Masofaviy ta'lim tizimi nima?

Zamonaviy haqiqatlar insonni doimiy rivojlanishini talab qiladi. Agar yana bir yigirma yil avval oliy ma'lumotli o'ta imtiyozli deb hisoblansa va har bir kishi uchun mavjud bo'lmasa, endi ikki, uch va undan ko'p diplomlar uchun odatiy emas. Ambitsiy rejalarni amalga oshirish masofaviy ta'lim tizimi kabi zamonaviy texnologiyalarning mavjudligini ta'minlaydi.

Bu nima?

Tizimning nomi, savol berilgan savolga javob beradi. "Uzoqda" so'zi masofadan o'rganish qobiliyatini nazarda tutadi, ya'ni bu ma'lum bir vaqtning o'zida ma'lum bir joyda bo'lishini nazarda tutmaydi. Bunday ta'limni amalga oshirishni zamonaviy aloqa vositalari global tarmoq, audio va video uskunalari, sun'iy yo'ldosh aloqalari shaklida amalga oshirish imkonini beradi.

DLS - keng qamrovli, dasturiy va texnik kommunikatsiyalarning keng doirasini qamrab oluvchi masofaviy ta'lim tizimidir, o'quvchilarga ma'lumot olish uchun ko'rsatmalar va ko'rsatmalar beradi. Shuningdek, olingan bilimlarni zaruriy tekshirishni ham o'z ichiga oladi. Buning uchun kompyuter tarmoqlari ishlatiladi.

Shuni aytib o'tish kerakki, bunday tizimlar o'zlarini ichki an'anaviy ichki shakldan mahrum qilish vazifasini qo'ymaydilar, balki uni iloji boricha samarali integratsiyalashishga intilishadi. Bunday turdagi aralashmaning shakllanishi ta'lim sifatiga ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin .

Afzalliklar

Masofaviy o'qitish tizimi boshqa barqaror ta'lim shakllariga nisbatan bir qator inkor etilmaydigan ustunlikka ega. Ular quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• Qulay sharoitda o'qish imkoniyati - uyda yoki idorada;
• Har bir talabaga individual yondoshish;
• Tashkilot va mustaqillik kabi muhim fazilatlarni rivojlantirish;
• Vaqt va harakatni sezilarli darajada tejash;
• O'qituvchi bilan aloqa qilish imkoniyati - individual rejimda qiziqish bildiradigan savollar berish imkoniyati;
• Talabaning qobiliyatlarini inobatga olgan holda shaxsiy shartlar.

Tizim boshqaruvining bosqichlari va jarayoni

Masofaviy ta'lim tizimi bir necha bosqichlarni o'z ichiga oladi:

• Birinchisi, dastur yordamida o'rganish jarayoni;
• Ikkinchidan, sinfdagi ta'limning ba'zi elementlari bilan bog'lanish, bu jarayon davomida olingan bilimlarni boshqarishning turli shakllari qo'llaniladi;
• Uchinchi mustaqil ish, shu jumladan uy vazifasini bajarish uchun kerakli ma'lumotlarni qidirish va tanlash.

Yuqorida aytib o'tilganidek, talabalar bilan o'zaro hamkorlik global tarmoqlar orqali amalga oshiriladi. Ushbu jarayonni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan axborot ta'lim dasturlari va materiallarini ishlab chiqish juda qimmat yoki juda ko'p vaqt va maxsus mahorat talab etadi. Shu sababli, sayt yaratish uchun uzoqdan qo'mondonni o'rganish tizimini talab qiladigan narsani qo'llash zarur. Bu ta'lim mazmunini tartibga soladi va nazorat qiladi va uning jadal rivojlanishi uchun imkoniyat yaratadi. Belgilangan maqsad kontentni boshqarish imkonini beradigan tizimlar tomonidan taqdim etiladi - kontentni boshqarish tizimlari (CMS). Ularning yordami bilan siz ma'lumotlarni yaratish, tarqatish va boshqarishingiz mumkin. Ular sayt tuzilishini, uning alohida sahifalari dizayni va navigatsiyani shakllantirish va tartibga solish imkoniyatini beradi.

Masofaviy ta'lim tushunchasi

Elektron masofadan o'qitish tizimi turli xil dasturiy mahsulotlar va echimlarning komplekti bo'lib, ularning ba'zilari serverda, ba'zilari esa o'quvchilar shaxsiy kompyuterlarida. Ma'lumotlarni uzatish asosida ularning o'zaro ta'siri global tarmoq orqali amalga oshiriladi. O'quv jarayoniga taalluqli barcha ma'lumotlar (jadvallar, dasturlar, jadvallar, o'quv dasturlari) ta'lim muassasasining serverida saqlanadi.

Bu erda o'quv materiallarini etkazib berishning maqsadi elektron vositalar orqali amalga oshiriladi. O'qituvchi va tinglovchilarning yuzma-yuz uchrashuvlari bugungi kunda ta'limni faollashtirishga, murakkab savollarga javob berishga, yuzaga kelgan muammolarni muhokama qilishga, bahs-munozaralarga va hokazolarni o'z ichiga oladi. Bunday elektron masofaviy ta'lim tizimi o'quvchilarni o'quv jarayoniga ko'proq jalb qilish imkonini beradi.

Uzoq ta'lim shaklining tarqalishi

Bugungi dunyoda elektron ta'limni tashkil etishga imkon beradigan ko'plab platformalar mavjud. Olib boriladigan mamlakat, odatda, AQSh, lekin bir muncha vaqt avval ular Rossiyada paydo bo'lgan. Barcha mavjud dasturlarni ikkita toifaga bo'lish mumkin: savdo - yopiq kodli, bepul - ochiq. Ulardan biri Moodle masofaviy ta'lim tizimi.

Moodle SDO ning xususiyatlari

Ushbu ta'lim majmuasining ommabopligi uning ko'p qirrali va keng ko'lamli resurslari bilan tushuntirilishi mumkin, bu orqali siz o'z kurslaringizni yaratishingiz, ularni ma'ruza matnlari, muammoli kitoblar, prezentatsiyalar va boshqa qo'llab-quvvatlovchi materiallar bilan ta'minlashingiz mumkin. Moodle SDO-dan foydalanish uchun veb-brauzerning har qanday turiga mos kelishi mumkin, bu esa o'qituvchi va talabaga qulaydir. Boshqacha aytganda, tizim interfaol shovqinni tashkil etishning bir yo'li emas, balki turli xil ta'lim materiallarini shakllantirish uchun muhit sifatida ham ishlaydi.

Moodle ning birinchi versiyasining muallifi - bu avstraliyalik o'qituvchi Martin Doujiamas, uni 2002 yilda jamoatchilikka taqdim etdi. Bu universitetni o'qitish uchun mo'ljallangan, ammo keyinchalik maktablarda va korporatsiyalarda o'quv jarayonini tashkil qilishda muvaffaqiyatli foydalanilgan.

Moodle masofaviy ta'lim tizimi ob'ektga asoslangan dinamik o'rganish muhitini shakllantirishni nazarda tutadi. Bu degani, uning qo'llanishi har qanday dastur bilan chegaralanmaydi, faqat o'qituvchi va tinglovchilarning o'zaro munosabati uchun emas, balki ayni paytda to'liq ta'lim shakllarini qo'llab-quvvatlash uchun ham maxsus ta'lim sohasini shakllantiradi. Bundan tashqari, muntazam masofaviy kurslarni tashkillashtirish va o'tkazish uchun ham foydalanish mumkin.

Moodle ko'plab afzalliklarga ega. Ular orasida quyidagilar mavjud:

1. Litsenziya mavjudligini kafolatlamaydigan bepul foydalanish imkoniyati bepul yangilanishlarni va dasturlarni qabul qilishni ta'minlaydi.

2. Dastur kodi ochiq, bu milliy ta'limning o'ziga xos xususiyatlarini yoki boshqa ehtiyojlarni hisobga olgan holda o'zo'zgartirishlarni amalga oshirish imkonini beradi.

3. Dasturiy ta'minotni uzluksiz ishlab chiqish va takomillashtirish.

4. O'rnatish, yangilash va ishlatish uchun qulay. Oddiy kompyuterga o'rnatish oson, barcha operatsion tizimlarda ishlaydi.

5. Funktsiya - barcha ta'lim jarayonini boshqarish imkonini beradi.

Rossiya tashkilotlarining amaliyotida SDSni amalga oshirish

Bugungi kunda qo'llaniladigan eng mashxur rus temir yo'llari xodimlari uchun maxsus ishlab chiqilgan RZD masofaviy ta'lim tizimi. U o'quv dasturining talablarini birlashtirib, shu bilan birgalikda RZD xodimlarining mehnat muhofazasi va ularning bilimlarini tekshirish bo'yicha treninglar o'tkazildi.

Uning maqsadi minimal moliyaviy xarajatlarga ega bo'lgan ta'lim tizimini yaratishdan iborat, bu esa mehnat muhofazasi sohasida RZD xodimlarining bilim darajasini oshiradi. Bularning barchasi quyidagi printsiplarda aks ettirilgan:

• Kadrlar tayyorlashning uzluksiz jarayonini yaratish;
• Tadqiqotlar va vakolatlarni baholash orqali yanada rivojlantirishni rejalashtirish;
• O'quv jarayonini monitoring qilish statistikasini tahlil qilish asosida o'quv materiallarida va dasturlarda o'zgartirish kiritish imkoniyati;
• O'quv majmuasining soddaligi va qulayligi;
• «Rossiya temir yo'llari» DATK mehnat muhandisligi xizmatining xususiyatlarini hisobga olgan holda o'quv materiallarining moslashuvchanligi va ularning moslashuvchanligi;
• Kurslarning o'quv-uslubiy materiallarini baholash va takomillashtirish uchun keng imkoniyatlar.

KASKOR dasturi

SDS orqali olingan bilimlarni boshqarishning qiziqarli misoli KASKOR masofaviy ta'lim tizimi tomonidan namoyish etilmoqda. Bu yuqorida tavsiflangan, davom etib, tinglovchilarning bilimlari - Rossiya temir yo'llari xodimlarini kuzatish uchun mo'ljallangan. KASKOR qisqartmasi quyidagilardan iborat: SDS asosida harakat xavfsizligini ta'minlashga jalb qilingan xodimlarning bilimlarini boshqarish uchun korporativ avtomatlashtirilgan tizim.

CASCAR xodimlarni sertifikatlash, viktorina va bilimlarni ichki auditini bajarishda foydalanilgan . Dasturda xodimning o'z majburiyatlarini bajarishga tayyorligi darajasini belgilash mumkin bo'lgan mezon mavjud, jumladan:

• Hujjatlarni bilish;
• Kasbiy mahoratlar majmuasi;
• Psixologik tayyorgarlik darajasi.

DLS rus tilidagi versiyasi

Rus tilida so'zlashadigan eng yaxshi variant - Prometeyning masofaviy ta'lim tizimi. Ushbu majmua to'la-to'kis o'quv jarayoni, shu jumladan olingan bilimlarni mustaqil tekshirishni tashkil etishga imkon beradi. U talabalarning katta oqimlari uchun mo'ljallangan. "Prometey" ham mustaqil tizim sifatida, ham an'anaviy statsionar shakllar uchun yordam sifatida ishlatilishi mumkin.

Masofaviy ta'lim tizimi bir qator avtomatlashtirilgan funktsiyalarni o'z ichiga oladi:

• Tizim boshqaruvi va ta'lim resurslariga erishish imkoniyatlari va huquqlarini qayta taqsimlash;
• O'quv jarayonini boshqarish;
• O'quv jarayonida ishtirok etadigan foydalanuvchilarning faoliyat jurnallarini kuzatish va monitoring qilish;
• Global tarmoqdagi bilimlarni o'rganish va baholash.

"Prometey" SDOda barcha ishlarni avtomatlashtirish imkoniyatini beruvchi bir qator komponentlar mavjud. Ular orasida ro'yxatga olish, to'lovlar, buyurtmalar, guruhlarni boshqarish, kutubxonalar, testlar va boshqalar kabi kichik tizimlar mavjud.

Xulosa qilib aytganda, zamonaviy texnologiyalar o'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini yaxshilashga intiladigan har bir odam uchun keng imkoniyatlar ochadi. Kichkina odamlarning o'zlari orasida o'z tizimini topishi.