Optimallashtirish: ta'lim oshirish maqsadida amalga oshirilayotgan aylantirish

Maktab - ijtimoiy davlat muassasasi, uning asosiy vazifasi - muayyan ma'naviy-axloqiy, siyosiy va mafkuraviy tarzda talabalar shakllantirish bilim, ko'nikma va bir kishining ta'lim ma'lum bir tizim. So'nggi o'n yil ichida, ta'lim tizimi , ko'p islohotlar amalga oshirildi va katta, ijobiy gol, ta'qib. Biroq, barcha rejalari erishilgan va natijalarini ko'p bo'ldi - juda shubhali.

Islohotlar va optimallashtirish

Har qanday islohot u o'tkaziladi bo'lgan joylarda yoki faoliyat hayotini yaxshilash maqsadida amalga oshirilayotgan tub o'zgarishlar bo'ladi. Biz maktab ta'limi haqida gapirish bo'lsa, bu erda biz o'quv jarayonini optimallashtirish haqida birinchi navbatda bormoqda. Bu nimani anglatadi? optimal - eng yaxshi, ya'ni. , Eng qulay va osonlik bilan erishish kabi bir qancha ishlab chiqarish. maktab "optimallashtirish" ehtiyojlariga kontseptsiyasini transfer bolalar ta'lim oshirish maqsadida amalga oshirilayotgan juda o'zgartirish hisoblanadi. vaqt va harakat o'qituvchilar va talabalar ham eng arzon narxlardagi yuqori sifatli bilim beradi o'quv faoliyati Bu tanlash. Biz mo'ljallangan butun tizimi va ongli ravishda tanlangan shakllari, usullari va gaplashayotgan Tabiiyki , o'qitish uslubiyotlarini bir yoki boshqa usul bilan tashkil qilish bilan birga. Bundan tashqari, oshirish maqsadida amalga oshirilayotgan ko'pincha pedagogik islohotlar davomida yangilangan kerak o'qitish uslubiyoti asosan uning individual joylarda yoki hududlarda ko'proq, bir butun sifatida. Bu didaktika universal usullaridan ideal mavjud emas, deb aslida tufaylidir. Ba'zi, ma'lum sharoitda eng optimal bo'lishi uchun boshqalarni o'girib - qarama-qarshi uchun.

Optimallashtirish va dars

sifatida o'qituvchi ijodiy shaxs, doimo o'z shaxsiy atasa uslubiy kashfiyotlar hamkasblari tajribalarini yanada boyitish va amalda to'plangan qo'llash, uzluksiz pedagogik tadqiqot va tajriba bir davlat bo'lishi kerak. Har holda, bu kabi ko'rinadi: darsni tayyorlash, o'qituvchi va boshqalar bolalarning mavzu, qiziqish ortib, ilm sotib yaxshilash maqsadida amalga oshirilgan konvertatsiya asoslangan ... Bas, u darsning mavzusini tashkil etuvchi va ta'lim materiallar tanlaydi va uning qirindi formasi o'ylaydi. Barcha bu maksimal foyda uning ajratilgan 45 daqiqa sarflash ishonch hosil qilish uchun zarur. 5 sinfda rus saboq o'qituvchi faqat kitob qoidalarini o'qib va o'zgarish qadar hamma narsa mashqlar bajarish uchun taklif Misol uchun, agar u bir narsa. Bolalar ular tez charchab, e'tibor tarqalib bormoqda o'sadi, va bunday darsning ta'siri nol bo'ladi, zerikarli qiziqarli bo'ladi. shunday qilib, butun dars bir afsonaviy safari shaklida bo'lib o'tadi, va yangi mavzu va uning mustahkamlash alam ertak belgilar daromad sinash uchun o'rgatilgan bo'ladi, va qachon juda boshqa gap. D. Bu faoliyat nostandart toifasiga tegishli. Bu aynan zarur o'qituvchi bo'lgan o'quv jarayonini yaxshilash maqsadida o'zgarishlarni optimallashtiradi qilinadi. Bu dars faqat hissiy talabalar bir yorqin iz qoldiradi, balki to'liq o'rganish ostida moddalarni shimib oladi yordam, chuqur tushunish va uzoq vaqt davomida eslab bo'lmaydi, algoritm nazariy tushunchalarni amaliy dastur ishlab chiqaradi. Binobarin, nostandart - optimallashtirish asosiy tamoyillaridan biri. asosiy va zarur. har bir o'quvchining tomonidan muvaffaqiyat imkon qadar o'zlari uchun o'quv dasturining rivojlanish darajasi - asosiy optimallashtirish gol. ta'lim uzluksiz takomillashtirish jarayoni unga qaratilgan, lekin vazifani samaradorligi, avvalo, o'qituvchi bog'liq, va ikkinchi - Bolalar o'zlari, oilalari, ular o'sib bo'lgan atrof-muhit va boshqa omillar.

Shunday qilib, u o'qituvchi o'z ish o'rniga eski moda yo'l ortiq, optimallashtirish asosida amalga oshirildi malakasini oshirish, innovatsion metodlarni o'zlashtirish o'zingiz ustida ishlash kerak.