish rag'batlantirish ham muhim ahamiyatga ega. Oilada har bir inson odamlar o'z qadr-qimmatimizni, mas'uliyat hissi hissini bartaraf qilish uchun ega bo'lgan, o'z vazifalarini, bo'lishi kerak.

Shuningdek, o'quv maqsadlari bola barkamol rivojlanishi uchun shart-sharoitlar yaratish uchun. Juda muhim vaqt aniqlash uchun bolaning iste'dodlarni yuzasida yotgan ko'pincha ba'zi iste'dod bola asosiy narsa to'sib qo'ymaydi, chunki, va uning zaif tomonlarini. Misol uchun, uni ilmiy iqtidori yashiringan dan bolani chalg'itadi she'r yozishni tez natija beradi. aniqlash va keyingisini rivojlantirish uchun uzoq va mashaqqatli mehnat talab qiladi, lekin bolalar oson yo'llarini Bolen afzal moyil.

Biroq, muammo ruhiy tarbiya muhim mavqega tura olmaydi. Bu bolaning shaxsini emas, balki bir olim chiqib olib yana muhim ahamiyatga ega. Bu Heights bolaning kelajakda martaba, va u kishi bo'lardi bo'lgan tarzda qushni nima uchun muhim emas.