Usuli "Simple o'xshashlik": Sharh, dastur, talqin

Maktab materiallar katta hajmi va amalda qozongan bilim nazariy foydalanish hazm o'z ichiga oladi. Bu holda, bola maksimal e'tibor va mantiqiy fikrlash qobiliyatini talab qiladi. Albatta, bu fazilatlar shakllanadi va asta-sekin mukammal. Lekin ta'lim o'qituvchilar boshlanishidan oldin ma'lum bir tuzatish natijalarini amalga oshirish uchun, rivojlanish allaqachon mavjud darajasini baholash uchun kerak bo'ladi. Bugungi kunda, yosh talabalar fikr eng to'g'ri, tez va xolis diagnostika usullaridan biri uslubiyoti "deb oddiy qiyos."

muallif haqida

O'tgan asrning o'rtalarida, Amerika psixolog Uilyam Gordon rivojlantirish vositasi sifatida analojiler yaratishni taklif ijodiy fikrlash. test kattalar uchun mo'ljallangan edi. Biroq, uning diagnostik aniqligi, ular bolalar uchun texnikasi moslashtirish qaror o'qituvchilar va psixologlar bilan juda mamnun bo'ladi. bir necha mamlakatdan kelgan ekspertlar qo'shma harakatlari sezilarli darajada muhim sifat o'zgarishlar qilish, test soddalashtirilgan qilgan.

"Oddiy qiyos" texnikasi faol ishlatiladi rus maktablarida hozir. Uning muallifi ochiq nomidagi emas. Biroq, ichki san'at o'qituvchilar IJ universitetlari uchun psixologiya darslik batafsil tasvirlangan sinov so'ng Qulog'i va V. Kalyutskogo.

texnikasi maqsadi

yosh o'quvchilar tafakkuri et bir necha yo'nalishini ega:

• Bola ob'ektlar o'rtasidagi sababiy munosabatlar kurabilme qanchalik tez va aniq tekshiring.
• axborot va assotsiativ aloqalarni darajasini uning muhim idrok baholash.
• Vrabatyvaemosti yangi materiallar bolaning qay darajada tashkil etish.
• e'tibor barqarorlik, konsentratsiyasi, taqsimlash, va quvvat baholang.

usuli bilan ta'qib Muhim maqsad "oddiy qiyos," bola muammolarni hal qilish foydalanadi ob'ektlar orasidagi fikrlash yoki kontseptual ishoratlar dominant turi o'rnatish hisoblanadi. Bu tashqi o'xshashlik bo'yicha ishonch bo'lishi mumkin (ingl fikrlash) kontseptsiyasi (mantiqiy fikrlash) mohiyati yoki chiqishi.

Tavsif

Klassik, bu sinov 32 ochko bilan bosilgan shaklida taqdim etiladi. Har bir eshik, ular orasida ba'zi mantiqiy bog'liqlik bor, ikki so'z iborat. Bu juftlik bir naqsh sifatida paydo bo'ladi. Yaqin masalan o'xshatish birlashmasi tanlash uchun zarur bo'lgan yana bir so'z, bu. tanlash jarayoni quyida keltirilgan yordamchi so'zlar uchraydi. Bu holda, mantiqiy aloqa namunasi berilgan juda o'xshatish oqladi kerak.

Masalan: quyosh - Panama, yomg'ir - ...?

so'zlar "suv", "sovuq", "ko'lmak" ning "soyabon" kuchli mantiqiy bog'liqlik oxirgi so'zini ega. o'xshashlik bu yerda "himoya" bo'lgani. soyabon - Man Panama, yomg'ir quyosh himoyalangan.

yosh o'quvchilar uchun «Simple o'xshashlik" alohida yoki bir guruh amalga oshirilishi mumkin. bolalar guruhi sinov uchun, shunday qilib, bir qo'shnidan nusxa oldini olish, bir-kiyib.

cheklangan (ikki yoki uch savollarga daqiqa) va u holda: va vaqt jihatidan ikki variant bor. Muddati o'qituvchi faqatgina bolaning psixologik va fiziologik xususiyatlariga mos yozuvlar bilan o'rnatishingiz mumkin.

ko'rsatma

«Simple o'xshashlik" sinov uchun aniq ko'rsatmalar mavjud va to'rt bosqichda o'z ichiga oladi:

• Tayyorlash. Birinchidan, o'qituvchi taxta ustida ikki signal namuna sig'dira kerak. Topshiriqlar shakllarda o'xshash, lekin shunga o'xshash emas. So'ngra bolalar har bir imzo (familiyasi, birinchi nomi) haqida sharhida bilan shakllarini taqdim etiladi.
• Training. Endi bolalar e'tibor kengashi o'tadi va ish bir tushuntirish bor. Avvaliga bolalar og'zaki birlashmasi tanlash amalga oshirish uchun harakat qilmoqda.
• Test ijro. shakl bolalarda namuna diqqat bilan o'qishda o'qituvchisi bo'linish so'ng yozma amalga oshirish davom. aniqroq mo'ljallangan uchun, birinchi o'rnini olib qilish baham mumkin. "- Ayiq Ayiq": Misol uchun. o'qituvchi, biz hayvon va ularning yosh haqida gapirganda, deb ta'kidladi kerak. Shunday qilib, bu analogiya so'z "ot" ga birlashmasi "toy" hisoblanadi.
• natijalarini hisoblash. Ushbu bosqichda, shakllarini yig'ish va tekshirish da. tavsiya etilgan test mezonlarga muvofiq ish yuksak baholadi.

o'qituvchining muhim shrin formasini to'ldirish uchun qanday tushuntirish bog'liq bo'lishi mumkin. to'g'ri javob oldida belgilamagan, yoki uni ta'kidlashni. Bu bola adashtirmaslik emas va qaror vaqt isrof qilmagan zarur.

guruh sekin bola bo'lsa, o'qituvchi tez-tez sinov paytida uni yaqinlashishga, lekin faqat taskin yoki oydinlik masalani, o'rniga to'g'ri javob uchun yordam berish maqsadida kerak.

tarjima

A muhim afzalligi texnikasini beradi to'g'ri, tez hisob-kitoblar, "deb oddiy qiyos." uning miqdoriy versiyasi Og'zaki bu kabi ko'rinadi:

• juda rivojlangan bola mantiqiy fikrlash 31-32 punktlarida;
• 25-30 punktlarida sifati yaxshi baholadi fikrlash, lekin u e'tibor barqarorlik ustida ishlash kerak;
• 15-24 ball bolaning ehtiyoj muntazam ravishda jismoniy mashqlar bilan mantiq va e'tibor da;
• 5-14 ball bilan ko'nikmalarini rivojlantirish uchun qariyb kundalik faoliyati gapirish mumkin.

e'tibor va mantiqiy fikrlash tuzatish past stavkalari talab qilinadi. Bu sinflar, yanada ta'lim bolangizga yordam beradi, uning rivojlanish darajasini oshirish.

murakkab o'xshashlik

maksimal ball olgan bolalar uchun, murakkab qiyos kuni sinov amalga oshirilishi mumkin. muloqot o'rnatish printsipi bir xil, faqat yanada murakkab tizim topshiriqlarini qoladi. Endi bola guruhlar misol turlarini tarqatish hisoblanadi. birlashmasi tanlash shart emas.

«Oddiy va murakkab o'xshashlik" - tekshirish uchun eng samarali va eng tez yo'li bugun mantiqiy fikrlash rivojlantirish o'quv jarayoni sifatini ta'minlash maqsadida maktabda va e'tibor.