O'quv jarayoniga o'qitishning tashkiloti joriy modellari

ta'lim modellari tabiati va tasnifi

Model ta'lim tashkiloti - andragogical va pedagogik - Mashq paytida o'qituvchi va o'quvchining naqsh sistematik majmui bo'lib, ikki xil bo'ladi. o'rganish tashkilotlari hozirgi modellari ikki guruhga bo'linadi:

birinchi o'sha modellari pedagogik dizayn asoslangan ta'lim, ta'minlash iborat, ikkinchi didaktik ta'lim vositalarini so'nggi imkoniyatlari asoslangan. insonga ta'lim aylantirish, insoniy g'oyalar murojaat ta'lim jarayoniga turli modellari foydalanish o'qituvchilar tomonidan qiziqish kuchaymoqda.

o'quv tashkilotining zamonaviy modellari turli yoshdagi va turli muhitlarda talabalar, shu jumladan, ta'lim jarayonining psixologik qonuniyatlarini aks ettiradi.

o'quv amaliyoti ko'pincha qarama o'quv tashkilotining zamonaviy modeli tomonidan hal etiladi o'quv muammo mazmuni va xarakteriga tasnifi ishlatiladi:

Talabalarning bilim va yangi axborot muvofiq emasligi;

Bir necha tanlash yagona optimal yo'llari hal yoki to'g'ri qilish;

amaliy sharoitlar yangilik ularning bilim talabalar foydalanish hisoblanadi;

muammoni va hal qilish nazariy tarzda o'rtasidagi qarama-qarshilik uning amaliy yoki Unfertile;

Natijada nazariy asoslagan yo'qligi amalda erishilgan.

o'rganish tashkilotlari hozirgi modellari tasniflash ko'ra o'quv jarayoni o'zgaruvchanlik dalil, ehtimol hisobga olish talabalarga individual xususiyatlari, o'quv jarayoni oqimi shartlari; jamoat birlashmasi, ta'lim an'anaviy modeli, rivojlanish ta'lim, fenomenologik, neinstitutsionnoy mulohazakor bir model sifatida ta'lim modeli.

modellar va ta'rifi ta'lim texnologiyalari jarayoni

Biznes Olami va o'quv jarayonini texnologiyalari doimo o'zgarib, va bugungi kunda rivojlanishini o'rganish jarayonida muammo ayni paytda an'anaviy ta'lim jarayoni bir pedagogik yoki andragogical model sifatida amal qilishi mumkin an'anaviy turiga bog'liq.

Biz modellar va gapirganda , ta'lim texnologiyasi ta'lim va o'quv faoliyati tizimli majmui bor, chunki. Bundan tashqari, ta'lim, vositalari, resurslar, usullari va shakllari mazmuni sifatida hisob ko'plab muhim komponentlari olish kerak.

Bu o'zgarish tizimi, uning elementlari bir o'zgarish, deb ma'lum. yilda Sitemoobrazuyuschim omil pedagogik jarayon , uning gol bor. Bu qal'asiga jarayonining mohiyatiga bog'liq. yangi bilim shakllantirish maqsadi, o'quv jarayonining jarayoni tushuntirish bo'lsa - faqat tushuntirish maqsadida, jarayonning bilim mustaqilligiga shakllantirish xususiyatlari mavjud muammo asoslangan ta'lim. maqsadi individual talaba shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish bo'lsa, bunday jarayon muammo haqiqiy, to'g'ri yaxlitligini rivojlanib rivojlanish ta'lim.

uning Ibtido ta'lim jarayonida men bir necha bosqichda orqali ketdi. dogmatik ta'lim, yanada tushuntirish modeli boshlab - tasviriy va model turini rivojlantirish muammosi bilan tugaydigan. Va ta'lim butunligini yuqori bormoqda. uning vazifalari va asosiy muammo qismlari taqdim ta'lim jarayonini rivojlantirish muammosini yaxlitligini asosiy tuyg'u: shaxsning barkamol rivojlanishi, butun inson va tarbiya shakllantirish.

Yo'llari, hamkorlik, muloqot ko'nikmalarini o'rganish, bola qo'llab-quvvatlash tashabbusi qaratilgan o'quv jarayonini o'zgartirish tajriba, talaba muxtoriyat shakllanishini oshirish.