To'garaklar: u nima?

maktab asosiy vazifasi - ta'lim o'rtacha darajasini ta'minlash uchun. Nima bo'lishidan qat'iy nazar, albatta, talaba davlat muayyan fanlar bo'yicha asosiy bilim olish kerak. Lekin ta'lim asosiy maqsadi - barkamol jamiyat a'zosi ta'lim. Shuning uchun, ta'lim bilan bir qatorda, maktab ham bir ta'lim va rivojlanish vazifasini bajaradi. Tajribali o'qituvchilar, bu maqsad qo'shimcha-o'quv faoliyati dasturi bilan o'quv jarayoniga birlashtirish mumkin emas, deb bilaman.

To'garaklar xususiyatlari bir qator ega. Bu darsda ko'ra ko'proq erkin shaklida amalga oshiriladi. Bu o'qituvchi (u boshlang'ich maktabda qo'shimcha-o'quv faoliyati ekan, ayniqsa, agar) bo'lsa-da, talabalar ko'proq muxtoriyat beriladi. Dars tashqari bolalar ko'proq ijodiy mashqlar va fikrlash rivojlantirish, jamoa va guruh ishida ijtimoiy ko'nikmalarini rivojlantirish mumkin. Tadbir muayyan mavzuning chuqur o'rganish qaratilgan bo'lsa ham, qo'shimcha-o'quv faoliyati to'g'risidagi o'rganish vazifasi, bir o'rta rol o'ynaydi. Juda ham muhim tashqari faoliyatini tashkil etish amaliyotga sinfda olingan nazariy bilimlarni qo'yish talabalar qobiliyatidir. Bu o'rganish ostida mavzu qiziqish rivojlantirishga o'z hissasini qo'shadi. Yo'q, kam sezilarli ufqlardagi kengaytirish va, talabalar madaniy darajasini oshirish, deb his-tuyg'ularini oshirishga an'analari va urf-odatlarini, bir-biriga hurmat. Bu maqsadlar qo'shimcha-o'quv faoliyati tayyorlash ustuvor bo'ladi.

Belgilangan qarab maqsad va vazifalari o'qituvchi qo'shimcha-o'quv faoliyati, uning mazmunini aniqlash uchun, amalga oshirilgan bo'lgan shaklini tanlaydi. Bu viktorinada, kvn, sport va intellektual tanlovlar, yurish-turishlari ishlab chiqarish, choy ichish mumkin. ixtiyoriy faoliyati shakli turli yoshdagi o'quvchilar o'rtasida kontaktni, ota-onalar va boshqa kattalar jalb etish katta imkoniyat beradi. Bu faoliyat bir maydon safari, tabiatda, dam olish paytida amalga oshirilishi mumkin.

talabalar, qo'shimcha yuk olish uchun emas, balki maktabdan keyingi faoliyatini yaxshi tashkil va bayram, o'zlarini ifoda etish imkoniyati xush kelibsiz. Bunday mashqlar, jamoa mustahkamlash shakli o'quvchilar yordam etakchilik ko'nikmalarini va muloqot qilish qobiliyati. Bu sinflarda o'quvchilar paydo alohida hissiy holati, sezilarli darajada ularning operatsiyalari samaradorligini oshiradi va bilim so'rilishini yaxshilaydi. Shuning uchun, masalan, juda murakkab grammatika qoidalarini ta'minlash uchun rus tilida qo'shimcha-o'quv faoliyatini tashkil qilish mantiqiy. Fizika, kimyo, matematika, tarix, geografiya, biologiya - har qanday mavzu talabalar o'ng kombinatsiyasi bilan oson va qiziqarli tuyuladi o'quv va qo'shimcha-o'quv faoliyati.

Mavzular qo'shimcha tadqiqotlar har doim to'g'ridan-tarbiya bilan bog'liq bo'lishi shart emas. Ular shahar, sog'lom turmush tarzi, yo'l qoidalariga rioya etilishi tarixini o'rganish uchun bag'ishlashga mumkin. Ko'pincha, mansab hidoyat qo'shimcha-o'quv faoliyati muayyan kasb-hunar, oliy maktab talabalarga tanlashda muhim ahamiyat kasb etadi. Va o'qituvchilar, ota-onalar va o'quvchilar qo'shimcha-o'quv faoliyati tarbiyaviy ta'sir kuchidan xabardor bo'lishi va an'anaviy dars kam bo'lmagan ularga e'tibor kerak.